n 第三章第三章 教教练步步骤Ø教教练的步的步骤（四步曲）（四步曲） （建立（建立频道）道） 理清目理清目标 反映真相反映真相 心心态迁善迁善 行行动计划划Ø教教练步步骤与教与教练能力的关系能力的关系 第三章第三章第三章第三章 教教教教练练步步步步骤骤 — — — — 四步曲四步曲四步曲四步曲u常见的问题üü教教练过练过程中运用程中运用过过四个基本能力四个基本能力üü也能也能够够帮助被教帮助被教练练者者认识认识到自身到自身盲点盲点üü却无法有效教却无法有效教练练到被教到被教练练者拿到者拿到成果成果学习教练技术,就是为了能有效的令被教练者达成目标但由于没有掌握并按照教练的必须步骤完整地去进行，所以常发生以下问题发问聆听回应区分这是因为我们没能够有效的组织与未能将已学到的教练能力真正的发挥出来 理清理清理清理清 目目目目标标心心心心态态 迁善迁善迁善迁善行行行行动动 计计划划划划反映反映反映反映 真相真相真相真相第三章第三章第三章第三章 教教教教练练步步步步骤骤 — — — — 四步曲四步曲四步曲四步曲按照教练步骤完整地去进行是成功教练的唯一标志。
•明确被教练者现在的目标是什么？•明确被教练者想你如何支持到他？理清目标•使被教练者知道他目前自己的位置•使被教练者看到他对此事件的盲点•使被教练者知道盲点干扰目标达成反映真相•理解心态调整与达成目标的关系•清晰了心态需要调整的具体方面•明白具备什么态度才能做到迁善•被教练者心态已经开始转向积极正面心态迁善•被教练者清晰自己要达成什么成果•被教练者自行提出下一步具体行动•被教练者自行制定行动的时间检视•被教练者自行提出具体的检视方法行动计划时刻 检视无法做到 第三章第三章第三章第三章 教教教教练练步步步步骤骤 — — — — 四步曲四步曲四步曲四步曲u教练步骤与教练能力的关系教练步骤在教练技术中发挥着中心枢纽的作用,而教练能力只是基本功,在教练过程的每个步骤中都需要综合地运用四个教练基本能力来实现.战略略 VS.VS.战术ü掌握具体的战术动作，才能开展具体的教练细节ü有了宏观的战略步骤，才能知道怎么做、方向，结果聆听、区分、发问、回应战术理清目标→反映真相→心态迁善→行动计划战略 第三章第三章第三章第三章 教教教教练练步步步步骤骤 — — — — 总结总结教练步骤（四步曲） 理清目标：清晰原因他想做什么？v 反映真相：令被教练者知道他的盲点？w 心态迁善：令其心态向积极方向转变。
行动计划：令被教练者提出具体的行动方案战略略 四个能力：聆听、区分、发问、回应战术在教练过程中如果找不到被教练者的真正目标的话，被教练者是不会迁善的！-自我检视！ 第三章第三章第三章第三章 教教教教练练步步步步骤骤 — — — — 思考思考思考思考问题问题细看派发的所有完整教练案例的资 料，划分出每个案例当中的四个步骤？ 有教练说“教练步骤是教练自己心中的步骤”，那么不是与我们一直说“做教练要焦点放在被教练者身上”相矛盾吗？你是如何理解这个问题的？又会怎样为这位教练做出区分？ n 第四章第四章 生命生命计划划Ø生命生命计划的宏划的宏观着眼点着眼点Ø生命生命计划的四个范畴划的四个范畴Ø对被教被教练者的作用者的作用Ø计划的构架划的构架Ø行行动计划的成功要素划的成功要素Ø行行动计划的价划的价值Ø教教练要留意的要留意的Ø目目标的出的出发点点 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 ØØ理清被教理清被教练练者自己的目者自己的目标标，不是教，不是教练练灌灌输给输给被教被教练练者的目者的目标标ØØ人面人面对对真正想做的目真正想做的目标时标时，，才会有最大的才会有最大的动动力排除障碍。
力排除障碍ØØ明确事件当中被教明确事件当中被教练练者想做的，者想做的，还还要知道他要知道他为为什么想做？什么想做？ØØ是什么令被教是什么令被教练练者有者有这样这样的目的目标标，才是被教，才是被教练练者目者目标标背后背后的价的价值值ØØ挖掘到背后的价挖掘到背后的价值值才算理清了目才算理清了目标标ØØ教教练练不不仅仅要关注被教要关注被教练练者眼前的成果，者眼前的成果，还还需更多关心需更多关心这这个个人ØØ这这就是就是关于关于“ “生命生命计计划划” ”的的宏宏观观着眼点着眼点教练不仅仅就事论事地只是教练被教练者那一刻，完全有能力贡献更多的给被教练者u“生命计划”的宏观着眼点 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 ØØ掌握被教掌握被教练练者的宏者的宏观观愿景愿景ØØ价价值值深入分析深入分析ØØ细细化具体的目化具体的目标标，采取行，采取行动动ØØ最最终终取得取得实际实际成果成果一个人的生命历程当中，对自己生命的一个长远而清晰的规划是非常重要的一件事情 所以要为人生订立一个方向愿景、价值、目标、成果例：阿波罗登月愿景：美国人登上月球价值：美国价值？目标：把人送上月球成果：10年后成功u“生命计划”的四个范畴 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 Ø 清晰方向（愿景）Ø 省却不必要的工作Ø 有效的运用时间Ø 阶段性成果（成长）Ø 开发资源及创造可能性u“生命计划”对被教练者的作用ü当被教练者清晰其愿景与方向时，就会集中所有的资源作用在关键的方向上，省却不必要的干扰。
