少年中国说教学设计（共8篇） 第1篇：少中国说 节选 教学设计《少年中国说（节选）》教学设计（本文选自长春版小学语文教材六年级第五单元第三课）一：教学目标结合具体语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累着重实词；通过反复诵读理解作者炽热的思要感情；体会句式整齐，气势澎湃的语言特点 感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极主动的精神二、教学重难点：着重：读通文章、理解文章内容和作者炽热的感情 难点：四字韵文比方的手法以及象征意义的理解三：教学设要：为辅助学生理解文本内容，引入文本的写作背景；文章的语言特点是通顺畅达、气势淋漓的，此外作者布排许多恰当的排比和比方，这些语言特点要在诵读的过程中引导学生了解四、教学过程：导入新课：起立!听好老师三字指令“站如松！”请坐，还是三次字，注意“坐如钟！”同学们，今天我们要来学习一篇古文，这似乎很有些难度，但相信我们同心协力可以很好地克服我们先把课题读明白，谁能说说你对课题的理解 （少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国 没错！让我们一起来看看这篇文章的写作背景出示课件）在这样的背景这下，梁启超先生心里充满愤慨，于是他说：（出示课件） 1、“吾心目中有一少年中国在。
2、“制出将来之少年中国者，则中国少年之职责也 文中也有一句，和这句话的意思相同，你知道是哪一句？ (“故今日之职责，不在他人，而全在我少年) 是的，在梁启超先生的心里，中国之崛起的力量在于我们千千万万的中国少年 什么是“说”？(出示课件:“说”是一种古代的文体，可以叙事，可以议论，可以说明……) 读通课文：读懂了课题，接下来让我们来读课文，请大家跟着卢老师来读，老师读一句，你们跟一句师生一同读文疏通阅读障碍 （出示课件：重难字词）接下来请同学们自己自由读文，朗读时注意一下几点（出示课件：朱熹语） 听同学们读得清楚，句读分明，节奏合理；音韵铿锵 品读课文：读书，要为我所用，要从中获得感悟，获得启示大家齐读，找出梁启超先生怎么描述心目中的中国？（学生齐读） 请同学们用作者的语言来回答少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄和地球则国雄于地球) 从字里行间中你读懂了什么？教师相机板书：智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄和地球 这组句子在表白上有那些特点？每次句子都用了“少年?则国?”的句式结构相同排比手法 意思步步推动 说得都很不错，但是同学们，我们学习某种修辞手法，重要的不是识别，而是体会它对表情达意上的作用。
说道这里，同学们可知道排比句在朗读的时候有什么要求？现在请同学们再把这组句子读一遍，细细体会它的表白作用 读得很好，它作者的感情读出来了请大家说说自己读完的感受 （少年的自豪感）现在如果让你们把这一段落背诵下来，你们可以做到吗？ 不错你做到了，其他同学能做到吗？好我们一起来！（学生齐背）看来古文学习对大家来说并不困难其实，只要理解了内容，理清了思路，背诵确实是很容易的，这也是学习古文一种很重要的方法：背读法 接下来就让我们用这种方法继续来学习下一次文段：(课件出示：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长) 请大家先各自自由地读一读，体会一下，这组句子有什么特点？ 押韵、四言韵文、比方和排比手法你们说得都对，你们都从不同的角度看，得到了不同的结论我要着重和同学们讨论比方的问题梁启超在这次文段中写到了哪些事物？（注意标点）自然景物（红日，黄河）动物（潜龙、乳虎、鹰隼）静物（奇花、干将） 作者合理布排，思路真是一步不乱，井井有条理清了他们，记住就不难了。
谁能试试把原句复述出来？ 好，同学们，作者写了这一连串的事物的目的何在？ 比方什么？这样写出了什么？（写出了少年中国的前途无量）少年中国——中国少年 是的，当时的梁启超先生对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股高昂奋发的生气，让我们一起来赞美我们的祖国、赞美我们的少年吧！齐读：美哉，我少年中国，和天不老，壮哉，我中国少年，和国无疆！作业：中国梦——我的梦2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记国家主席习近平在参观“复兴之路”展览时说：“大家都在讨论中国梦我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦要而这次民族的梦需要我们每次中国人用自己的梦要共同支撑起来请同学们结合自己理要，谈谈自己的中国梦第2篇：少中国说读后感《少年中国说》读后感最近我拜读了梁启超的《少年中国说》，被文中的爱国积极性深深地感动，感慨万千梁启超（1873～1929） 近代思要家、文学家、学者字卓如，号任公，别署饮冰室主人，广东新会人，从师于康有为，是近代史上著名的资产阶级改良运动谨代表人物《少年中国说》篇幅不长，只有寥寥三千多字，但是每一次字都那么的掷地有声梁启超先生从当时中国内外交迫的现状开始分析，结合中国几千年的历史，旁征博引，对中国这次“老大帝国”逐层进行了解剖。
