教案人教版八年级语文《芦花荡》6教学目的：1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象2、学习分析文学作品中的景物描写3、体验孙犁小说的风格教学重点：1、感知老头子的英雄性格及典型意义2、学习富于特色的人物描写和环境描写学习难点：对老英雄性格的核心的理解课前预备：1、给以下加点字词注音：（1）芦（w i）（ ）（2）冀（ ）（3）y o（ ）子（4）寒（j n）（ ）（5）（l ng）（ ）角（6）清（shu ng）（ ）（7）仄（ ）歪（8）蹿（ ）（9）莲（p ng）（ ）（10）丝（r ng）（ ）（11）穿（su ）（ ）2、掌握以下多音字（1）提：提（ ）防 提（ ）纲（2）疟：疟（ ）子 疟（ ）疾（3）喝：呼喊（ ） 喝（ ）水3、词语积累：（1）诗情画意：富有诗和画的意境2）自如：活动或操作不受阻碍3）穿越：像织布的梭子来回活动，描述来往频繁4）胆寒：害怕5）阴森：阴沉，害怕6）提防：小心防范7）尖利：锋利；锐利8）能耐：技能，本领9）悠闲：闲适自得10）央告：央求11）阴惨：阴沉暗淡12）水淋淋：描述物体上水往下滴的模样13）转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。
14）抱怨：心中不满，数说别人不对；抱怨15）歇凉：乘凉16）呼喊：大声喊叫17）遮掩：遮蔽，遮盖18）现眼：方言，出丑丢脸的意思19）打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思3、作者简介孙犁，1913年4月6日出生，河北人现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家抗日战争迸发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀记纪事》，是作者最富盛名和最能够代表其风格的一部作品课时安排：2课时教学设想：本文在教学上将重点抓住人物来进展分析，通过阅读引导，使学生能够比拟精确的把握老头子的性格特点，从而进一步掌握人物塑造与分析的方法，在人物分析的同时，对环境描写，气氛营建等进展一定程度分析教学时要牢牢的把握老头子这一主线教学过程：导入：1937年抗日战争迸发后，日本帝国主义发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了深重的苦难为了保卫祖国，优秀的华夏儿女奋起抵抗，沉重的打击了日本侵略者的嚣张气焰本文描绘的确实是在我党领导下抗日依照地人民的对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女小孩进苇塘和第二天狠狠惩处敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎清楚的强烈感情，英勇机智的革命精神。
表现了依照地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神全篇洋溢着战斗的乐观主义的革命激情，字里行间浸透着作者对祖国和人民的真诚的热爱在教学之前，我们首先来复习一下与小说有关的知识：小说的三要素：（一）人物要素：（包括主要人物和次要人物）小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因而比现实中的原型更为典型小说中刻画人物的方法多种多样，能够有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也能够通过其别人物的反响和态度进展侧面描写等等小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的开展中表现人物性格的开展和变化二）情节要素：小说的情节一般比拟完好，往往有开端、开展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的开展过程情节的巧妙安排关于刻画人物和表现主题有着重要意义三）环境要素：小说中要详细描写环境环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类环境描写是为交代背景、衬托人物、开展情节、渲染气氛效劳的自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛讲授时能够用《最后一课》为参考）二、分析课文：（一）整体把握：1、人物要素：主要人物：老头子；次要人物：大菱、二菱。
2、环境：抗日战争中我军抗日依照地的芦花荡3、情节：通过写主人公夜送两个女小孩进苇塘和第二天狠狠惩处敌人、报仇雪恨的故事4、主旨：赞美了老艄公爱憎清楚的强烈感情，英勇机智的革命精神表现了依照地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神，说明中国人民是不可制服的，中国人民是英雄的人民二）把握文章的构造：主人公是一位担负着重要交通任务的老艄公，他活动的背景是芦花荡依照文章内容安排，能够把文章分为两部分第一部分开头至“敌人发了愁”，首先交代了故事发生的环境及人物介绍1~8段）这是在敌人炮楼监视下的阴森黑暗的大苇塘只有到深夜，“苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”，而白天都躲避炮火去了由自然环境写到社会背景敌人紧密地监视着苇塘，提防有人给苇塘里的抗日队伍送柴米，也提防里面的队伍会跑出来然后介绍了主人公——负责“里外交通，运输粮草，护送干部”的年近六十岁的老艄公在简约地描写他的穿着、外貌时，着重点出了他那“尖利亮堂”的眼睛——这是他完成任务特别重要的条件之一；介绍他的任务和工作范围时，特别强调他“不带一支枪”就能“一切保险”地完成任务这给故事的曲折开展和主人公性格的刻画埋下了伏笔第二部分从“一天夜里”至结尾，详细讲述故事的过程。
