《教育研究方法基础》教育调查报告——某市某小学学生英语学习情况的调查报告班级：某班姓名：QP 学号：202xxxx27 【摘要】随着英语新课程改革的推进，为了更好的进行教育教学活动, 更透彻的了解本校学生英语学习情况，对此，进行了抽样问卷调查 本次问卷涵盖了英语课课前预习，课堂反馈，课后情况等方面关键词】小学英语，英语学习，问卷调查，抽样调查，某小学【前言】由于学校学生人数众多，考虑到调查难度以及调查成本，决 定进行抽样调查，根据英语开课情况，随机选取了三至六年级中的四 个班级的学生进行问卷调查，以此来推断学校学生英语学习的整体情 况一、 调查目的为全面了解某市某小学学生英语学习情况，并对调查结果进行分 析，针对学生英语学习过程中出现的问题提出相应的解决方法，培养 学生英语学习方面的好习惯二、 调查项目学生英语课前预习、上课、课后作业、课外阅读、英语口语交流 以及使用工具书等各方面英语学习的情况三、调查地点某市某小学四、调查对象三至六年级学生五、 调查时间2016年4月25日〜4月28 口六、 调查方法问卷调查法，访谈调查法和现场调查法七、 调查问卷及分析1 .结果概述本次调查是抽样调查，共发出243份问卷，回收243份问卷，回 收率100%o以下是本次调查所用问卷以及数据分析。
小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学：你好！本问卷为匿名问卷，旨在了解你的一些英语基本学习情况，以 便于在研究之后能够帮助你更好地改进学习所有的题目仅作为研 究使用，不会与你们在校的学习成绩有任何联系，也不会报告给你 的家长因此，请不要担心问卷会对你造成任何影响，而且结果保 密答题时请你按照实际情况把选项填在每题前面的括号里)1 .上英语课前，你会预习吗？A.会(60%)B.有时会(34%)C.不会(6%)()2 .你上英语课时会积极参与吗？ A.会(77%)B.有时会(20%)C.不会(3%)()3 .你上英语课时会开小差吗？A.会(22%)B.有时会(57%)C.不会(21%)()4 .上英语课时你会主动向老师提问吗？A.会(31%)B.不会(69%)()5.在英语课上，你喜欢小组活动，与同学合作学习吗？A.喜欢(95%)B.不喜欢(5%)()6 .你做完英语作业会检查吗？A.会(30%)B.有时会(55%)C.不会(15%)()7 .课后你能坚持听英语磁带半小时吗？A.能(58%)B.有时能(36%)C.不能(6%)()8.口常生活中，你会使用英语与人交流吗？A.会(11%)B.有时会(61%)C.不会(28%)()9.课外你会阅读英文绘本吗？A.会(8%)B.有时会(43%)C.不会(49%)()10 .你拥有汉英词典吗？A.有(7%)B.没有(93%)本问卷到此结束，谢谢你的协助。
调查结果显示，参与调查的这四个班级的学生在上课前预习，上 课时积极参与，课后认真完成作业以及在口常生活中运用英语等各方 面都表现的还不错由此可见，该校学校在英语学习方面基本上己经 养成了良好的学习习惯2 .数据分析如上表所示，本次调查问卷是封闭式的题目，它不仅有利于小学 生正确理解和回答问题，节约答题时间，而且有利于统计分析在进 行数据分析时，可把该调查问卷分为四个部分第1题为第…部分， 第2~5题为第二部分，第6、7题为第三部分，第8~10题为第四部 分以下是每部分的数据分析)1 .上英语课前，你会预习吗？A.会(60%)B.有时会(34%)C.不会(6%)第一部分：课前预习我们可以清楚的看到大约有五分之三的学 生能够坚持天天预习；仍有6%的学生毫无课前预习的意识，或者说 是主观能动性不强；处于中间地域的这34%的学生虽然能做到偶尔预 习，但离形成习惯还有一段很长的路要走孔子曰：“习惯成自然疽 即习久成性，一件事情在你自然而然的情况下，不假思索，经常的， 反复去做便成了你的习惯同理，课前预习也是这样的总之，有五 分之二的同学没有养成课前预习的习惯)2.你上英语课时会积极参与吗？A.会(77%)B.有时会(20%)C.不会(3%)()3 .你上英语课时会开小差吗？A.会(22%)B.有时会(57%)C.不会(21%)()4.上英语课时你会主动向老师提问吗？A.会(31%) B.不会(69%)()5.在英语课上，你喜欢小组活动，与同学合作学习吗？A.喜欢(95%)B.不喜欢(5%)第二部分：课堂反馈。
从上表可以看出有近80%的孩子上英语课 是能做到积极参与这说明学校的学习气氛还是很浓厚的，老师上课 也很认真负责只有五分之一的学生能做到上课不开小差，大部分同 学上课时还是容易思想抛锚当然这和学生们的学习状态以及自控能 力有关大约有三分之二的学生不会向老师提问，这说明大部分学生 没有养成质疑问难的习惯但是同学都很喜欢小组学习，合作探究 这说明孩子们的合作意识比较强)6 .你做完英语作业会检查吗？A.会(30%)B.有时会(55%)C.不会(15%)()7 .课后你能坚持听英语磁带半小时吗？A.能(58%)B.有时能(36%)C.不能(6%)第三部分：课后情况由上表可以看出，只有三分之一的同学在 做完作业后检查，说明学生还没有养成良好的写作业习惯，做完后不 去检查值得肯定的是有过半数的同学能够坚持听英语磁带对于语 言学习者来说，听磁带是很重要的这是语言的输入，只有听得多了, 语音，语调才能更接近于母语使用者语言的学习最开始就是模仿的 过程)8.□常生活中，你会使用英语与人交流吗？A.会(11%)B.有时会(61%)C.不会(28%)()9 .课外你会阅读英文绘本吗？A.会(8%)B.有时会(43%)C.不会(49%)()10.你拥有汉英词典吗?A.有(7%) B.没有(93%)第四部分：语言及工具书的运用。
学习一门语言最终的目的都是 为了能在日常生活中运用但是，由上表所反应出来的情况却不容乐 观只有极少数的学生会在日常生活中使用英语和他人交流，当然这 和我们所处的语言环境也有关系而且有近半数的孩子不会看英文绘 本英文绘本就和语文中的课外书书一样，学习语言你不仅要在课内 学习，更要注重课外知识的获得看英文绘本也是知识的输入至于 工具书的使用，可能是因为低段英语学习的学生更不需要用到英汉词 典，而且现在科技发达，有很多查词软件可用八、 成因分析1 .教师方面教师可能有时会忽略学生良好学习习惯的培养，对学生缺乏学习 方法的指导，没有采取有效的方法及时矫正学生不良的学习习惯2.学生方面学生不能完全了解预习的重要性，没有掌握预习的方法自觉性 不强，没有主动学习的意识，无法做到学以致用九、 建议1 .教师方面(1) 提高自我认识，了解培养学生良好学习习惯的重要性2) 加强业务学习，提高自身素质，努力成为学生学习的榜样3) 教会学生学习的方法，让学生运用正确的学习方法进行有效的学习等2.学生方面(1) 成立互助小组，由一个英语相对好的同学，带一个英语相对落 后的同学2) 成立兴趣小组，如英文歌曲学习兴趣小组，背单词兴趣小组， 讲英语故事兴趣小组等。