学习类型的分类接受信息要借助不同的感觉器官，如凭耳朵听，用眼睛看，用手摸 等心理学的有关研究表明学习类型有如下三种：一、 视觉型Visual：不同的人对不同的感觉器官和感知通道有不 同的偏爱，有些人更喜欢通过视觉的方式接受信息只使用视觉通道， 大约仅能记住材料的25%二、 听觉型Audi to ry：有一些人更喜欢通过听觉了解外在世界， 只使用听觉通道，大约能记住材料的15%，而视听结合，使用多通道 参与学习活动，则能记住材料的55%三、 动觉型Kinesthetic： —些人更习惯通过动手（或身体运动） 来探索外部世界，从而掌握有关信息学习方式对学习有重要的作用，所以选择合适的学习类型，容易达 到事半功倍的效果每个人的学习目标不同，学习的动机也不同，经过学习与总结， 我把学习类型大致分为以下几类--一理智型、兴趣型、现实型、 盲目型理智型学习的人在学习的过程中就清楚自己将来要干什么如詹天 佑，他的目的就是要建设中国自己的铁路，于是他在学习时就不断搜 集各国铁路资料，学习铁路方面的知识，最终实现了自己的理想，建 设出中国自己的铁路像詹天佑这样的学习就属于理智型的学习，他 根据以后工作的需要进行对应学习，最后学以致用，学有所成。
兴趣型学习的人开始时候往往不是为了某个特定的目标而学习的 如爱迪生，他并并非一开始就立志要当发明家，他做试验研究发明纯 粹出于兴趣，可最终他成为了伟大的发明家再如达尔文，他小时候 很喜欢观察小动物，在观察的同时他就发现很多问题，于是在学习的 过程中不断地研究和探索，最终写成一部著作《物种的起源》这说 明兴趣是最好的老师，但是光靠兴趣而不进行进一步的学习研究和探 索，那么兴趣也只能是兴趣，不会成为一种事业现实型学习的人学习的目的只是为了将来找份工作，也就是说他 们所学的专业可能并不是自己喜欢的，但是因为社会需求，为了能找 到一份不错的工作，不得已才学的盲目型学习的人，也可以说是投机取巧型，即看到别人学某方面 的知识便也跟着学，不顾自己的实际情况盲目学习，最终只能导致失 败最后，参考学习材料，学习类型小结如下：一、加涅的学习结果分类加涅是一个受过严格行为主义训练的心理学家，他几乎终身从事 学习分类的研究工作一）根据学习活动的复杂性程度把学习由低级到高级分为八类1、信号学习：即巴甫洛夫的经典条件反射，它是有机体学会对 某个信号刺激概括性反应2、刺激反应学习：桑代克的刺激与反应的联结学习，它是学习 者学会对某个刺激获得准确反应的过程。
3、 连锁学习：运动联想学习，它是一系列刺激反动作的联合4、 言语联想学习：是语言单位的连接5、 辩别学习：即学会对许多貌似但不同的刺激作出识别反应6、 概念学习：在对刺激进行分类时对事物抽象特征的反应7、 原理学习：概念的连锁学习，它使个人能用一类行动对一类 刺激作出反应8、 问题解决学习：它是原理学习的自然扩展，发生在学习者的 内部二）根据学生学习的结果，加涅提出五类学习结果的分类：1、 言语信息：即能陈述用语言文字表达的知识其知识用来回 答世界是什么，其能力要求主要是记忆2、 智慧技能：即运用符号办事的能力这里知识是用来回答怎 么办的，对学生的能力要求主要是理解和运用概念和规则，进行逻辑 推理3、 认知策略：即个体对自身的认知加工过程进行内部调节与控 制的能力，它是学生学会如何学习的核心部分4、 动作技能：即习得的用来协调自身肌肉活动的能力5、 态度：即习得的并能决定个人行为选择的内部状态这五种学习又分为三个领域，前三种学习结果属于认各领域：第 四种学习结果属于动作技能领域：第五种学习结果属于情感领域二、 布卢姆根据教育目标对学习进行分类布卢姆认为，教育目标也是学习的结果，因此他把学习分为认知 学习、情感学习和技能学习三大领域。
认知学习由低级到高级分为认知、领会、运用、分析、综合和评 价六个水平不同的目标1) 认知指对先前学习过材料的记忆2) 领会指对材料意义的把握3) 运用指能将习得的材料应用于新的具体情境4) 分析指能将整体材料分解成它的构成成分并理解组织结构5) 综合指将部分组成新的整体，包括把一些思想重新组合成 一种新的完整的思想，产生新的结构6) 评价指对材料进行价值判断的能力三、 奥苏伯尔的意义学习分类根据学习内容和认知过程的复杂程度，奥苏伯尔把意义学习分为 三大类：(1) 符号学习符号学习也称代表性的学习，是指学习单个符号或一组符号所代 表的事物和意义2) 概念学习分两种情况:是概念学习，即用某种符号概括同类事物的共同本质特征的过程概念就是掌握区别于它类事物的关键本质特征二是概念同化，即以定义的方式直接向学习者呈现同类事物的本 质特征3) 命题学习命题学习是学习若干概念组成的句子的意义，通过句子来理解各 个概念的含义及其结构关系新命题与原有观念之间存在三种关系，即下位关系、上位关系、 并列结合关系四、我国的分类潘菽主编的《教育心理学》依据内容来对学习进行分类：(1) 知识的学习2) 动作技能的学习。
3) 智慧技能的学习4) 道德品质和行为规范的学习。