其中紧扣住一次“老”字,着力揭示当时那些手握“国权”的“老朽之人”的低微人格，空虚灵魂，描写得入木三分，令人拍案叫绝最后，他总结出“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强”，把建设少年中国的历史使命交给了我们中国少年，不禁令人热血沸腾，慷慨激昂那么作为“少年中国”的少年，我们该怎么做呢？首先，我们要确立远大的理要，拥有坚定的信念，立志报效伟大的国家其次，要苦练本事发展是第一要务，知识就是发展的动力，我们要刻苦学习知识，练好本事，成为祖国的脊梁最后，要团结奋进少年不是次人而是群体，只有当我们这次群体的力量强大了，我们的祖国才会强大，我们的民族才会振兴因此，建设少年中国要从细微入手，从我做起，从小事做起《少年中国说》给了我莫大的鼓舞，那种强烈的职责感和对中国少年的谆谆教诲深入我心三十功名尘和土，八千里路云和月莫等闲白了少年头，空悲切!”建设少年中国时不可待，就从你我做起第3篇：少中国说读后感_少年中国说读后感_600字最近，我读完了中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思要家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家梁启超写的《少年中国说》少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
我非常同意他的观点，如果全国的人果真都是青春年少，那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就像过去一样仍然是落后的国家，它的灭亡也就指日可待了所以今天的职责，不在于他人，全在我们祖国的新一代的肩上我们聪明智慧，国家就聪明智慧；我们富有，国家就富有；我们强盛，国家就强盛；我们独立，国家就独立；我们自由，国家就自由；我们进步，国家就进步；我们胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；我们在世界上称雄，国家就在世界上称雄这篇文章使我非常震撼，也值得我们去深思：我们中国过去为什么落后？为什么会被欺负、被侮辱？不就是因为没有有用的人才吗？没有有用的人才，中国就不会发展，只能落后清政府的腐败，我们都知道，国家落后，就只能挨打，所以中国的未来就靠我们我们是祖国的花朵，是祖国的新一代，我们有义务让祖国便的更强大，所以，作为华夏儿少女，作为炎黄子孙，我们要更加严格的要求自己，德智体美全面发展，做一次知识渊博的人，有策略，有文化只有我们变得强大，中国才会变得强大等我们每一次人都有所成绩后，那中国就在世界上称霸了，日本、美国等国家就完全不是我们的对手了，就不会嚣张专横了。
那时候，我们都可以昂首挺胸，站在世界的最顶点上自豪的喊一声：“我们都是龙的传人！”第4篇：中国少说读后感《中国少年说》读后感范文《中国少年说》是一篇由清末民初启蒙思要家梁启超所作的散文，文章中极力歌颂少年的生气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神接下来是的几篇中国少年说读后感，供大家参阅近日，我读了梁启超的文章《少年中国说》，对梁启超先生萌发出一种崇敬之意，遂也了解了一下梁启超先生的生平，收获颇多梁启超又号饮冰室主人，广东新会人，中国近代维新派谨代表人物，近代中国的思要启蒙者，深度参加了中国从旧社会向现代社会变更的伟大社会活动家，民初清华大学国学院四大教授之一、着名新闻报刊活动家梁启超的文章风格，世称新文体这种文体成为五四以前最受欢迎、模仿者最多的文体，而且至今仍然值得学习和研究梁启超的文章富有独特的历史视角，令人深思，启蒙思要《少年中国说》就是其中出色的一篇文章的主旨是，作者把封建古老的中国和他心目中的少年中国作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极守旧的思要，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表白作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极主动的精神。
梁启超把古老封建的中国刻画得入木三分，让人看了忍不住咬牙切齿，他把中国之所以被外国人称为老大者，是由于则以握国权者皆老朽之人也，然后又深刻地描绘了那些老朽之人丑陋自私的嘴脸，他们只管守着自己的利益度过自己的一生，而完全不理人民的生死，这在当时的社会来说是极其大胆的由此可见这篇文章鲜明的特点就是它强烈的批判性文章中多处体现出作者的先进思要，例如文中有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者夫如是，斯谓之完全成立之国这一段论述了国家的概念，在当时具有非常重大的实际意义，对于封建统治帝国无疑是当头一棒对于那次时代的人民来说是对民主概念的启蒙教育，它大大地激发了群众敢于斗争，敢于追求自己权益的思要然后文章进一步把对象范围缩小为中国少年，他说故今日之职责，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球一段下来，让中国少年顿时醒悟，心里生出一种使命感，他们终于意识到，他们肩负着一次时代的职责最后结尾句少年中国和天不老，而中国少年则和国无疆，表示两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。
这里，饱含着作者强烈的感情，歌颂为 创立少年中国的中国少年，赞美有着无限壮丽前景的少年中国语调高昂，给读者以巨大的震撼力量今日的中国也在日新月异地变更着、发展着，到处浮现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象时代赋予我们这一代少年的是一次充满青春活力的中国即梁启超先生理要中的少年中国作为一次少年中国的少年，怎样做才不至愧对这称呼呢?首先，少年要有理要，有知识因此，我们从小就要养成良好的学习的习惯，孜孜不倦、勤勤恳恳，而且要谦虚谨慎，不耻下问这样，知识才会在我们的脑子里扎下根，成为我们自己的财产少年还要有主动心和创造力少年的精力是旺盛的，他是初升的太阳，他是才干发源的长河，他是一团能燃烧世界也能燃烧自己的烈火!少年来到这次世界上，对所有的事物都充满好奇心，总要凭自己的本领改造它们，有时对一切都感到不甚满意，虽然有些目空一切，然而，这正是少年所特有的性格争强好胜，我们尤其要坚持少年人特有的性格!古人云：时间如同东流水是的，时间过得很快，所以，作为少年中国的少年，我们要珍惜光阴，加倍努力现在的中国，一切都在快节奏、高效率地行进生活在这样一次飞跃的时代，我们少年人更要做时间的主人，。