单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二零二一/四/二零,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二零二一/四/二零,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,二零二一/四/二零,#,八,人之初,识,字,第一课时,第,二课时,人教 语文 一年级 下册,小朋友，你会背,三字经,吗？你知道“人之初 性本善”是什么意思吗？让我们一起到今天的课堂中找找答案吧！,旧时流行的一种蒙学课本以三字一句的韵文写成三字经,第一课时,初,ch,初次,初升,性,xng,性格性别,朗读课文 扫清障碍,造句：,初次,见面，请多多关照造句：,我和爸爸的,性格,特别像善,shn,善良,善人,教,jio,教育,教材,造句：,希望,善良,的人都能得幸福造句：,小明得到了很好的,教育,迁,qin,搬迁,变迁,贵,gu,高贵,贵重,造句：,小明家是最后一户,搬迁,的造句：,你有一颗,高贵,的心专,zhun,专心,专注,幼,yu,幼儿,幼小,造句：,读书的时候要,专心,造句：,我弟弟刚上,幼儿,园。
器,q,机器,器材,造句：,那台,机器,运转得很好之,相,近,习,远,玉,义,zh,xing,jn,x,yun,y,y,左右 结构,之,习,玉,远,独体 结构,半包围结构,生字归类,相,义,近,习,熟字比较,识字方法,加一加,忄,+,生,=,性,孝,+,攵,=,教,勺,中,+,一,+,贝,=,贵,哭,+,口,+,口,=,器,x,相,xing,这里的“目”不能写成“日”义,y,撇不能写成横撇部首,:,点结构：独体字组词：意义 义气,造句：帮助弱小是非常有,意义,的事y,重难点字书写指导,送生字宝宝回家,初,性,善,教,迁,贵,专,幼,器,识字游戏,词语解释,性：,品性，品格，德行本课指人的品格小红的,性格,有点内向迁：,变化本课指品性会随后天习惯而发生变化我家要,搬迁,了数一数，这篇课文共,_,小节整体感知,二,查查字典，说一说：课文题目“人之初”是什么意思？,人最开始的时候一、给下列生字组词,初（）性（）器（）,出（）姓（）哭（）,初次,出示,性别,姓名,机器,哭了,我是专门来给你还书的小红看书很专心二、分别用下面的词语造句,专心 专门,三字经,是自宋代以来，古人的启蒙读物它传递了很多为人处事的知识。
课文中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一起到课文中找找答案吧！,第二课时,文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？,互动课堂,人之初，本善，,性相近，相远习,性,品性 品格 德行,习性 习惯,人之初，本善，,性相近，相远习,性,人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别译文,人之,，,本善，,性,近，,相远习,性,人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别填空,初,相,不教，性 ，,教之道，贵以 专,乃,假如，如果,专一,迁,苟,于是，就,变化,苟不教，乃迁，,教之道，以专贵,性,如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子译文,填空,不教，性,，,教之道，贵以,专,乃,迁,苟,如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子子不 ，非所 ，,幼不学，老何为？,学习，这里指读书,合适，适宜,学,宜,小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？,译文,子不学，非所宜，,幼不学，老何为？,填空,小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？,子不,，非所,，,幼不学，老何为？,学,宜,思考,联系,“,幼不学，老何为,”,，说一说,“,少壮不努力，老大徒伤悲,”,的意思。
小时候不好好努力学习，等到老了想学也来不及了，只能留下无比的悔恨玉不 ，不成 ，,人不学，不知 雕刻,道理,琢,器,义,器具，有用的玉器,古人琢玉的工具,古人琢玉,玉坠,玉镯,玉酒杯,玉雕香炉,玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才译文,玉不琢，不成器，,人不学，不知义填空,玉不打磨、雕刻，,就,不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才玉不,，不成,，,人不学，不知,琢,器,义,朗读指导（,课后第一题,）,朗读本文的时候，可以根据标点，三字一顿，语速要稍慢，注意“不”字的变调不”在第四声前面，应读成第二声,b,，如,:,不是、不要等在第一声、第二声、第三声前应读第四声,b,，如,:,不依、不能、不给等知识拓展（“不”字的变调）,为下列句子中的“不”选择正确的读音,一.,我喜欢吃苹果，,不（,b b,）,喜欢吃梨二.,打碎花盆的是弟弟，,不（,b b,）,是我词语运用,人之初，性本善，性相近，习相远苟不教，性乃迁，教之道，贵以专子不学，非所宜，幼不学，老何为？,玉不琢，不成器，人不学，不知义人之初,本课讲了,_,和,_,对儿童成长的重要性，后天,_,及时，方法正确，可以使人成为,_,。
教育,学习,教育,有用之才,一、“性相近，习相远”是什么意思呢？（,）,A.,人的性别是相似的，习惯是不同的B.,人的性情本来相似,，但后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。