单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,阅,读,课,语,文,组,目标,一、初读课文、解决字词：,明确,1,、,自由朗读,课文2,分钟）,2,、,圈出,生字或你觉得需注意读音的字词1,分钟）,3,、解决字词,音形义,3,分钟）,、借助拼音，读准字音同桌相互抽查,）,、识记字形，,红笔勾画,提醒大家注意的字圈出,不明白意思的词，同桌相互帮助我 能 记：,花,蕾,系好扣,斗,篷,蒜,薹,闷,雷,腥 味,嘴,唇,玛,瑙,酱,油 吵,嚷,嘀 嗒,嘟,囔,焖 饭,痱,子,瓦,蓝,瞟,看,窸,窸,窣,窣 满满当当,li,ti,mn,xn,chn,no,rn,d,mn,fi,pio,x s,dn,j,3,、检测字词,音形义,我 会 做：,下列词语中字音全部正确的一项是,(),A,花蕾,(l,i),蒜 薹（,t,i,）系,(j,),好扣,B,斗（,du,）篷 遮,(zh),盖 闷（,m,n,）雷,C,玛,瑙（,no,）,腥,(xn),味 吵 嚷,(rn),D,嘴唇（,c,n,）,窸 窸 窣 窣,(s),嘟囔（,nn,）,li,C,蕾,花芽发育,接近,于开花时的状态，称为蕾。
花蕾：即将开放的花，俗称,花骨朵,蕾蕾,我 会 做：,下列词语中字音全部正确的一项是,(),A,花蕾,(l,i),蒜 薹,（,t,i,）,系,(j,),好扣,B,斗（,du,）篷 遮,(zh),盖 闷（,m,n,）雷,C,玛,瑙（,no,）,腥,(xn),味 吵 嚷,(rn),D,嘴,唇（,c,n,）,窸 窸 窣 窣,(s),嘟囔（,nn,）,li,C,蕾,下列词语中字音全部正确的一项是,(),A,花蕾,(l,i),蒜 薹,（,t,i,）,系,(j,),好扣,B,斗（,du,）篷 遮,(zh),盖 闷（,m,n,）雷,C,玛,瑙（,no,）,腥,(xn),味 吵 嚷,(rn),D,嘴,唇（,c,n,）,窸 窸 窣 窣,(s),嘟囔（,nn,）,我 会 做：,li,C,蕾,闷,mn,形容词,声音低沉的雷,唇,ch,n,nan,囔,嘟,囔,nang,如,“,别瞎嘟嘟了,”,象,声,词,吵,嚷,囔,嚷,口,nn,rn,囊,1,、,n,n,指装有物品的口袋襄,2,、,nn,猪的腹部肥而松软的肉，指虚弱我 会 做：,下列词语中字形全部正确的一项是,(),A,浆 油 斗 蓬,瞟 看,B,腥 味,嘀 嗒 焖 饭,C,痱,子,窸窸窣窣 蒜 薹,D,吵 嚷 嘟 囔,瓦,篮,B,酱,掌握好时间和温度。
酱,发酵成酱需较长时间本义,：肉酱,引申义,：调味品,我 会 做：,下列词语中字形全部正确的一项是,(),A,浆 油 斗 蓬 瞟 看,B,腥 味 嘀 嗒 焖 饭,C,痱,子 悉悉窣窣 蒜 薹,D,吵 嚷 嘟 囔 瓦 篮,B,酱,篷,蓝,悉悉,窸窸,摩擦产生的轻微细小的声音江南瓦,比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一，长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个新词：,瓦蓝,我 能 读：,花,蕾,系好扣,斗,篷,蒜 薹,闷,雷,腥 味,嘴,唇,玛,瑙,酱 油 吵 嚷,嘀嗒,嘟,囔,焖 饭 痱 子,瓦 蓝,瞟 看,窸窸窣窣 满满当当,盼,眼珠黑白分明,漂亮,美目盼兮,企盼、盼望,二、,再读课文，,知其大意,快速默读，补充题单（一大题），同桌交流：,1,、文章线索：,（,事物,）,2,、,围绕题目,“,盼,”,讲述了哪,3,层意思？（具体是哪些自然段？）,有了,(),，盼（）,傍晚（），不让,(),盼（）,穿上雨衣，盼（）,3,分钟,1,、文章线索：,3,、,围绕题目,“,盼,”,讲述了哪,3,层意思？,雨衣,1,3,4,17,18,20,有了,(),，盼（）,傍晚（），不让,(),盼（）,穿上雨衣，盼（）,成真,雨停,下雨,雨衣,下雨,出门,起因,经过,结果,4,、自由读课文（,读通顺,）。
