三年级英语下册 Unit 10 Do you like grapes?教学设计 西丰县安民镇小学：赵玉华 教学目标： 1. 能听懂、会读、会说Do you like grapes?Yes, I do. No,I don t. Have some grapes. 并能在实际情境中运用 2. 能听说认读单词orange, grapes, banana, lemon. 3. 鼓励学生积极参与各种课堂学习活动，体验学习的乐趣 4. 告诉学生多吃水果的好处 重点：学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答 难点：能够准确灵活地应用本单元核心语言 课前准备：多媒体、录音机、磁带、水果图片、水果实物 教学过程： 一、 热身复习 1、师生问候，自我介绍 2、Sing a song” Apple song” . 3、播放多媒体，显示上节课学的水果图 T:Look.What are they? 学生回答T: I like apples.I don t like watermelon. How about you?I likeI don t likeT:This class we ll continue to talk about fruit.板书课题并齐读。
在黑板上画出两串葡萄，把学生们分成两个队，每个队拥有 一串葡萄，最后比比哪个队的葡萄结得多 二、导入与呈现新知 （一） 、单词 grapes教学 1、播放多媒体， 创设情境 T:Look at the picture.What can you see ? The monkey is hungry. He comes to the grapery.He eats some grapes and says “They are sweet and juice.Yummy!Yummy!好吃好吃！”出 示 grapes单词卡片，教说发音，指学生读板书拼读单词，同时 学生右手书空告诉学生单词grapes多以复数形式出现 2、 T:Look, so many grapes. Do you like grapes?引导学生回答Yes,I do.板书句型并领读，然后编歌谣读g,g ,grapes.Do you like grapes? Yes,I do. 拍手读，再加快速度读 3、创设情境 T:Let s ask the monkey.引导学生问“ Hi,monkey! Do you like grapes?” 教 师 扮 演 猴 子 声 音 说 ：“ Yes,I do. Yummy!Yummy! ” （二） 、单词 banana教学 1、播放多媒体，创设情境T:The monkey comes to the banana tree.He is very happy.He says “I like bananas best. Yummy!Yummy! 好吃好吃！” 出示 banana 单词卡片，教说发音，指学生读。
板 书拼读单词，同时学生左手书空 2、 T:Look, so many bananas. Do you like bananas? 生回答 T:But I don t like bananas.I can also say “No,I don t.”板书句型并领读， 然后编歌谣读 b,b ,bananas.Do you like bananas? Yes,I do. No,I don t.学生跟随教师从低音到高音练读，同时做手势，再加快速 度练读两队比赛读掌声鼓励，画葡萄加以激励 3、创设情境 T:Let s ask the monkey. 引导学生问“ Hi, monkey! Do you like bananas?” 教 师 扮 演 猴 子 声 音 说 ： “ Yes, I do. Yummy!Yummy! ” （三） 、单词 orange教学 1、播放多媒体， 创设情境 T:The monkey climbs up an orange tree. He eats some oranges and says:“Oh, it tastes good! Yummy!Yummy! I like oranges.”出示 orange单词卡片，教说发音，指学生读。
出 示词卡指生读，然后问学生你发现了什么？说明单词orange 有 两个意思， 并指出表示数量是 “一个”时 orange前要用 an 表达 板书拼读单词，同时学生左右手书空. 2、 T:Look, so many oranges. Do you like oranges?学生回答T:Have some oranges. (做从树上摘下桔子的动作)You can say “Thank you.”板书句型 Have some oranges. 领读，拿出桔子与学生做连锁 问答对话 3、创设情境 T:Let s ask the monkey.引导学生问“ Hi,monkey! Do you like oranges?” 教 师 扮 演 猴 子 声 音 说 ：“ Yes,I do. Yummy!Yummy! ” （四） 、单词 lemon 教学 1、播放多媒体， 创设情境 T:The monkey is not hungry. But he sees a lemon tree. He eats a lemon and says:“lemon is too sour. Yucky!Yucky! 不好吃，不好吃！I don t like lemons.”出示 lemon 单词卡片，教说发音，指学生读。
板书拼读单词，同时学生左右 手书空 2、玩传柠檬游戏练说单词和句型教师奖励幸运者一个小礼物 三、趣味操练 1、播放录音，学生看书跟读单词，做Listen、point and imitate. 练习 2、教师说单词，学生指单词并读出单词，比谁指得快，说得对 然后小组之间练习 3、对话呈现与操练 （1） 、学生看书上图T: Look at picture. It s Sunday. Billy and his friends are having a picnic in the park. What are they talking about? Let s listen.教师播放录音学生模仿跟读的同时用手指读 （2） 、教师领读；找学生读；同桌分角色读 （3） 、拿出学过的水果图片，四人一组运用图片排演对话教师 巡视指导然后找几组展示表演语言鼓励，学生自己上前面 给所在小队画一颗葡萄，激发学生学习热情和参与积极性 四、巩固与拓展 1、 创设情境：周末，你的同学去你家玩，你为客人准备了水果 招待他们学生们自由组合创编对话，教师参与指导 2、找几组展示学习成果评价鼓励，画颗葡萄送给自己小队 3 、T: I have a gift for you. Look, all kinds of fruit. 播放多媒体图， T:Eating more fruit is good for health. Ok? 生说 Ok! 4、Let s chant:播放多媒体，呈现chant内容。
请学生跟随录音大 声地朗读，准备节奏感强的音乐配合chant 一起说 五、课堂总结，布置作业 1、评定哪两个小队得到的葡萄颗粒多语言鼓励,掌声激励 2、总结：教师引导学生总结本节课的知识与收获 3、作业：（1） 、听录音，朗读单词、对话 （2） 、抄写单词三遍，要求工整漂亮 （3） 、用所学的句型与小伙伴对话 六、板书设计 Unit10 Do you like grapes? banana s ? oranges? lemons? Yes, I do. Have some grapes. No, I don t. 。