3.2.1种子的萌发教学目标： 理解种子萌发的自身条件、环境条件和萌发的过程教学重点：理解种子萌发的自身条件、环境条件和萌发的过程教学难点：理解种子萌发的自身条件、环境条件和萌发的过程导学过程教学设计、学生积累学习过程：一、自主探究、完成学案1、种子的萌发不仅需要 、 和 等外部条件，种子本身还必须具有 而且 以及供胚发育的 2、种子萌发的过程：（1）种子首先 后，体积膨大， 涨破 （2） 或 中的营养物质转运给 、 、 3）胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面4）子叶以下的 伸长，带着两片子叶伸出土面 （5）子叶分开，露出 ，黄白色的 在光下逐渐变绿，发育成 3、探究活动：探究种子萌发的条件（课前分组做实验，小组讨论后，完成下列问题）提出问题： 作出假设： 制定计划：材料用具： 方法步骤：（1） （2） （3） （4）设计表格进行记录实施计划：（1） （2） 得出结论： 表达交流：（1） 演示实验：观察种子萌发的过程（课前做好）目的要求： 材料用具： 方法步骤：（1） 讨论：(1)比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。
二、合作互动、质疑解惑1）你的实验结果与其他小组的相同吗？若不相同，找出其中的原因 2）进一步探究：你还能设计其它变量对种子萌发的影响吗？3）种子萌发的过程大致分哪几个阶段？三、展示点评、拓展提升 小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题四、归纳梳理、达标升级1、总结本节课的收获2、完成达标题挑战--相信你是最棒的！1、一般情况下与种子萌发无关的条件是（ ） A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光2、种子萌发是需要充足的空气，是由于种子不停地进行（ ） A.制造营养 B.蒸发水分 C.呼吸 D.制造氧气3、某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（ ） A.9% B.95% C.96% D.98%4、春播时有许多要注意的事，例如：在华北豌豆要比棉花播种早，其主要原因是（ ） A.受温度控制 B.受水分影响 C.受光照的影响 D.受地区的影响5．小李对种子的萌发很感兴趣，于是就照 着右图做了以下实验：将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中，②水面可以接触空气的位置，③水中。
关于这一实验，下列说法正确的是 （ ）A．种子②的萌发力最强 B．①、②两粒种子之间的对照条件是空气C．②、③两粒种子之间的对照条件是水分 D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度五、拓展延伸、走进生活6、实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量230240 ⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了 和光照是否种子萌发所需要的环境条件 ⑵实验甲和乙对照，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是 ⑶根据实验甲和 的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件请说明理由 ⑷实验设计中，实验甲和 不能形成对照，原因是有 个变量。
⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是： 6）能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响学习流程：仔细阅读课本88-94页，完成→完成“预习检测”（10分钟）→完成“自主学习，合作探究”（10分钟）→完成“展示交流”（5分钟）→完成“展示创新”（5分钟）→完成课堂检测”（5分钟）→完成“资料分析”（3分钟）→小展示(2分钟)→点评师生反思：领导签批; 。