世界和我爱着你”团体设计方案团体目的希望能够通过本次团体，引导班主任们表达自我感受，激发注重自我的意识，促进教师间的相互鼓励、肯定和关心，实现在温暖的工作环境中共同进步的目的团体成员特征初中部/高中部班主任班主任工作繁忙而琐屑，大多数班主任奔波于班级管理、教学、个人生活的三点一线中疲惫而无暇注重自我身心状态注重自我，为生活注入积极力量对于班主任群体有重要意义设计内容1名称世界和我爱着你2地点科技楼四楼录播教室3时间60-65min4参加人数约36人5指导者王圆方（另需1・2名助手）活动设计方案阶段名称预期活动时间1破冰阶段lOmin①活动约定制定规则1. 不管您是否参加过类似的活动，接下来的几十分钟里，请放下，放下工作，放下顾虑，跟着我一起来玩游戏，做活动，爱自己，爱他人2. 开放自己，接纳他人，融入集体3. 当我需要请大家停下来的时候会说hello/hi,请回答hi/hello,并且安静下来Imin②五毛一块活跃气氛，分组1. 女生代表一块钱，男生代表五毛钱伴随音乐节奏（幸福拍手歌MV）舞蹈并做出相对应动作，当指导者喊出一个金额时迅速自由组合抱在一起，男女相加必须等于相对应金额落单的成员抽取一项惩罚任务并在10秒内完成。
2. 男女生交换价值，再来一轮本轮视时间确定）3. 男女价值都变成一元，再来一轮最后根据组内人数分组价格：一块、两块、两块五、四块六块惩罚内容：请用三个词赞美今天的主持人、请说出长梅食堂你最喜欢的一道菜、请用三个词赞美现在离你最近的人、请大声说岀以下内容“我是长梅最靓的仔”、请用一个pose展现六一儿童节那天最开心的你8min③找到我的小伙伴进入小组状态同组成员坐下来，选岀组长IminII引发探索lOmin我的手印注重自己探索自己1. 每组6・7张不同颜色的卡纸，一支中性笔、每组一盒彩笔2. 每人选择一张不同颜色的纸，在纸上画出手的轮廓在每个手指上写下关于自己的内容画背面左上角写上自己的名字BGM）3. 大拇指一一我拥有的/最期待拥有的特点；食指一一对他人或周围事物的态度；中指一一最常出现的情绪状态；无名指一渴望的亲密关系特点；小拇指一一自我成长中对自己的期望4. 完成后由小组长收上来交给指导者lOminm深入探索25min①猜猜我是谁分享自己了解他人1. 指导者随机抽取手印画，请大家猜是谁的作品助手帮忙挑选作品拍照投至屏幕，登发照片？）2. 请画的主人分享自己的内容15min②让我来爱你评价他人传递温暖1. 指导者把老师们的画作打乱顺序随机发给每一个人的，确保每人都拿到一位其他成员的画。
助手帮忙发画）2. 每人在拿到的作品五个指头旁边写上你对他/她的评价能够表示认同，也能够写上你不一样的看法，客观的基础上尽lOmin量用积极正面的语言表达BGM）3. 在掌心写上一句你对画作主人的祝福并签名4. 写完后把画送到主人手上IV结束仪式20min①爱的流动组内成员一一分享自己的作品，并在其他成员作品上写上一句你想对他/她说的话，能够是期望、祝福，也能够是情感表达8min②活动分享1. 组内分享本次活动的感受和收获2. 每组请一位成员面向全体分享本次活动的感受，主动分享者送上小礼品助手帮忙送奖品）12minV填写反馈表（助手帮忙收反馈表）道具7种不同颜色彩纸X6张中性笔X40支彩笔X6盒装有惩罚条的盒子XI个小礼品X20展小黑板X1固定磁力贴X10个。