单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“生命诚可贵，爱情价更高若为自由故，两者皆可抛这首诗为我们所熟悉，它的作者是谁呢？前面我们学习了女诗人舒婷的致橡树，感受了她独立平等、甘苦与共的爱情誓言，今天我们继续在爱的海洋里徜徉，一起来感受其爱情，看看这位热恋中的男性诗人，他的爱情又是怎样的呢？,献给未婚妻森德莱尤丽娅,我愿意是急流,裴多菲（1823-1849）：19世纪,最伟大的诗人、资产阶级民主主义革命家他出生于贫困的屠户家庭15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了800多首诗和8篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的,“”著名长诗有使徒亚诺什勇士等他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页知识链接,匈牙利,抒情之王,生于屠户家庭，他当过兵，作过流浪艺人少年时期的流浪生活使他有机会同劳苦人民接近，进一步熟悉了他们的悲惨生活1842年开始发表作品，早期采用民歌体写诗，在形式上加以发展，语言上加以提炼，创作了不少名篇他歌颂大自然的美，草原上的牧羊人，多瑙河畔的渔夫和田野里劳动的男女青年，他运用的经过提炼的人民语言和民歌形式，为人民所喜爱。
诗人为自由而斗争，也为爱情而歌唱1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱尤丽娅这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心，拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人面对阻力，裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制，在半年时间里发出了一首首情诗，如致尤丽娅我是一个怀有爱情的人你爱的是春天凄凉的秋风在树林中低语一下子给我二十个吻吧等这些抒情诗中的珍品，鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱尤丽娅，半年内发出了一首首情诗，结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗本诗是裴多菲写给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他1849年7月31日，裴多菲在瑟克什堡大血战中同入侵的沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子出身贫寒劳动人民自己的诗人甜美的爱情,领导3月15日布达佩斯起义参加匈牙利爱国战争,英勇献身,匈牙利纸币上的裴多菲,裴多菲活着,裴多菲活着！但是你们不相信,他不是一个显露出疲倦的老人时间并没有在他脸上刻下皱纹。
且莫想像白发出现在他的两鬓如今他抬起头，眼睛闪烁光辉还是那么年轻，只有二十六岁裴多菲活着！燃起火焰的心灵衰老和死亡永远不能把他战胜怀着骚动的心，还是那么年轻自由地活着，亲爱的匈牙利人，,宝座和国家早就覆灭，,可是，至今尚未替他挖掘坟墓莱维茨基,知识链接,2、创作,1、政治抒情诗,我的歌,还忍耐什么，受苦的奴隶们？,为什么不起来，不砍断铁链？,只是等待着难道上帝的恩惠，,能把铁链从你们的手上锈断？,民族之歌,起来，匈牙利人，祖国正在召唤！,是时候了，现在干，还不太晚！,愿意做自由人呢，还是做奴隶？,你们自己选择吧，就是这个问题自由与爱情,生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛！,Freedom and love,Freedom and love,These two things I need.,For love I sacrifice my life,For freedom I sacrifice my love.,2、爱情诗,1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了森德莱尤丽娅在半年时间里他写出了一首首情诗，如,致尤丽娅我是一个怀有爱情的人你爱的是春天凄凉的秋风在树林中低语一下子给我二十个吻吧,等。
你爱的是春天,你爱的是春天，,我爱的是秋天秋天正和我相似，,春天却像是你你的红红的脸，,是春天的玫瑰我的疲倦的眼光,是秋天太阳的光辉假如我向前一步，,再跨一步向前，,那时，我就站到了,冬日的寒冷的门边可是我假如退后一步，,你又跳一步向前，,那我们就一同住在,美丽的、热烈的夏天裴多菲一生中，写了800多首抒情诗，8部长篇叙事诗，被誉为匈牙利“抒情之王”主要作品有长诗农村的大锤和勇敢的约翰等3、熟识背景,1848年初，法国、意大利、奥地利等国相继爆发革命以裴多菲为首的佩斯激进青年于3月15日发动了起义从此爆发了1848至1849年由科苏特领导的伟大的民族解放战争，这次革命的目的是废黜封建制度，并把匈牙利从奥地利统治下解放出来1848年秋天，奥地利侵略者向刚刚获得胜利的匈牙利发动军事进攻，革命遭到失败裴多菲这一时期的政治抒情诗比较完整地反映了革命的爆发、发展、失败的全部过程1849年1月，裴多菲参加了贝姆将军领导的反抗俄奥联军的战斗，同年7月31日“英勇地死在哥萨克兵的矛尖上”（鲁迅语），为祖国壮烈牺牲，年仅26岁我愿意是急流,我愿意是荒林,我愿意是废墟,我愿意是草屋,我愿意是云朵,合作探究,1、朗读诗歌。
2、诗中意象可概括为几组、几类？,五组两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现3、这几类意象各有什么特征？这些意象之间的关系怎样？,属于诗人自喻的意象，比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，比较娇小、细腻，有着女性的柔媚，给人以秀美之感对比关系这些意象引出对比，描绘了诗人心目中生死相依、纯洁忠贞的理想爱情，表达了诗人对爱情的奉献精神诗人以“激流”“荒林”“云朵”等意象自比，勾勒了一个坚韧豪迈的“我”的形象为了“我的爱人”能够“快乐”“鲜艳”“我”愿意走过崎岖的山路，勇敢地与狂风作战，愿意从容地面对静默的毁灭和风雨的打击诗人用“小鱼”“小鸟”“常春藤”等意象为喻，展现了女性娇媚温馨的气质，希望她如小鱼，为溪水增添生命的情趣；如小鸟，为荒林带来幸福的歌唱；是常春藤，装点荒凉的废墟我”渴望爱人的温情能抚慰自己孤独苦难的心灵这首诗五处运用对照写法，每处对照所揭示的深层含义及作用如下：,第一节中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。
