苏教版小学六年级上册美术教案- 1 -第 1 课 我种的植物教材分析：绿色的植物是维护人类生存的重要条件六年 级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系 和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经 历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力 本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然 生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感本课教学内容是 学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体 验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的 把握如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的 时期是怎样的等等这需要学生有一定的观察方法和充分 的生活体验教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的 事物提升到想象教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法， 使用自己熟悉的工具材料来表现主题教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受 最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面课前准备：苏教版小学六年级上册美术教案- 2 -教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作 家作品。
学生：观察植物、带好各种绘画工具教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态 和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写 谈谈自己的看法2.如果你画植物，准备如何画？四、示范苏教版小学六年级上册美术教案- 3 -以一片叶子为例，用不同工具示范水彩效果、水 粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工 具效果……）五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品 （建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世 界中的盆栽可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以 表现植物生长的全过程[连续的画面]2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高七、巡回指导1.全面观察学生作业2.对个别学生进行主题引导3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力八、小结自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。
苏教版小学六年级上册美术教案- 4 -第 2 课 蔬菜（一）教材分析：本节课属于“造型•表现”学习领域第一课 的学习为本节课作了铺垫本课是让学生走进自然，走进 生活，在自己身边发现美、表现美青菜、萝卜、南 瓜……各种蔬菜都可以入画菜地里带露珠的蔬菜，菜场 上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……都可以在我们的画 笔下，呈现出一幅绚丽的画卷教学目标：1.让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色 彩与质感2.学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方 法3．通过造型表现, 发现蔬菜的美,培养学生的审美能力, 让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感课前准备：绘画大师作品，学生作品，各种蔬菜，有关蔬 菜的广告或摄影作品教学重点：认识不同的蔬菜形状、色彩、质感，学习用线 条、色彩描绘蔬菜教学难点：准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感教学过程：1.观察与演示 ：通过课件欣赏蔬菜的精美摄影作品苏教版小学六年级上册美术教案- 5 -（1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？（2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？（3）谁能说说吃蔬菜的好处？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们 看看都有哪些菜？2．引导探究（1）学生取出课前准备各种蔬菜，观察外形特征。
2）教师引导学生分类交流a.种子果实类如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、茄子、 辣椒、番茄等b.茎叶类如：莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、 洋葱等c.根类如：萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等3）观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些 是白的？还有些什么颜色？（4）体验各种蔬菜的质感先让学生闭上眼摸一摸不同蔬菜，在说一说体验到的不同 质感3.欣赏作品苏教版小学六年级上册美术教案- 6 -（1）组织学生欣赏大师作品、学生作品2）引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感， 大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨4.示范讲解教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤5．自主创作（1）可以直接描绘不同蔬菜2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留 下深刻印象的蔬菜菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的 蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等4）学生自主练习，教师巡回6．展示评价展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价7．小节拓展鼓励学生运用多种工具材料表现蔬菜,在生活中多观察， 发现美，创造美苏教版小学六年级上册美术教案- 7 -第 3 课 蔬菜（二）教材分析：本节课属于“造型•表现”学习领域。
