一年级数学作业情况调查报告800字 一年级三、四班数学作业情况问卷调查报广州开发区第一小学 刘爱珍一、 调查目的了解一年级学生对目前数学作业完成的具体情况，以进一步改进作业布置与设计，提高一年级数学教学质量 二、调查对象广州开发区第一小学一年级3、4班学生，共83人 三、调查方法及内容调查采用问卷形式问卷内容共有13项，全部为选择题此次调查共发放问卷83份，回收有效问卷82份，回收率达99%四、调查结果统计见下表五、调查结果分析1、大多数学生还是很喜欢数学作业的我大体了解了一下喜欢的原因，有以下几个：①死记硬背的比较少②课堂有趣，游戏多，容易懂……从统计结果看，大多数的孩子并不是天生就偏科的，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要求我们更好地理解教材，了解学生，以趣引入，以实授之，从而实现因材施教，更好的引导学生又快又好地完成数学作业2、学生普遍认为每天的作业时间不是很长，布置的作业内容较少，难度不是很大但也有大部分的学生认为老师布置的作业缺乏多样性、有层次这就要求老师在布置作业时要考虑到各个层面的学生，使优生更上一层楼，困难者也能在完成作业时享受到快乐3、有78.3的学生在老师不布置作业的情况下不会主动给自己安排作业，说明一年级的学生学习主动性还比较弱，自制力不够强，需要老师布置作业才能巩固所学知识六、现状反思改1、一年级学生因为年龄小、活泼好动等自身特点，从而导致自我约束能力差，势必会造成学生学习放松。
教学既要重速度又要重质量，而学生不做练习就掌握不了所学的新知识，所以只能让学生做练习题来巩固，并查漏补缺但练习作业的设计要做到由易到难，由简单到复杂，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序，使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐！2、要不断提高自己的专业素质，改变教学方式，引导学生主动参与、探究发现，交流合作；引导学生勤奋学习，激发学习兴趣，提高课堂教学效率，向40分钟的课堂教学要质量3、要培养学生的一些良好的习惯引导和帮助学生形成学生独立思考，主动学习的好习惯第二篇：一年级一班数学作业情况调查报告 1200字一年级一班数学作业情况问卷调查报告苍溪县东溪镇中心小学校 姚梅一、调查目的我校的《农村小学生有效作业研究》课题在10月14日正式开题，现在进入正式实验研究阶段，为了能够找准问题的实质，抓住课题研究的切入点，获取实验的基础数据，特进行此项调查 二、调查对象苍溪县东溪镇中心小学校一年级一班部分学生 三、调查方法及内容调查采用问卷形式问卷内容共有16项，全部为选择题 此次调查共发放问卷30份，回收有效问卷30份，回收率达100 %四、调查结果统计见下表五、调查结果分析1：大多数学生还是很喜欢数学作业的。
我大体了解了一下喜欢的原因，有以下几个：①死记硬背的比较少②课堂有趣，游戏多，容易懂??从统计结果看，大多数的孩子并不是天生就偏科的，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要求我们更好地理解教材，了解学生，以趣引入，以实授之，从而实现因材施教，更好的引导学生又快又好地完成数学作业2：83.3％的学生在不能独立完成数学作业时，会请教父母、老师或同学，但也有16．7%的学生由于能力上比较强，能独立思考完成作业这说明学生学习的方式呈多样化，同时也提醒老师必须多主动与学生进行交流3:学生普遍认为每天的作业时间不是很长，布置的作业内容较少，难度不是很大但也有60％的学生认为老师布置的作业缺乏多样性、有层次这就要求老师在布置作业时要考虑到各个层面的学生，使优生更上一层楼，困难者也能在完成作业时享受到快乐4:有44.3％的学生认为不能按时完成作业的原因是：动作慢，注意力不集中可以看出：孩子们是纯真可爱的，他们的回答给予了我们一个思考的机会而一年级的孩子毕竟是活泼好动的，所以想让他们端端正正坐好上每节课，认认真真做好每一次作业是不现实的作为教育者，我们是有责任一步一步引领孩子养成遵守课堂纪律，按时按质完成作业的好习惯，但同时也要避免一刀切的做法。
六、 现状反思改1：一年级学生因为年龄小、活泼好动等自身特点，从而导致自我约束能力差，势必会造成学生学习放松教学既要重速度又要重质量，而学生不做练习就掌握不了所学的新知识，所以只能让学生做练习题来巩固，并查漏补缺但练习作业的设计要做到由易到难，由简单到复杂，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序，使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐！2：改变单一的作业评价方式改变以等级作为评价学生的单一方式，建立多元评评价体系，评价中不仅要注意结果，更要注意过程，注重学生的发展状况3：要不断提高自己的专业素质，改变教学方式，引导学生主动参与、探究发现，交流合作；引导学生勤奋学习，激发学习兴趣，提高课堂教学效率，向40分钟的课堂教学要质量4:要培养学生的一些良好的习惯引导和帮助学生形成一定的习惯和能力，使他们具备终身发展和进行知识“再创造”的能力＋ -全文完-。