六年级上《画圆》教学设计

六年级上?画圆?教学设计六年级上册?画圆?教学设计教材分析：本节课是北师大版教科书六年级上册第一单元的内容，是小学阶段学生要认识的唯一一个曲线平面图形学生学习用圆规画圆，不仅能提高学生画圆的技巧，还让学生对圆的特征有更深层次的体验通过画圆，进一步认识圆的特征，开展学生的空间观念，为以后学习圆的周长和面积打下坚实的根底学情分析：学生在一年级时已经对圆有了初步的感知，能够判断出哪些物体是圆形的，本节课的教学要在此根底上进一步来了解圆的特征，通过用圆规画圆，让学生借助直观比较，感知圆与其它图形的区别教学目标:1、知识与技能目标：学会用圆规画规定大小的圆并认识圆的各局部名称，了解圆的特征2、过程与方法目标：通过用圆规画圆的过程，在让学生充分感知的根底上，开展学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力3、情感、态度和价值观目标：让学生感受图形世界的神奇与美丽，拓展学生思维，开展学生的想象力和创造力教学重点：用圆规画圆的步骤及圆的各局部名称教学难点：用圆规画圆的实际操作和本卷须知的掌握教学过程：一、探究画圆方法1、尝试画圆提问：你能想方法在纸上画一个圆吗？说一说你怎么画呢？〔1〕用圆形实物画圆；〔2〕用三角尺中的圆形画圆；〔3〕用大拇指和食指画圆；〔4〕用线画圆。

小结：前三种方法只能画出固定大小的圆，第四种方法虽然可以画出大小不同的圆，但是操作起来不太方便，看来，要画出大小不同的圆，用画圆的工具——圆规比较方便2、用圆规画圆〔1〕介绍圆规的组成局部：有两个角，一个是针尖，用来固定一点，另一个是笔芯，用来画圆，上面的手柄是用手操作的〔2〕提问：想一想，怎样用圆规画圆呢？课件演示，引导学生观察用圆规画圆的过程〔3〕观察画圆，总结画圆的步骤：A、定点即确定圆心，把有针尖的一脚固定在一点〔即圆心〕上B、定长即确定半径，把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离〔即半径〕C、旋转即旋转一周，把装有铅笔的一脚旋转一周，就画出一个圆〔4〕讨论：用圆规画圆时会遇到什么困难？画圆时要注意些什么？教师示范，特别是转角的时候，要注意强调二、实际操作画圆1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径2、画出直径是3厘米的一个圆3、画一画、想一想，圆的大小与什么有关？圆的位置与什么有关？4、画圆、涂色，组成一幅美丽的图案三、归纳总结全课通过学习，你有什么收获？四、板书设计画圆定点定长旋转一周半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。