人们生 活离不开蔬菜，蔬菜中含有极为丰富的维生素、胡萝卜素、 矿物质和膳食纤维紫色的茄子、红色的辣椒、绿色的青 菜 ……他们各有各的味道、各有各的形状、各有各的色 彩培养学生的观察能力，让学生通过艺术创作与日常生 活相联系，提高学生对艺术的感知能力，体验美术活动的 乐趣教学目标：1.认识各种蔬菜,了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要 作用，启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形态、色 彩与质感2.学会运用各种材料表现蔬菜的形态、色彩与质感，提高 学生的表现力和审美能力3．引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、 探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感课前准备：课件 纸盒 各种蔬菜 综合手工制作材料教学重点：引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬 菜教学难点：表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感苏教版小学六年级上册美术教案- 8 -教学过程：1. 情境引入同学们,你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都 挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清新、自然、和谐)喜欢这些蔬菜吗？今天我们就来学做蔬菜2．合作探究（1）讨论交流，探讨方法看看、摸摸，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法作出来效 果更佳？（2）直观演示，学习做法。
教师以丝瓜为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉 悦的环境中更直观主动地学习3）简要归纳，总结方法3．导练自创（1）小组讨论，拓展思维引导学生观察收集到材料，根据它们的外形、质感，想象 准备把它做成什么蔬菜？苏教版小学六年级上册美术教案- 9 -（2）大胆创作，再现蔬菜结合材料的特点，选择自己喜欢的方式，大胆创作4．展示评价（1）讲解作品的构思、制作方法2）交流、评价他人作品，外形是否生动，颜色是否逼 真，质感是否强烈？5．教师总结我们的世界，不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛，有 了发现便有了美苏教版小学六年级上册美术教案- 10 -第 4 课 买菜教材分析：本课是从我们最熟悉、最常见的生活中提取的 教学内容，但现在的孩子们不一定熟悉这个每天每个家庭 都干的家务事教师可以创设一个“小小菜市场”的情境， 让他们试着走进生活，去观察、体会、感悟，以弥补生活 经验不足让课程真正地为他们服务，让他们把生活中有 滋有味的画面能原滋原味的表现出来教学目标：1．初步了解菜场买菜和卖菜的一些常识，培养学生良好 的观察习惯2．学会合理使用各种废旧材料，创作出生动、精彩、富 有生活气息的作品3．让学生在活动中体验菜场的热闹气氛，激发他们热爱 生活，感恩生活的情感。
教学重点：学会画速写收集素材，通过仔细观察后能默画一些买菜卖 菜的“特写镜头”教学难点：画面线条疏密的处理，各种废旧材料合理的运用，原滋原 味地表现生活苏教版小学六年级上册美术教案- 11 -教学准备：课件 相关图片资料 色纸 各种废旧材料 电子秤等教学过程：一、 录像导入让学生观看早晨菜农进城，他们熟练地在摊位上摆菜 整理，买卖的各种喧嚷……画面上又出现了拎着菜篮的大 爷和大妈们，他们精神抖擞地走到菜摊前，熟练地挑选这 新鲜的蔬菜，大声地和小商小贩讨价还价……教师此时问 学生看到的是什么样的画面？学生会异口同声地说买菜 同学们，今天就让我们走进生活，体验买菜的乐趣二、启发谈话1.你刚才看到了哪些蔬菜？说说这些蔬菜名称及味道，它 们有哪些营养价值？你还看到了哪些荤菜？你喜欢你爸妈 买什么菜？2.你观察到菜场周围的环境是什么样的？摊位是怎样分布 的？去买卖的主要是一些什么年龄段的人？买菜和卖菜的 人表情、神态怎样？有哪些动作？他们都说了些什么？3.平时有没有跟家长去过菜场？去过的同学请讲讲有什么 体验和感受？三、欣赏分析前面我们已经认识了各种蔬菜，并学会了用各种材料制作 出不同形状、颜色和不同质感的蔬菜，有的同学还专门到苏教版小学六年级上册美术教案- 12 -菜场去买菜，和商贩们讨价还价，感受了菜场的热闹和喧 哗。
经过细心观察，精心筛选，他们选择了最富有代表性 的场面，合理的运用各种废旧材料1．这一幅作品画面的主人公是一位老奶奶，她卖的蔬菜 品种可真多呀！茄子、黄瓜、白萝卜，应有尽有，又新鲜 又水灵她好像正在算账呢！看她笑眯眯的脸，可以想象 她今天的收入一定不错这幅画构图合理，色彩鲜艳，画 面饱满，材料主要采用了色纸、麻袋布、彩色铅笔、水粉 色，还运用了剪、撕、贴、画等技法四、创设情境1.同学八个人为一组，拿出自己所带的菜，逐一展示实物： 辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子等等，模拟菜场里菜摊摆菜的 模样，把菜按品种进行分类摆设2.各小组选派两名同学卖菜，一部分同学可到各自喜欢的 菜摊前“买菜”，体验买菜的感觉另一部分同学可带这 速写本四处观察，感受“小小菜市场”的气氛，看看那个 菜摊的菜品种最多五、导练自创1.小组讨论，拓展思维构思时考虑到各种废旧材料的选择，突出主题2.巧手组合创作佳作苏教版小学六年级上册美术教案- 13 -选择生动、有趣的买菜镜头进行勾画，在表现菜场整体气 氛的基础上，进行细节的刻画六、展示评价自评、互评、师评相结合七、拓展延伸有时间有机会可以带上速写本到菜场去画画写生，画完速 写还可以买回一些菜，减轻爸爸妈妈的负担。
这不是一举 两得的事吗？苏教版小学六年级上册美术教案- 14 -第 5 课 蔬菜的联想教材分析：这一课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色， 并根据其特点加以自由联想，通过拼凑等方法，创造出新 奇有趣的新形象教学目标：1．让学生在讨论、表演、制作的各种活动中，充分认识 蔬菜的大小、色彩、形状和质感2．让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组 合等方法，表现不同的艺术造型3．培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与 创作的积极兴趣教学重点、难点：指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩 和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法 进行创作教具准备：多媒体电脑、数码相机、蔬菜实物、纸盒、牙 签、小刀、美术工具、小纪念品等学具准备：蔬菜实物、绘画工具、牙签、小刀等教学过程：一、兴趣导入苏教版小学六年级上册美术教案- 15 -教师：大家看过魔术师大卫•科波菲尔的表演吗？他的表 演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大家想看吗？1、教师拿出一个包装精美的纸盒，让学生猜猜里面装的 是什么，然后打开纸盒，取出里面所装的蔬菜实物2、这些蔬菜大家认识吗？请你挑选其中的几种说说它的 外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。
邀请 学生可以上台闻一闻、摸一摸各种蔬菜，也可以使用自己 所带的)3、接下来老师就要进行“表演”了，请大家注意观察， 老师要把这些普通的蔬菜变成什么4、教师创作，并简要介绍拼摆、插接等创作技法，利用 所带的蔬菜，制作一条“金鱼”的造型老师的表演精彩吗？如果精彩的。