七年级数学（上）导学案1.4有理数的加减（三）——加、减混淆运算编号7S010学习目标：1.会进行有理数加减混淆运算；教学思路2.理解有理数加法的运算律；学生纠错3.会把加减法统一成加法进行运算；4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力.学习重点：把加减混淆运算统一为加法运算.预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算.☆预习导航☆一、链接：回想有理数的加法法例和减法法例并达成下列计算：（1）3+（-5）（2）（-6）+8（3）（-9）+（-2）（4）4.5-（-3.5）（5）（-6.3）-（+3.7）（6）0-（-10）二、导读：阅读课本第22—24页，并达成以下问题：1. 引入负数后，加法的两个运算律是否同样适用？2. 什么是“代数和”，“代数和”怎么读？三、盘点：有理数的加法仍知足互换律和结合律．（这里的a、b、c是随意有理数）加法互换律：两个数相加，.用式子表示成：.加法结合律：三个数相加，先把相加，或许相加，和不变，用式子表示成：.☆合作探究☆1、说出下列每一步运算的依据（ -0.125）+（+5）+（-7）+（+1）+（+2）8=（-0.125）+（+1）+（+5）+（+2）+（-7）（律）819=[（-0.125）+（+1）]+[（+5）+（+2）]+（-7）（律）教学思路8学生纠错=0+（+7）+（-7）（法例）=0（法例）2.计算：①（+2）+（－4）-（+1）-（-1）-（+1）3553② (+4．6)－(－8．7)－(+6．5)+(－7)，☆ 达标检测☆1.计算：①(－12)－5+(－14)－(－39)；②1521463；2③ 0-（+6）-（-4.8）+（-4）-（-6.2）2.请你分别输入－2、4，按如下图的程序运算，写出输出结果．20内容总结（1）什么是“代数和”，“代数和”怎么读。