幼儿园教师开展家长工作评价标准第一章目的为保证幼稚园家长工作的优质开展，特制定本工作评价 标准凡本园家长工作评价，均适用本标准第二章工作评价标准指标评价标准评价等级及分值一等参照标 准二等参照标准二等参照标准优等等等得分指 导 家 长 科 学 育 儿5 0传 与 介 绍 2 01、有针对性 的向家长宣 传家庭教育 的正确观念 和一般方法能向家长宣传 家庭教育的正 确观念和一般 方法能向家长 进行一些 家庭教育 内容的宣 传6422、较系统地 向家长介绍 幼儿身心发 展的一般规 律和年龄特能向家长介绍 幼儿身临其境 心开展的一般 规律和年龄特 点，但不够系能向家长 进行一些 幼儿身心 开展内容 的介绍642 点3、使多数家 长能正确认 识幼儿期的 开展任务和 教育目标使半数左右家 长能正确认识 幼儿期的开展 任务和教育目 标使多数家 长能正确 认识幼儿 期的开展 任务和教 育目标864指 导 与 帮 助 3 04、随时注意 引导家长正 确认识和准 确评价自己 的孩子，形成 对孩子适度 而合理的期 望能引导家长正 确认识和准确 评价自己的孩 子，形成对孩子 适度而合理的 期望在引导家 长正确认 识和准确 评价自己 的孩子，形 成对孩子 适度而合 理的期望 方面做得 不够。
12108指 导 家 长 科指 导 与 帮 助1、能根据家 长及孩子的 特点，提出符 合家庭教育 规律,有易于能提出符合家 庭教育规律，有 易于家长接受 的教育建议能提些易 于家长接 受的教育 建议1086 学育 儿5030家长接受的 教育建议2、随时热心 接受家长关 于教育问题 的咨询，并给 予耐心解答 或实际帮助多数情况下能 热心接受家长 关于教育问题 的咨询，并给予 耐心解答或实 际帮助能接受家 长关于教 育问题的 咨询，并给 予解答864联 系 与 沟 通 251、坚持以孩 子的和谐发 展作为家长 工作的出发 点和归宿，尊 重、理解、平 等地对待每 位家长能以孩子的和 谐开展作为家 长工作的出发 点和归宿，尊 重、SM、辑 地对待每位家 长能以孩子 的开展作 为家长工 作的出发 点和归宿, 平等地对 待每位家 长1086实 现 家 园 配 合2、随时主动 了解幼儿在 家中情况和 家庭教育现 状,并注意把 握特殊情况能注意了解幼 儿在家中情况 和家庭教育现 状，并注意把握 特殊情况和不 同需要以了解幼 儿在家中 情况和家 庭教育现 状864 共 同 育 儿5 0和不同需要3、通过多种 方式及时、客 观、准确地向 家长反映幼 儿在园情况 及本班的教 育教学工作。
能及时、客观、 准确地向家长 反映幼儿在园 情况及本班的 教育教学工作能及时地 向家长反 映幼儿在 园情况及 本班的教 育教学工 作753分工 与 合 作251、能围绕教 育教学目标, 适时地向家 长提出符合 家庭教育特 点的配合要 求能围绕教育教 学目标，适时地 向家长提出符 合家庭教育特 点的配合要求能围绕教 育教学目 标，向家长 提出配合 要求10862、能主动、 诚恳地听取 家长对班组 工作的意见， 并能满足家 长的合理要 求能主动听取家 长对班组工作 的意见，并能满 足家长的合理 要求能主动听 取家长对 班组工作 的意见753 3、能充分利 用家长这一 教育资源，提 高家长参与 班组活动和 管理的积极 性，参与方式 多样化和经 常化能利用家长这 一教育资源，提 高家长参与班 组活动和管理 的积极性，参与 方式多样化和 经常化能利用家 长这一教 育资源，提 高家长参 与班组活 动的积极 性,参与方 式多样化。