《圆的认识》微课教学设计 设计理念与特色： 在生活中提出问题，然后解决问题，在探索发现的过程中激发学生学习数学的兴趣 教学目标： 1、认识圆，掌握圆的特征 2、理解并掌握同圆中半径与直径的关系 教学资源与环境：PPT 教学过程： 一、谈话导入 同学们，大家好！今天给大家介绍一个图形王国的新朋友——圆， 让我们一起走进圆的世界， （课件展示生活中和圆有关的物体） 点明在生活中有很多物体中都隐藏着圆， 提问：大家思考下圆和我们以前学过的图形有什么不同?引出圆的概念，认识了圆这个新朋友后，我们一起带它去操场做游戏吧 （课件） 二、探索新知 课件展示 3 种小朋友玩套圈游戏的队形，提问：那种方式更公平呢？然后分别用动画演示前两种由于离目标的距离不一样所以导致游戏不公平，再用动画演示第三种队形：圆形，每个人离目标的距离一样，这样游戏才公平提问：我们要站成圆形来玩游戏，那究竟该如何来画圆呢？ 课件展示手指画圆和圆规画圆， 比较这两者的共同之处；以圆规画圆为例，展示圆的画法，介绍圆的三要素，半径， 直径，圆心通过尺子测量得出在同圆中 d=2r 课件展示图片，引导学生理解半径确定圆的大小，圆心确定圆的位置。
三、结课 今天这个新朋友就给大家介绍到这，下节课我们继续了解它，小朋友再见 教学反思：兴趣是最好的老师动画演示激发学生的学习兴趣，提高学生的专注力。