叫号起立按座位分成1至8组，比赛时教师叫号，相应小组的同学必须第一时间站起，犹豫或较慢站起的同学记一次失败，其他小组的同学若站起则算“冒充”记一次失败，以每个小组的失败次数来判定成绩教师也可按动物、蔬菜水果等名称命名各个小组，提高游戏的趣味性趣味报数报数，原属于队列练习的项目之一，如把它改编出其他多种趣味的报法，可作为集中注意力练习的教学内容1、间隔连续式从排头开始，每隔一人一报连续数的方法要求：互换练习，反应敏捷2、奇偶单独式可按奇数或偶数的报法，如奇数时，可报成“1，2，3……”的数要求：果断，自然的喊出3、举手表达式进行中，每逢3或3的倍数时，报者不报，举手示意，而后由下一人接报要求：两者分明，时间等同4、拍呼混合式进行中，每逢5或5的倍数时停止，全体一齐击掌要求：击掌声音响亮动作，动作一致5、双列重复式是指两排同时报出并要求前后对应两人以同步节奏进行，互比优差6、双项追逐式原形队上，第一人和下数第五认同时起报，依次延续，当后者追上前者或者误报，停顿时为追上要求：动作规范，应答准确，不得抢拍7、分列小数式以排为整数，以位置为小数，如第二排第六人应报“2，6”的数要求：整数与小数之间必须喊出“点”字。
8、首位衔接式每人报两数，相临两人首位数相接，如第一人报“12”；第二人报“23”；第三人报“34”要求：节奏适度，衔接流畅9、逆向倒叙式从排尾开始，依次向前倒报如一列24人，可报出“24，23，22……”先正报一次，然后协调，迅速，无误地逆向进行10、英文代替式按队列要领要求，用英文字母代替汉语喊报11、相传密告式教师将各列报数密告给各排第一人发令后，各列依次，小声传报，最后一人大声喊出末数要求：数准，要快，秩序井然12、转向不等式占领阵地每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜钩肘站立以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来接着三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜游戏结束后议论一下，成功的经验是什么三打白骨精这个游戏有两个人就能玩先背向而站，相距二步远游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空2、双手插腰，两腿侧开为白骨精3、双手合掌于胸前为唐僧这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬乘公共汽车邀请一位口齿清楚的学生，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐(包括‘座’)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸捧的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。
望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了！”张开你想象的翅膀主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理者名次列前运送“抗洪物资”游戏目的：提高快速传递能力，增强手臂力量，学习抗洪战士为保卫人民的生命财产，不怕牺牲，勇于同洪水作斗争的献身精神游戏准备：大小实心球各一个游戏方法：学生围成圆形，两人相距50公分，大小实心球相距5人（或7人）游戏开始时，按同一方向传球，当两球相遇时，游戏结束游戏规则：1．传递时不能抛球，掉地拾起继续传2．两球相遇在哪位学生处，该学生做立卧撑8次。
3．传球要快稳，要展现战士们在“抗洪抢险”中快速运送物资的那种场面游戏建议：游戏开始前可放歌曲《为了谁》来宣染课堂气氛；运送物资可顺时针、逆时针方向交替进行，发展和提高学生左右手传递能力击掌传球游戏目的：发展学生快速反应能力，提高协调素质游戏准备：排球一个，沙巾一条游戏方法：指定一名学生站在教室中心，并将其眼睛蒙上，其余学生面向中心站在四周，于同侧学生相距50公分，游戏开始时，中心学生击掌，其余学生按顺时针（或逆时针）方向传球当掌声停止时看球落在哪个学生手中，该学生出节目或做深蹲五次游戏规则：1．球传给同侧学生的手中，也不能抛传，否则罚该生俯卧撑5次2．不能高声怪叫，影响别的班级上课游戏建议：可规定为快击掌顺时针方向传球，慢击掌逆时针方向传球也可按座位的前后左右传球胯下头上背向传球游戏目的：培养学生团结协作精神，发展腰腹力量游戏准备：篮球一个，秒表一块游戏方法：将学生分组，每组8人，并按1—8编号，站在过道上，前后相距为一米，两脚开立大于肩听到“开始”的口令时，1号学生从胯下传球给2号，并转体180度，2—7号依次类推，8号接球转体后从头上背向传球给7号，7号传给6号依次类推，1号接球时，游戏结束。
游戏规则：1．髋下传球两腿要直，头上传球两臂不能弯曲2．球要传到同伴的手里，不能掉地3．胯下传出，头上传回为一段4．每组可做三段或五段游戏建议：先练习，待熟练后再比赛，每组的成绩以3段或5段成绩的总和计算，成绩差的为失败，罚俯卧撑5次抗洪抢险1．游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠2．游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜画足球场地1．游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好2．游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅笔在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜传秘密口令1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜猜领头人1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做大，小西瓜1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。
如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个游戏碰球1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”以次循环反复2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球再者，如某学生碰了本组没有球这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个游戏乒乓球1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”以下循环反复2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个负重蹲起目的任务：发展学生的下肢力量游戏方法：将学生按性别分成人数相等的若干小组，各小组按纵队或横队而坐，每两组之间进行比赛各小组中每两人分别将同一学生顶于肩上蹲起（高中学生为深蹲，初中学生为半蹲），蹲起次数多者为本组得一分，每两人比赛一次，最后得分多的组获胜。
规则：深蹲或半蹲必须到达要求，否则不记成绩教学建议：1．女生腿部力量较弱，可采用两人抬一人（被抬者坐在双方互握的手臂上）蹲起的方式进行比赛2．比赛也可在3组以上的组中进行，按蹲起累计总次数排列名称，总次数多者名次列前英语单词接龙目的任务：复习英语单词，发展力量素质游戏方法：将学生按座位分组，每路纵队为一组，每两组之间进行比赛先由各组排头在黑板上写一英语单词，然后将粉笔交给第二名学生，第二名学生到黑板前写一个第一个字母与前一单词的最后一个字母相同的单词，依次类推，直到最后一名学生写完，先完成且出错少者为胜规则：1．相邻的单词必须尾首字母相同，否则为失败2．单词必须完整正确，否则为出错3．本组所写单词不得重复，否则为失败教学建议：1．该游戏可变化为每个单词的第一个字母相同2．该游戏还可进行写第一个字母相同单词比多的比赛，若不限制人次和每人写的数量，游戏更加激烈3．写完单词后，可由其他组的学生进行翻译，其效果更佳两人一条心。