《指南录后序》一体化教学案（教师版） ?指南录后序》一体化教学案教师版 教学构想： 本文选自苏教版“号角，为你长鸣·烈士的抉择〞板块，学习的意义在于，一是文言文知识的积累；二是人文教育上，崇敬那些为祖国，为正义，不怕牺牲的精神，进而提高自己的精神和情操；三是了解一点序言的的写法教学时，应当在这三个目标上定位教学中，文言知识，应当落实重要的实词和虚词，宜激励学生自己查工具书以及和同学探讨解决问题 目标要求： 1、进一步熟悉作者，崇敬这样的民族英雄，进而提高自己的精神境界 2、积累文言实词和虚词的知识 3、理解本文在表达中兼用论证、抒情的叙述方式和作用 课时设置：3教时 第1教时 要点：熟悉作者，朗读，完成局部课文疏通 过程： 一、导入〔背诵?过零丁洋》、学习要求〕 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 二、熟悉作者和本文写作背景： 文天祥〔1236～1283〕字履善，一字宋瑞，自号文山宋理宗时曾被选拔为进士第一名〔状元〕，任官不到两月即与权贵作锋利的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。
德佑〔宋恭帝年号〕元年〔1275〕正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王〞，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量次年元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，被派往元军议和，他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元方丞相伯颜，被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归这就是作者以这次经历写成的?指南录》的第二篇“序〞后来端宗赵昰差遣他南下与元军作战，端宗景元三年〔1278年〕兵败被俘，被押到大都〔今北京〕后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝右丞相，汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂文天祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年〔1283年〕十二月初九在柴市就义，年仅47岁 三、解释文体 序，一种介绍表明文集或者文章的文体指南录》，文集名称后序〞，第二篇序 四、朗读课文 注意以下字词的读音： 枢密使 缙绅 丞相 纾 觇 翌日 遽 羁縻 献谄 诟 酋 祁请 诣 庶几 〔shū mì shǐ〕〔jìn shēn〕〔chéng〕〔shū〕〔chān〕〔yì〕〔jù〕〔jī mí〕〔chǎn〕〔gòu〕〔qiú〕〔qí〕 诋 刭 巡徼 檄 邂逅 如皋 毗 〔yì〕〔shù jī〕〔dǐ〕〔jǐng〕〔xún jiǎo〕〔xí〕〔xiè hòu〕〔gāo〕〔pí〕 五、疏通第1段 1、重点字词落实： 除——都督——迫——缙绅——萃——会——纾——爱——意——可以——动——觇——不拜 〔授给官职。
统率朝廷官员拜，授以官职；不拜，不接受任命〕 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 〔德佑二年二月十九日，我受任右丞相兼枢密使，统率全国各路兵马当时元兵已经逼近都城北门外，交战、防守、转移都来不及做了满朝大小官员会集在左丞相家里，都不知道该怎么办恰逢双方使者的车辆往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟可以解除祸害国事到了这种地步，我不能爱惜自己了；料想元方也还可以用言词打动的当初，使者奉命往来，并没有被扣留在北方的，我就更想观察一下元方的虚实，回来谋求救国的计谋于是，辞去右丞相职位，第二天，以资政殿学士的身份前往〕 六、疏通第2段 1、重点字词落实： 遽——构恶——嫌谄——羁縻——遂——诟——数——但 〔急于列举罪行〕 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 〔刚到元营时，据理抗争，言词激昂慷慨，元军高低都很惊慌震动，他们也未敢立即轻视我国可不幸的是，吕师孟早就同我结怨，贾余庆又紧跟着媚敌献计，于是我被拘留不能回国，国事就不可收拾了我自料不能脱身，就径直上前痛骂元军统帅不守信用，揭露吕师孟叔侄的叛国行径，只要求一死，不再考虑个人的利害。
元军虽然外表尊敬，其实却很愤恨，两个重要头目名义上是到宾馆来陪伴，夜晚就派兵包围我的住所，我就不能回国了〕 七、疏通第3段 1、重点字词落实： 未几——诣——目——引决 〔不久到……去列，名单〕 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 〔不久，贾余庆等以祈请使的身份到元京大都去，元军驱使我一同前往，但不列入使者的名单我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去正如古人所说：“将要有所作为啊！〞〕 八、朗读课文 第2教时 要点：继续疏通课文，积累文言文知识 过程： 一、朗读课文 二、疏通第4段 1、重点字词落实：间——庶几——诡——草行露宿——穷——天高地迥——以至于 〔时机草、露，名词作状语天高地远最后达到〕 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 〔到了京口，得到时机逃奔到真州，我立即把元方的虚实情况告诉淮东、淮西两位制置使，相约他们联兵讨元复兴宋朝的时机，大略就在此一举了留住了两天，驻守维扬的统帅竟下了逐客令不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，奔波草野，宿于露天，日日为规避元军的骑兵出没在淮河一带。