ü有时取得一定成果后，紧接着而来的又是迷茫，不知如何这正是因为没有人生大目标，大方向的缘故ü当有了人生大方向，所有小目标都是为大目标服务，每次阶段性的目标成果都可以激励自己不再迷茫ü人生象张拼图，每一步都为自己的清晰人生添上一笔积累正分！创造美好人生！ 掌握自己的未来掌握自己的未来掌握自己的未来掌握自己的未来第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 人生象拼图现阶段为将来定出方向从细微看全局 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 有效计划的三个基本要素：目标：是一个方向v行动：是有效达到目标的行为w成果：是检视目标的一个标志u计划的构架创创造效益增造效益增长长增增长长10% / 300010% / 3000万万例：本月目标销售增长10%，突破3000万成果 →目标 →成果是可量化的指标ü如果混淆了两者的关系,努力就变成是为“数字”而推动”，却看不见 数字背后的意义，被教练者就丧失积极努力的动力容易混淆目标 成果行动üü目目标标与成果不会与成果不会变变üü但行但行动动却可以却可以调调整整üü数字是数字是 “ “成果成果” ”üü价价值值是是 “ “目目标标” ”练习：：• 品牌信誉保证，为消费者提供品质（ ）• 本月达成2000万元 （ ）• 设计并引进一套生产程序 （ ）• 12个月内从20%，减少到10% （ ）目目 标成成 果果行行 动成成 果果 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 Ø S-明确的（Specific）Ø M-可量度的（Measurable）Ø A-可达到的（Attainable）Ø R-相关联的（Relevant）Ø T-有检视点的（Track-able）u“行动计划”的成功要素ü明确的明确的：被教练者要有明确的目标,清晰自己想做到什么?ü可度量的可度量的：被教练者要有具体的成果,且是可量化数字型的。
ü可达到的可达到的：被教练者经过努力有可能、有机会做到的ü相关相关联的的：制定的具体行动必须是为目标、成果服务的ü有有检视点的点的：被教练者需要细分计划，可阶段性的检视进度S.M.A.R.T系统首先要确定的是目标v设定检视目标的成果w制定做到成果的行动 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 Ø负责任的心任的心态Ø动力的来源力的来源Ø有承有承诺去去创造成果造成果Ø加加强信心及信心及坚定立定立场u“行动计划”的价值行动计划是被教练者为实现自己的目标，负责任的为自己安排的行动体现当被教练者认定目标后，目标才是自己的，只有创造自己想要的目标，才会有强大的动力去行动目标是被教练者的理想，而行动计划是被教练者有承诺地去令到理想实现的保障一份有效的行动计划令被教练者面对逆境时也能给予自己最大的支持，坚定信心与立场 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 Ø选择自己生命，非自己生命，非为他人而活他人而活 令被教练者清晰行动计划是自己的，是向自己承诺，不是答应别人Ø愿意开愿意开发可能性可能性 面对压力、挑战时从启发新的可能性的角度出发，而不是蛮干。
Ø由自然开始由自然开始 结合自身目前的实际状况，制定可行性目标（SMART中的A）Ø迫切性迫切性 在被教练者的行动计划中，留意是否体现出被教练者对成果追求的迫切性没有迫切性的计划本身就反映了被教练者对目标成果的信念Ø负责任任 诚实：被教练者对自己的行动计划有一份认同，诚实面对自己的体验 去创造，不是牺牲： 留意被教练者在面对压力时是否用牺牲的心态去危害其个人生活的其它方面挑战被教练者突破局限开创更多u教练需要留意的 第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 Ø两种情况能支持被教练者去追求成果，因它是被教练者想要的“好处”Ø什么原因会看中他人的反应？什么原因渴望这种需求呢？Ø教练要挖掘到被教练者背后更深层次的“价值”生命核心价值Ø真正做到“用被教练者的价值去激励被教练者”u目标的出发点理清被教练者的目标后，要进一步挖掘被教练者订立目标背后的原因，找到更深层次的推动力不因仅仅停留在表面反反 应应基于他人的反应而产生的动力需需 要要为获取某些东西而不得不行动 第三章第三章第三章第三章 教教教教练练步步步步骤骤 — — — — 思考思考思考思考问题问题你个人与你的企业在未来三年有什么目 标，你会用什么成果来检视，又会有什 么行动？将这些具体制定成有效的行动计划。
想想上面的行动计划中，你订立的目标背后有着什么样的价值推动呢？在你心中有什么具体的愿景呢？在你的企业管理当中，你会如何利用“生命计划”这个工具支持你的员工？ 创创造自己的生命造自己的生命造自己的生命造自己的生命计计划划划划第四章第四章第四章第四章 生命生命生命生命计计划划划划 生命计划的难点由小及大由小及大：从生命的局部，挖掘生命价值，引发看到愿景，制定宏伟目标，设定具体成果由大及小由大及小：有了全局的目标之后，使目标、行动、成果系统将目标分解、细化、并具体到生活中 创创造美好的人生造美好的人生造美好的人生造美好的人生感感感感谢谢各位教各位教各位教各位教练练！！！！ 此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！ 。