第四单元 --- 三位数乘两位数第一课时 笔算乘法 -三位数乘两位数教学内容教材 47 页例 1教学目标1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法2、理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确的进行计算3、培养学生类推迁移的能力教学重点使学生理解并掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对 齐的道理教学过程一、复习旧知1、口算23 X30= 47 X20=42 X19 〜58 X41 〜2、笔算56X26= 64X34=回顾 ：两位数乘两位数的笔算方法先算第二个因数个位上的数去乘第一个因数，再算第二个因数十位上的数去 乘第一个因数，最后再把两次乘得的积相加注意：用第二个因数十位上的数去乘第一因数，乘得的积末位要对齐十位，表 示几个十3、、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知．例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行 145千米该城市到北京大约有多少千米？说一说已知条件是什么，要求的是什么，怎么样列示？引导学生列出式子：12 X145=板书课题补充：三位数乘两位数(1)让学生尝试估算：145 X12 ~1500( 2) 笔算先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？145 X12=1740145X 12290 先用个位上的 2 去乘 145145 再用十位上的 1 去乘 1451740把所得的积加起来师：要注意什么？（两部分积的相同数位要对齐）（3）讨论归纳两位数乘三位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的十位对齐3、然后把两次乘得的数加起来教师再次提醒学生注意相同数位要对齐三、课堂练习 指导学生完成教材第 47 页“做一做” 学生独立完成，并让学生到黑板板演四、课堂小结通过这节课的学习， 你知道如何用竖式计算三位数乘两位数的乘法吗？笔算时 要注意什么？师生共同总结： 先用两位数个位上的数乘三位数， 得数的末位和俩位数的个位对齐； 再用两位数十位上的数乘三位数， 得数的末尾和两位数的十位对齐； 然 后把两次乘得的积相加板书设计第四单元 --- 三位数乘两位数1、 笔算乘法 -三位数乘两位数例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时约行145千米该城市到北京大约有多少千米？12 X145=1740 （米）145X 12290 先用个位上的 2 去乘 145145 再用十位上的 1 去乘 1451740 把所得的积加起来答：该城市到北京大约有 1740 千米。