20XX-20XX学年下第二学期初中教学工作计划 一、指导思想 1、以加强管理，扎实工作，走内涵式发展之路为工作方针，努力实现学生发展、教师发展、学校发展的三位一体和谐发展的办学目标 2、全面推进素质教育，明确以人为本、促进学生全面发展的办学理念 3、树立争做幸福教师、培育幸福学生、锻造幸福学校的工作信念 4、努力实现校园环境优雅、教学设施先进一流、办学规模适度、品牌教师众多、教学质量高位推进、办学特色鲜明的名副其实的省级示范初中的办学追求 5、使教师成为学习型和科研型的教师，使教研组和备课组成为学习 型和科研型的教研组、备课组，真正把我校建成学习型和科研型的学校 6、进一步确立质量强校的思想，在全校师生中倡导教学质量是学校的生命线的思想，树立教学质量的提高紧紧依赖于教学管理的高水平和教师素质决定学生素质的思想，树立教师应服务于学生、服务好学生的意识继续贯彻以学生为主体、以教师为主导、以训练和活动为主线、以质量和效益为主旨的课堂教学指导思想 7、进一步确立科研兴校的思想，树立教育科研是全面提升学校办学水平的第一生产力的理念，以教育科研为先导，以小班化、信息化和精致管理等课题研究为抓手，搞真研究，全面推动我校的各项教育教学工作。
8、坚持依法治校质量强校科研兴校特色立校的办学思路全面推进素质教育、全面提高教学质量，努力构建小班化和信息化特色坚持以人为本的思想，关心学生的身心健康，进一步提升我校体卫艺科技国防和心理健康教育水平 9、坚持特色立校的思想，通过培育学生社团活动、精品小班高效常态课堂教学实验、信息化学习环境创设和教育信息化的有效应用等学校的特色亮点研究和推进来逐步培育我校特色，构建素质教育立交，促进师生全面发展，提升学校的声誉，提高学校的知名度 10、围绕学生学习力的培养，进一步探索小班化课堂教学最优化的教学模式和教学策略，创新小班化课堂教学的评价标准，优化小班化教学环境，最大限度提高小班化课堂教学效益，努力构建一个启智、怡人、益教的教学氛围 二、工作目标 1、加强常态下精品小班课堂建设，不断提高课堂教学效益，促使各年级教学质量大幅跃升，区初中学校发展水平绩效评估努力实现争二夺一； 2、在校生的巩固率达到%以上，严格控制流生；初一，初二巩固率100% 3、以安全，有序，稳中求进为根本目标，确保不出现师生重大意外伤害事件，各部门要加强领导，落实责任，健全制度，教育到位 4、落实全员育人条例，确保在校生违法犯罪率为0。
5、充分利用我校小班化、寄宿制、信息化的优势，为课堂教学效益的提高、师生发展、学校特色构建、教育教学课题研究、教育教学质量的提高提供物质技术支撑 6、加强校园文化建设及校本课程的开发，对选修课实行规范管理（开发、研究设计、实施、评价、调整），构建校园特色亮点 7、狠抓教学质量的提高，视教学质量的提高为学校生命线，完善教学质量考核办法，深入课堂掌握教学动态，加强对各年级教学质量的监控和监测；高度重视小升初和初三毕业班工作，争取招足新生，多招好生，让全体初三学生以最优异的学业成绩跨入理想学校的大门，在中考的各项组织工作中最大限度地维护好新九龙中学的形象 8、真正做到依法治教和以德治教，重视教师的心理健康教育工作，配合工会积极开展教师的文体活动，调节教师的身心，使每一位教师都成为心理健康的教育工作者 9、加强学生的心理障碍疏导，特别做好初三学生中考前的心理疏导工作，保障他们身心愉悦地参加中考 10、抓好处室建设，把图书馆、阅览室、体育室、实验室、心理咨询室、音乐室、美术室和多功能室以及演播系统建设好，使用好，为学生服务，为教师服务 11、处理好成绩与素质，知识与能力的关系，狠抓素质教育的推进。