第二课时,盼,语,文,组,成都为明学校（北校区）向怡,第二课时,盼,语,文,组,成都为明学校（北校区）向怡,经过：,傍晚 下雨，盼出门，不让出门盼雨停,结果：穿上雨衣，盼成真,起因：,经过：,结果：,有了雨衣，,盼,下雨,旧知回顾,傍晚 下雨，不让出门,盼,雨停,穿上雨衣，,盼,成真,我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣我立刻就抖开雨衣往身上穿怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么立刻,怎么,竟然,急切,细析文本,惊讶,我开始盼着变天可是，一连好几天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在柜子里安安静静,安安静静,失望,焦急,无奈,每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是,“,晴,”,呢？,？,？,每天,1,、快速浏览课文,4,17,自然段，了解故事内容2,、用,“,”,勾画环境描写的句子3,、用,“,”,勾画出主人公动作描写的句子4,、用,“,”,标出语言描写的句子3,分钟,小组合作,有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去,我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙环境描写：,果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿我兴奋地扬起头，甩打着书包就大步跑进楼门动作描写：,我跑到窗前，不住地朝街上张望着分别在,环境,、,动作,描写中选择你们组最感兴趣的一处，总结人物的,心情（,写在卡纸上,）,，抓住重点,词语,谈,感受联系上下文说说,为什么有此心情重点,字词：,表心情的词：,为什么有此心情：,环境描写,动作描写,重点字词,：,表心情的词：,为什么有此心情：,5,分钟,有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去,我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙环境描写：,嘻嘻地笑,喧闹,敲着鼓点逗引,明晃晃,珍珠玛瑙,寓情于景,果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点。
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿我兴奋地扬起头，甩打着书包就大步跑进楼门动作描写：,伸手,扬起头,甩打,跑进,我跑到窗前，不住地朝街上张望着跑到,张望,语言描写：,“,妈妈！,”,“,蕾蕾回来的正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！,”,“,可是,还差半小时啊那就休息一下我今天特别特别不累妈妈，我给你买酱油去吧，啊？,”,“,你看，酱油我下班带回来了可是,不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢我什么时候说过要炖肉？,”,“,你没说，爸爸可说过真的吗？,”,特别特别,语言描写：,“,妈妈！,”,我嚷着奔进厨房蕾蕾回来的正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！,”,“,可是,还差半小时啊我嘟囔着，心想，你怎么就不往窗外看一眼呢那就休息一下我今天,特别特别,不累妈妈，我给你买酱油去吧，啊？,”,我央求着你看，酱油我下班带回来了可是,不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了我什么时候说过要炖肉？,”,“,你没说，爸爸可说过这话一出口，我就脸红了，因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉真的吗？,”,我走在街上，甩着两只透明得袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答,下面是一位同学围绕,“,戏迷爷爷,”,这个题目选的材料请你判断一下，哪些材料可以用来表达,中心思想,，在后面的括号里打,“,”,A,跑了几十公里地去看戏B,常给我们讲故事C,在爷爷的倡导下，街道组织了业余的戏班子D,干活时会哼上几句流行歌曲E,边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了F,到文化馆拜师学戏G,每天看书到很晚H,一看到戏曲表演就占着电视想想围绕下面的题目，可以从哪些事例或方面来写？写三条,欢声笑语满校园,。