这一部分又可分为三层第一层是从“一天夜里”至“多么俊的一个小孩呀”，这是故事的开端——护送这一层讲述老艄公护送两个女小孩进苇塘老艄公说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧两个小孩睡不着，小女孩趴在船边淘水玩，洗脸、洗头这里埋下伏笔，舀动水的声音会不会引起敌人的留意呢?第二层是从“远远有一片阴惨的黄色的光”到“有喧闹哩”，这是故事的开展——受伤果然，敌人的探照灯照到了两个女小孩的脸上，紧接着确实是一阵扫射，大女小孩负了伤老艄公明白后“顿时失去了力量”，表现了他的内疚心情，他觉得没有完成好任务，而无颜见别人了，万箭穿胸般痛苦因而本人立下誓言：“等明天我叫他们十个人流血！”以充满自信的复仇誓言来抚慰女孩们，也抚慰本人“受了轻视”的心第三层是从“第二天”至文章结尾，这是故事的高潮和结局——复仇这一层讲述老艄公元把鬼子引进芦花荡的木桩圈里，让一只只复仇的钩子穿透敌人的腿；他举起篙“砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样”这场不用枪的战斗，充分表现了老艄公巧妙的战术、高超的本领和机智英勇、自尊自信、乐观豪迈的性格板书：《芦花荡》——孙犁一：环境：抗日战争时期我军依照地的芦花荡人物：老头子（年近六十，神出鬼没）二：介绍故事开端：（9 ~ 19段） “护送”开展：（20~54段） “受伤”高潮与结局（55~63段）：“复仇”（三）小结课文：布置作业第二课时导入：小结上文，转入新课。
一、分析课文第一部分：（一）分析地一段：1、第一段主要反映了什么？答：抗日战争时期敌人对我军依照地的紧密封锁表现出战争的残酷性2、分析以下语句的含义：（1）“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的模样呆望”能不能改成“远望”，为什么？答：不能够，呆望表现了敌人拿游击队没有方法的怯懦心理反衬了我军的神勇，同时也表达了对敌人藐视的态度2）“到如此的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”，作者抓住“水鸟飞动和唱歌”有什么深沉的含义？“才”字有什么表现力？答：这是自由的生灵，委婉地表达了人们对自由生活的向往，“才”字委婉地表现了战争的残酷，这美妙的景物只有在夜晚才有3）“苇子依然那么狠狠地往上钻，目的好似确实是天上答．表现了苇子坚韧向上的生命力衬托了白洋淀人民那种在残酷的战争环境里坚韧生存的姿势，充满了意志和力量二）分析老头子形象：1、在敌人的紧密封锁之下，我们的军队是否被困死了？从文章里找出相关的语句答：没有，“半夜以后，小船又飘了回来飘”字的运用有何巧妙之处，请你简单的加以分析飘这个字眼能够让我们感遭到小船的轻快，表现老头子在敌人紧密的封锁小神出鬼没的特点。
2、文章到此自然的引出了主人公：老头子，这是一个怎么样的人，我们大家一起来加以分析：（1）肖像描写：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰但是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮堂一方面表现老人常年穿越在芦花花荡里，辛苦劳作；另一方面也表现了老人为革命工作后心情愉快，精神矍铄2）为什么要交代老头子的年纪？答：一方面更能够表现老头子的抗日热情，老当益壮的气概另一方面，也能够看出在抗日依照地，从老到小个广大人民都被发动起来，投入伟大的抗日战争中60岁的年纪在今天应该是要安渡晚年，但他却像青年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人的紧密封锁下，成为一名出色的交通员★老头子的英雄性格，首先表如今他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上3）他的工作范围广得特别：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪渲染了老英雄的传奇色彩4）他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险语言描写，表现了老人过于自信的性格特点5）“老头子过于自信和自尊一句中，过于一词能否删去，为什么？文章中的那些情节表现了他这一性格特点？答：“过于”有特别的意思，老头子自决心和自尊心都特别强。
另一方面，确实有过头的意思，大女小孩之因而受伤，跟他过于自信、不够慎重是有关系的小女小孩洗脸，大女小孩还警觉一些，老头子却说“不怕，洗一洗吧”，洗脸有响声老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女小孩的脸照得雪白这些都是他过于自信以致有点麻木的表现过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发★老头子的英雄性格，也表如今他的过于自信自尊上6）“每到晚上，苇塘里的歌声依然那么响，不像是饿单独的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，依然从苇塘里飘出来这句话说明了什么？答：可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面详细地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，决心充足晚上休息的时候，战士们放声歌唱起来歌声是对敌人的沉重打击二、分析文章的主体部分：（一）分析第一部分：“护送”1、这一层讲述老艄公护送两个女小孩进苇塘老艄公说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧两个小孩睡不着，小女孩趴在船边淘水玩，洗脸、洗头这里埋下伏笔，舀动水的声音会不会引起敌人的留意呢?（环境描写：小女孩趴在船边戏水，使情节有张有弛，时见波涛）2、大些的轻声呼喊她：“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱洁净！”大女孩为什么要呼喊制止小女孩洗脸？答：如今刚要通过敌人的封锁线，应该提高警觉，防止惊扰敌人。
3、你是如何认识大菱和二菱这两个女兵的？答：年纪小，天真爽朗，又互相关爱，而且还特别英勇4、老头子对小小孩的态度：喜欢★老头子的英雄性格，还表如今他具有爱憎清楚的强烈感情上二）分析第二层：“受伤”果然，敌人的探照灯照到了两个女小孩的脸上，紧接着确实是一阵扫射，大女小孩负了伤老艄公明白后“顿时失去了力量”，表现了他的内疚心情，他觉得没有完成好任务，而无颜见别人了，万箭穿胸般痛苦因而本人立下誓言：‘‘等明天我叫他们十个人流血！”以充满自信的复仇誓言来抚慰女孩们，也抚慰本人“受了轻视”的心1、哪些语句能够看出老头子过于自尊自信的性格？答：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们他打不着我们。