体卫艺工作、国防教育、科技活动、美术、心理咨询、龙韵工作室等社团活动要有特色，有绩效 12、积极推进信息化和数字化校园建设，积极开展教师教育博客和学生成长博客建设活动，建设好教育教学络资源库积极推进电子白板和无限络课堂教学实验，充分发挥无限络课堂、交互式电子白板、魔灯平台、家校新干线等现代教育技术对精品小班课堂教学的促进作用 13、狠抓教研组和备课组建设，真正把我校的教研组和备课组建成学习型和科研型的教研组、备课组，充分发挥这些基层实体的中坚作用； 14、狠抓教师队伍建设，不断提高我校教师的师德水平和业务素质，突出骨干教师培训、品牌教师的培养，为中青年教师的快速成长搭建更多更好的平台，高度重视青蓝工程建设，认真落实工作协议书的各项要求 15、不断完善课堂教学督导，充分发挥其监控、调控和驱动作用 16、以精致管理课题研究为抓手，完善教学人员月工作考核办法，增强全体教学人员的责任感和使命感，提升全体教学人员的教学力，真正实现释放智慧、关注细节、主体自觉、执行有力、整体优化的精致管理要求 三、三个年级和各备课组目标和任务： 1、初二年级防止分化：强化教育、提升品质、培优防差。
要求（1）继续贯彻落实新课程实施方案，培养学生规范的学习习惯2）继续践行小班化教学实验，全力打造常态下高效课堂（3）认真学习和研究今年中考方案，积极寻求应对策略，相对薄弱班级和薄弱学科力求改变和突破4）期中和期末考试文化成绩年级总均分要超过本区一所兄弟学校，各备课组均分努力超过一所学校圆满完成地理生物小中考的组织工作，地理生物小中考确保及格率和优分率双高，均分超过本区一所兄弟学校5）重点防止学生在学习和品质上的分化，做好防差工作，确保不出现大面积后进生 2、初三年级争创辉煌：瞄准目标，科学应对，奋力拼搏要求（1）组织教师认真学习和研究新课程标准和中考说明，把握中考命题新方向2）做实做细提优补差工作，大面积提高合格率与优分率3）组织好每次模拟考试，做好质量分析和横向比较圆满完成初三中考体检以及英语口语、体育、中考和志愿填报等各项组织工作4）通过多种途径和手段提高教学质量，力争初三一模考试和中考文化成绩年级总均分超过本区一所兄弟学校10分以上，力争所有备课组均分达到既定目标 3、初一年级打好基础：习惯良好、常规到位、质量均衡要求（1）组织教师认真学习和研究新课程标准、新教材，提高教师学科教学和管理能力。
2）重视对学生的学习习惯养成、学习常规落实、学习方法指导，培养学生具备一定的自我管理和自主学习能力3）积极探索高效且富有活力的小班化课堂教学模式，践行先进的小班化教学理念4）期中和期末考试文化成绩年级总均分要超过本区一所兄弟学校10分以上，各备课组均分均应超过一所学校要求各班主任和每个学科科任教师最大限度地帮助每一个学生培养好规范的学习和考试习惯，提升每一个学生的学习品质、道德修养、心理品质，确保不出现重点问题生和学困生5）各班级和各门学科发展均衡，确保不出现问题班级、学科和成绩薄弱班级、学科 四、重点工作措施及内容解读 （一）、高标提升教学管理水平 1，要积极开展以教科研为先导的校本行动研究，针对教育教学中存在的问题，每个教研组本学期确定一至二个课题作为重点，开展专题研究 2、有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究，促进教师教法和学生学法的变革 3、逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，每学年形成教师评价表并提出针对性的改进建议教学工作处将通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期检查，并将检查结果如实记入教师业务档案，并以此作为教师评优晋级的依据。
