政治备课组教学安排 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的政治备课组教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱政治备课组教学安排1 一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点） 本学期教学内容有必修4《生活与哲学》和选修ⅠA《国家和国际组织常识》，两个模块都是高考必考，其中《生活与哲学》为本学期会考内容《生活与哲学》包括四单元,生活才智与时代精神、探究世界与追求真理、思想方法与创新意识、相识社会与价值选择第一单元主要回答什么是科学的世界观和方法论，其次、三单元阐述唯物论和辩证法的观点，第四单元主要阐述历史唯物主义关于社会发展的基本规律、社会发展的主体力气、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点选修ⅠA《国家和国际组织常识》包括五个专题，关键是让学生了解国体和政体的关系，本课程主要阐述的内容是强调现代国家管理形式和结构形式的选择，必需从国情动身 二、学生分析（双基智能水平、学习看法、方法、纪律） 学生初次接触哲学，由于缺乏肯定的抽象思维实力，以及哲学学科本身较枯燥，因而学生在驾驭理解抽象的哲学概念、哲学观点有肯定的难度。
以及本学期教学内容较多，对于学生来说学习任务也较重但大部分学生学习努力，学习看法端正 三、教学目的要求 通过必修4《生活与哲学》学习，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确看待自然、社会和人生的发展逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 通过选修ⅠA《国家和国际组织常识》学习，使学生较为详细地了解西方主要国家的特点和问题，进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，知道几个有影响的国际组织，培育学生世界眼光和国家观念 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 加强集体备课，发挥集体的才智，提高课堂教学效率加强对学生学法的指导，进一步进行培优补差活动 五、教学进度 周次课、章、节教学内容备注 1必修4第四、五课探究世界的本质、把握思维的奥妙 2必修4第六课求索真理的历程 3必修4第七课唯物辩证法的联系观 4必修4第八课唯物辩证法的发展观 5必修4第九课唯物辩证法的实质与核心 6必修4第十课创新意识与社会进步 7必修4第十一课寻找社会的真谛 8必修4第十二课实现人生的价值 9期中考复习 10期中考试 11选修专题一各具特色的国家和国际组织 12选修专题二君主立宪制和民主共和制 13选修专题三联邦、两党制、三权分立 14《文化生活》会考复习 15《政治生活》会考复习 16《经济生活》会考复习 17考前综合复习 18期末考试 19 20 21 22 期末总结：文 章政治备课组教学安排2 一、总的思路与要求 以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、实力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一学问型备考型向科学方法型全面素养备考转变。
详细讲： 1、以实力为立意现在高考已从学问立意向实力立意转变为此，在这一年里，应着重培育学生获得和解读信息的实力、调动和运用学问的实力、描述和阐述事物的实力及论证和探究的实力 2、以培育提高学生的学习方法为根本考实力，学问是基础而获得学问和实力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”对于有了肯定文化基础的中学生来说，应把培育他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中不能得到应有的分数，根本缘由是学、练、考不得其法 3、以全面培育素养为目标指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习爱好与效率的不断提高 4、以考生为主体考试中取得胜利取决于考生自己，讲方法、练素养，也取决于学生主动性，在政治课教学复习中，以老师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益 总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率 二、复习进度安排 依据学生实际及政治高考的实力要求，政治课复习要坚持全面驾驭学问，注意实力提高，努力增加素养，采纳三轮复习方法每个阶段确立一个重点目标而又相互兼顾 （一）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。
20xx年7月—20xx年2月） 1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节依据教材学问的驾驭特点和运用特点，复习的依次为《生活与哲学》、《文化生活》、《政治生活》、《经济生活》、《国家与国际组织常识》 2、依据分析与综合相结合的原则，将每一个学问点的内容根据其内在联系系统化内在联系包括单元内学问的联系，单元之间的联系，学科内学问的联系及文综内相关学问的联系复习学问点以内在联系为线索，而思索内在联系又以学问点为立足点 3、对每个学问点可能出现的错误相识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发觉疑点才会深化钻研，才能加深理解，有效堵塞学问上的漏洞 第一轮复习是一个打基础的阶段，万丈高楼平地起，假如不对高考学问考点逐个落实、理解、过关，学问体系就只能是空中楼阁 注：鉴于20xx年高考方案还没有最终敲定，一轮复习结束后会依据高考方案做适时调整，对选修模块再做补充复习 （二）其次轮复习：专题复习即理清学问点之间的内在联系，并把学问与热点实际相结合，达到触类旁通20xx年3月—4月） 近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的实力。
因此，在此轮复习中应注意培育学生从不同层次、不同角度看问题的实力，培育学生的发散思维 此阶段以六到八个左右的专题进行学问的全面深化系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行以学问点统率实际问题，又以实际问题说明学问点 （三）第三轮复习：瞄准高考，回来基础，驾驭技巧，重点训练20xx年5月—6月3日） 这段复习主要进行以下几方面训练： 1、回来教材基本学问，重点抓好主干学问，并形成学问网络 2、对近三年特殊是09年各课改区的高考试题进行分析，熟识高考题型与读题、审题、答题的基本要求 3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行仔细总结、归纳 第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程 三、方法与留意问题 在这三轮复习中，须要解决、处理好九个方面的问题 1、留意学问的全面性对基本概念、基本问题必经全面驾驭，因为没有肯定的数量就没有质量 2、留意学问的系统性 3、留意学问的融通性如留意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活，历史、地理多方面之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析 4、培育学生阅读与思索统一的方法。
要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思索、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必需要有所启示、收获、提高 5、重点突破与一般的统一指导学生用辩证的方法学习，对学问既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点 6、培育考生良好的学习思维习惯要求考生订好个人的复习安排，留意安排的科学性，做到五个结合即个人安排与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合个人安排与学校安排相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息熬炼相结合 7、指导考生，仔细研读，高考考试大纲，注意单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必需要求考生仔细解读考试大纲，明确《考纲》规定的各项实力与要求复习时肯定要以教材基础学问为中心，特殊重视政治学科内的单元复习 8、将社会热点问题与教材学问有机结合起来从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学学问归纳分析 四、资料配备及保优补差工作 20xx年高考是福建省实施新课程的其次年高考，在资料上我们选用了《创新方案》作为第一轮复习的协助资料，在其次轮复习中我们会结合20xx年高考的权威的高考教学书 文 章政治备课组教学安排3 一、指导思想： 落实推动上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治老师的语言实力、教学实力；在政治与其他学科之间建立对话的实力；加强大家协同作战、教学探讨的实力；跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。
二、教学进度： 2、20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习； 3、20xx年5月中旬前，完成其次轮复习； 4、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习 总之，以学校为单位仔细组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用实力 三、教学建议： 1、转变观念，二期课改进头脑 要求全体政治老师一起定位在学生发展的促进者、课程的探讨者、开发者的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑激励老师主动参与区、校教案的征集、教化教学论文的征稿、课题的探讨 2、改革备课，减负增效磨好课 在制定规划、教学目标时突出情感、看法、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，激励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的实力，把解放的时间用于磨好课，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。
3、提高素养，供应舞台练内功 要求各位政治老师努力学习驾驭娴熟的教学推理实力和综合的教学理念；提倡激励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学探讨的实力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年老师供应展示的舞台；请相关高级老师、带教老师跟踪听青年老师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师创建走出去的机会 四、教学措施： 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对学困生既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导 2、强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满胜利 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作 4、加强对薄弱学生的'检查和督促工作做到刚好发觉问题，刚好解决 5、复习阶段，要仔细制定复习安排，(编辑：)细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。
6、引资料、学阅历同轨老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一运用，以充分发挥其效益 7、仔细组。