但“只要”爱人是“快乐”的，诗人就甘愿面对崎岖，承受痛楚第二节中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险但“只要”爱人生活得幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风第三节中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡但“只要”爱人的生命之“藤”常青，诗人甘愿“荒凉”甚至“毁灭”第四节中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险，“愉快地缓缓闪现”，这一份安逸和满足来自于草屋的庇护而草屋自身却要“饱受风雨的打击”但“只要”爱人能安全愉快，诗人甘愿承受打击第五节中“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”，这是生命的辉煌，而云朵、破旗在广漠的空中的飘来飘去却是一种居无定所的飘泊和苍凉但“只要”能衬托出夕阳的辉煌，诗人甘愿飘泊五处对比使诗人对爱情的奉献精神得到了形象而深刻的体现，具有强烈的感人力量我愿意是急流,我愿意是,急流,荒林,废墟,草屋,云朵,爱,小鸟,小鱼,常春藤,火焰,夕阳,我的爱人,纯洁热烈、无私奉献的爱情,我愿意是,急流、小河,（历险）,荒林,（作战）,废墟,（毁灭）,草屋,(受打击）,云朵、破旗,（作陪衬）,只要,我的爱人,小鱼,（快乐）,小鸟,（自由）,常春藤,（幸福）,火焰,（受呵护）,夕阳,（显辉煌）,壮阔、粗犷，富有男性,的阳刚之气,娇小、细腻，有女性,的柔媚之美,刚劲、苍凉,明媚、美好,诗人把自己和爱人分别比作什么？这些意象各有什么特征？,4、诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？,5、这样写表现诗人什么样的爱情观？,表现了诗人对爱情的奉献精神。
6、是什么让诗人有如此的情怀？,是爱的力量使诗人“快乐、勇敢、振作、愉快而辉煌”，爱人的支持、抚慰，诗人也愿意承受一切可见爱的力量是多么伟大7、一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？,诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将爱情表白推向更高境界我愿意”“只要”8、这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？,由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬作用：一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深9、你能概括这首诗的主旨吗？,爱情诗抒发对爱人的深挚感情，歌颂纯洁而高尚的爱情我 诗人；爱人 诗人的爱侣；,）,政治抒情诗表达匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂为民族解放事业献身的精神和执著追求理想的革命精神我 革命战士；爱人 诗人追求的革命理想这首诗还可以看作一首政治抒情诗，我愿意是急流是紧随大家都熟悉的那首爱情与自由之后，都是在1847年写的，当时正处在1848年欧洲革命、匈牙利民族解放战争的前夜。
爱情，这时在诗人心中不仅有风花雪月的轻柔甜蜜，也蕴蓄着为自由而牺牲生命的崇高它委婉地表现了19世纪40年代匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂了为民族解放事业献身的精神和执着追求理想的精神诗中的“我”可能是诗人自己，也可能是革命战士们；诗中的“爱人”，既可以是诗人的爱侣，也可以是诗人追求的革命理想10、从这首诗中，你学到了哪些写作特色？,鲜活的意象，澎湃的感情裴多菲以爱情诗和革命诗著称，而且这两种诗在他笔下都能迸发出熊熊火焰这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造了一个情感流动的回旋天地比喻丰富多彩，重章叠句，结构回环连接诗人把每一个比喻都加以展开，并同对比结合运用，从而包含了更丰富的意义，具有更浓郁的民歌风格运用对比的写法第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照第二段中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照第三段中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照第四段中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照第五段中“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照具有意境美、情感美、形式美意境开阔，画面舒畅，表现出诗人自由、开朗、奔放的情怀；高尚的爱情表白有一种幸福叫平淡，有一种快乐叫相守，有一种思念是对你永远的关怀，不管在哪样的生命，你总是我最在乎的最爱。
要得到别人的爱，就必须要有值得爱的地方奥维德,童稚之爱的原则是：“因为我爱，所以我爱成熟之爱的原则是：“因为我爱，所以我被爱美)弗罗,拓展延伸,1、我说爱情,失恋少年自杀，体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危2、生命不能承受之重早恋的困惑,3、早恋,犯罪,四川一女生早恋被奶奶看,见，怕奶奶告密她，杀死奶奶4、女生，如何面对突如其来的恋爱？,纯真的心,矜持的态度,自强自立的人生观,课堂测评创写,阅读我愿意是急流，模仿诗句的形式，再造两组诗段，内容有关亲情或友情我愿意是,只要我的是,我愿意是,只要我的 是,教师寄语,我愿意是激流是诗人献给他的未婚妻尤丽娅的，裴多菲走了，但他的诗，给我们留下了无尽的回味。