人音版五年级音乐下册人音版三年级音乐下册第二单元可爱的家教案设计 荣成市试验小学 三 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题学唱歌曲《可爱的家》 课时 一课时 设计老师 教学目标设计以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表示对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段正确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏 教学方法设计 听唱法、自学法、对比法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计（一）游戏导入1、迷宫游戏2、节奏练习3、视唱练习4、复习旧知二、学习新歌1、评述家的温馨2、听歌曲感受情绪用多种带有音乐色彩的游戏导入，不但让孩子们感受到愉快的气氛，同时有玩中增强了对乐理知识的了解用比较的方法深入让孩子们了解本单元的专题，深入感受家的温馨，感受家对自己的主要性和父母对自己的爱1、音乐游戏：七色迷宫 （1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课） （2）音乐游戏：节奏、视唱 4/4 x x ︱x. x x x ︱ x – x x︱ x. x x x︱ x - o 老师拍节奏，学生听辨并模拟学生看节奏谱标出拍号，正确读出节奏 4/4 1 2 ︱3. 4 4 5 ︱ 5 – 3 5︱4. 3 4 2 ︱ 3 - o 听音模唱旋律，看谱正确演唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、欣赏《内依巴河》 歌曲《小船》和《内依巴河》全部表现了对家的依恋，对父母的爱今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计3、随琴小声学唱歌曲4、学唱曲谱5、用口风琴练习歌曲旋律用自学法来学唱曲，提升孩子的自学能力口风琴做为我们学校的一个特色，我以为有必须让孩子们练习部分简单的小曲子，尤其是孩子会弹自己会唱的歌曲时那种满足感，会对她们爱学习音乐是一个很大的促进1、老师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小小说 听录音范唱（提问：你以为这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？） 随琴小声学唱歌曲，老师引导学生正确演唱 2、用平静、祥和、幸福的声音演唱整首歌曲 3、学唱歌曲《可爱的家》 （1）学习曲谱 老师范唱曲谱 学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱 （2）学习歌词 3、用口风琴练习歌曲 板书设计 可爱的家 课后反思整堂课，经过音乐游戏、唱歌教学、口风琴等多个教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼叫中唤起学生学习音乐的渴望经过学习，学生感受到父亲、母亲的爱和家庭的温暖，从而发了孩子去爱自己的家。