困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，号呼不应后来得到一条船，避开元军占据的沙洲，逃出江口以北的海面，然后渡过扬子江口，进入苏州洋，展转在四明、天台等地，最后达到永嘉〕 三、疏通第5段 1、重点字词落实： 诋——刭——物色——几——彷徨——竟使——殆例——巡徼——陵迫——陷——檄——无辜——道——纳——固——层见错出——堪——痛定思痛，痛何如哉 〔责骂访求，盘查走投无路最后假使接近类于巡查的军官凌辱逼迫不明不白层叠交错地出现痛苦过后再追思当时的痛苦，那是何等地悲哀啊〕 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 〔唉！我达到死亡的境地不知有多少次了！痛骂元军统帅该当死；辱骂叛国贼该当死；与元军头目相处二十天，争论是非曲直，屡次该当死；离开京口，带领匕首以防意外，几次想要自杀死；经过元军兵舰停泊的地方十多里，被巡逻船只搜寻，几乎投江喂鱼而死；真州守将把我逐出城门外，几乎彷徨而死；到扬州，路过瓜洲扬子桥，假使遇上元军哨兵，也不会不死；扬州城下，进退两难，几乎等于送死；坐在桂公塘的土围中，元军数千骑兵从门前经过，几乎落到敌人手中而死；在贾家庄几乎被巡察兵凌辱逼迫死；夜晚奔向高邮，迷失道路，几乎陷入沼泽而死；天亮时，到竹林中规避哨兵，巡逻的骑兵有好几十，几乎无处逃避而死；到了高邮，制置使官署的通缉令下达，几乎被捕而死；经过城子河，在乱尸中出入，我乘的船和敌方哨船一前一后行进，几乎不期而遇被杀死；到海陵，往高沙，常担忧无罪而死；经过海安、如皋，总计三百里，元兵与盗贼往来其间，没有一天不可能死；到通州，几乎由于不被收留而死；靠了一条小船渡过惊涛骇浪，实在无可奈何，对于死本已置之度外了！唉！死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。
痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲哀啊！〕 四、疏通第6段 1、重点字词落实： 间——手自——使——留——发——历——脱——趋——来者——悲——志 〔有时后来的人〕 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 〔我在患难中，有时用诗记述个人的遭遇，现在还保留着那些底稿，不忍心废弃，在逃亡路上亲手抄录现在将出使元营，被扣留在北门外的，作为一卷；从北门外出发，经过吴门、毗陵，渡过瓜洲，又回到京口的，作为一卷；逃出京口，奔往真州、扬州、高邮、泰州、通州的，作为一卷；从海路到永嘉、来三山的，作为一卷我将把这诗稿收藏在家中，使后来的人读了它，为我的志向而悲叹〕 五、朗读课文，做练习 第3教时 要点：疏通完毕，总结，作业 过程： 一、疏通第7、8段 1、重点字词落实： 生——幸——辱——僇——遗体——殆——犹为——义也——赖——前驱——雪——假设予者，将无往而不得死所矣——向——委——浩然——愧怍——文——微以——其谓予何——不自意——衣冠——使——改——自序 〔活着给的身体判断句，这才是义的行为像我这样的人，将到哪里都可以得到死得其所的地方。
先前把……交给正大光明无什么来认为我怎么样呢料想不到生我养我的地方自己作序〕 2、读课文，看注解，查工具书，同学间互相协作，会翻译 3、指名翻译 〔唉！我能死里逃生算是幸运了，可幸运地活下来要干什么呢？要求做一个忠臣，国君受到侮辱，做臣子的即使死了也还是有罪的；要求做一个孝子，用父母留给自己的身体去冒险，即使死了也有罪责将向国君请罪，国君不容许；向母亲请罪，母亲不容许；我只好向祖先的坟墓请罪人活着不能拯救国难，死后还要变成恶鬼去杀贼，这就是义；依靠上天的神灵、祖宗的福泽，修整武备，跟随国君出征，做为先锋，洗雪朝廷的耻辱，恢复开国皇帝的事业，也就是古人所说的：“誓不与贼共存〞，“恭敬谨慎地竭尽全力，直到死了方休〞，这也是义唉！像我这样的人，将是无处不是可以死的地方了以前，假使我丧身在荒野里，我虽然正大光明问心无愧，但也不能掩饰自己对国君、对父母的过错，国君和父母会怎么讲我呢？实在料不到我终于返回宋朝，重整衣冠，又见到皇帝，即使立刻死在故国的土地上，我还有什么遗憾呢！还有什么遗憾呢！ 这一年夏天五月，改年号为景炎，庐陵文天祥为自己的诗集作序，诗集名?指南录》〕 二、总结 1、通假字 具以北虚实告东西二阃〔具，通“俱〞。
全，都，作副词〕 层见错出〔见，通“现〞〕 2、词性活用 A.名词作状语 北虽貌敬〔貌：外表上〕 予分当引决〔分：按名份〕 草行露宿〔草：在荒野里露：在露天下〕 日与北骑相出没〔日：每天〕 B.名词作动词 道海安、如皋〔道：取道〕 那么直前诟虏帅失信〔前：走上前〕 3、一词多义 [间] A名词jiān 得间奔真卅〔时机〕 彼节者有间，而刀刃者无厚〔缝隙?庖丁解牛》〕 扁鹊立有间〔一会儿?扁鹊见蔡桓公》〕 出没于长淮间〔之间〕 B动词jiàn 中间崩倒之声〔夹杂?口技》〕 肉食者谋之，又何间焉〔参与?曹刿论战》〕 C量词jiān 安得广夏千万间〔?茅屋为秋风所破歌》〕 D副词jiàn 间以诗记所遭〔间或，有时〕 间令吴广之次所旁丛祠中〔悄悄地，秘密地?陈涉世家》〕 [靡] A动词mǐ 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之〔倒下?曹刿论战》〕 相如传目叱之，左右皆靡〔后退?廉颇蔺相如列传》〕 B动词mí 徒靡弹药，无益吾事〔浪费?冯婉贞》〕 C形容词mǐ 众人皆以奢靡为荣〔奢侈?训俭示康》〕 D副词mǐ 天高地迥，号。