一年级音乐欣赏一年级音乐欣赏《《龟兔赛跑龟兔赛跑》》优秀教优秀教 学设计学设计教案 教学内容:1、欣赏《龟兔赛跑》 2、律动表演教学目标：1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》 ，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理教具准备：《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等教学过程：一、 组织教学1、听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室2、师生问好二、新课导入：1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最后是什么结果2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐3.介绍单簧管（兔子） 、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片） 聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象学生复听小兔和乌龟的主题音乐小兔“轻快活泼” ，乌龟“缓慢低沉” 三、新歌教学1. 欣赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节。
2. 分段欣赏⑴第一个片断：“森林的早晨” ⑵出示图片，教师分析小结⑶第二个片断：“龟兔赛跑”⑷出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象⑸第三个片断：欢乐的群舞（出示图片） ⑹复听“森林的早晨” 、 “龟兔赛跑” 、 “欢乐的群舞”三个片断四、创编表演1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后五、课堂小结学生做歌表演《龟兔赛跑》 ，边唱边表演，离开教室教案 教学内容:1、欣赏《龟兔赛跑》 2、律动表演教学目标：1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》 ，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理教具准备：《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等教学过程：一、 组织教学1、听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。
2、师生问好二、新课导入：1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最后是什么结果2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐3.介绍单簧管（兔子） 、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片） 聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象学生复听小兔和乌龟的主题音乐小兔“轻快活泼” ，乌龟“缓慢低沉” 三、新歌教学1. 欣赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节2. 分段欣赏⑴第一个片断：“森林的早晨” ⑵出示图片，教师分析小结⑶第二个片断：“龟兔赛跑”⑷出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象⑸第三个片断：欢乐的群舞（出示图片） ⑹复听“森林的早晨” 、 “龟兔赛跑” 、 “欢乐的群舞”三个片断四、创编表演1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后五、课堂小结学生做歌表演《龟兔赛跑》 ，边唱边表演，离开教室教案 教学内容:1、欣赏《龟兔赛跑》 2、律动表演。
教学目标：1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》 ，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理教具准备：《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等教学过程：一、 组织教学1、听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室2、师生问好二、新课导入：1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最后是什么结果2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐3.介绍单簧管（兔子） 、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片） 聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象学生复听小兔和乌龟的主题音乐小兔“轻快活泼” ，乌龟“缓慢低沉” 三、新歌教学1. 欣赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节2. 分段欣赏⑴第一个片断：“森林的早晨” ⑵出示图片，教师分析小结⑶第二个片断：“龟兔赛跑”⑷出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。
⑸第三个片断：欢乐的群舞（出示图片） ⑹复听“森林的早晨” 、 “龟兔赛跑” 、 “欢乐的群舞”三个片断四、创编表演1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后五、课堂小结学生做歌表演《龟兔赛跑》 ，边唱边表演，离开教室。