对教学成绩优秀，表现突出的教师，提请学校给予表彰和奖励 4、加强教研组和备课组建设和管理：明确教研组长，备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化教研组长和备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献按照我校制定的教研组长和备课组长工作条例认真开展各项工作，突出重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，每周随堂听课，做到及时看，课上听，随时查，发现问题及时指正，积极开展新课程、新教材的研究与实验教研组长要立足教学科研，主抓教学五认真工作备课组长立足课堂教学质量，主抓集体备课、说课，练习设计和四有四必等工作教研组以听课、学习理论、课题研究为主以有利于教研活动的创新备课组以教材分析为主，做到备课、上课、练习、测，评五统一教研组和备课组开展活动一定要按照学期初制定的计划认认真真执行 5、积极组织教师参加各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平 6、认真组织好各种汇报课、研究课、示范课组织全体党员、行政人员、市区骨干教师、教研组长、备课组长等多层次的教学观摩课五年内青年教师要求上好汇报课公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，学校行政人员和学科带头人深入年段、班级参加教研组、备课组活动和听课评课活动。
7、认真做好期中、期末的命题工作，命题必须按照要求进行，流水阅卷，以体现其客观公正 8、坚持教学五认真组织教师学习五认真的一些常规制度，落实九龙中学教学工作规程的各项要求，实施上岗教师每月一次五认真检查，使学校五认真工作高标准、高品质、高质量发展同时严格抓好教风，要求教师上课时做到7个字：熟（上课前把教案再熟悉一遍）、准（传授知识准确无误）、精（讲课内容精练）、实（从实际出发，让学生每节课有所得）、活（方法灵活，有启迪性）、趣（语言风趣，能激发学生兴趣）、效（讲究效率、效果）务实抓好各科作业量、讲义量、考试次数的科学管理以及作业批改的精细管理：加强对作业的有效控制学生作业、练习布置要科学合理教学工作处、年级组、班主任要能从宏观上控制和协调学生的各科作业量和作业时间严格要求教师将四有四必落实到位，坚决做到有发必收、有收必批、有批必改、有改必评 9、加强课堂教学的组织管理：着力体现教师为主导，学生为主体，训练和活动为主线，质量和效益为主旨，能力为目的，思维为核心的课堂教学指导思想要求人人做到上课不迟到，下课不拖堂，所安排的时间不抢也不让校中层领导加强对教师上课质量的评估监控,每周对全校教师的课堂教学进行推门听课，并及时与教师交流反馈。
落实教学常规检查教研组、备课组应定期开展组内自查教学工作处每学期组织检查不少于两次，并及时将检查情况反馈给每位教师 10、要求教师熟悉《课程标准》等纲领性文件，坚持双纲备课，坚持正确的思想导向，落实本学科德育任务和要求，在教学内容和教学过程中充分挖掘、利用本学科的德育因素，力求教学和教育有机结合 （二）、高位提升各年级教学质量 1、树立给学生的负担要有价值正确的课堂教学思想，追求低耗高效做到：（1）教学目标明确：认真把握每一个知识点应达到的能级要求，重视双基2）教学内容准确：既考又重点的内容重点教，虽考但不是重点的内容简要教，确定不考的就不要多教；学生已会的就不要花太多的时间，教了学生也不会的也不要花太多的时间3）教学方法适当：每节课、每个知识点内容的教学和复习要选取多样而有效的教学方法，原则是既有利于学生知识能力和方法的培养，又有利于学生学习兴趣的提高，要求课堂话语权更多地属于学生4）课堂生动活泼：学生考试技巧和能力于我们每堂课扎扎实实的训练，整个教学过程，一定要让每个学生都能十分专心和投入，把他们当作真正的主人，让他们尽情地听、做、讨论、质疑、反馈和总结，注重当堂练习、达标检测、补标矫正、跟踪提高，千万不要把教学任务的完成简单视为教学目标的达成。
2、树立质量强校的思想，积极进行小班化教学研究小班化课堂教学改革实践的关键在教师，为此，积极开展多形式多层次的学习研讨、观摩交流、外出考察、专家讲学活动。