《ang eng ing ong》（教案）部编版语文一年级上册教学目标：1. 理解四个单元音“ang eng ing ong”的发音；2. 学习四个单元音的音形美感；3. 能够正确运用四个单元音教学重点：1. 四个单元音“ang eng ing ong”的区别与发音；2. 四个单元音与词语的搭配；3. 感受音形之美教学难点：1. 四个单元音“ang eng ing ong”的区别与发音；2. 学生判断单词中四个单元音的准确度课前准备：1. 黑板、粉笔、课件；2. 学生手册教学过程：Step 1 自然拼读介绍自然拼读法，引导学生理解汉字与拼音的关系，启发学生对于字母发音的认知Step 2 观察字母1. 将字母“a”和“o”放在黑板上，请学生观察其不同的发音，并尝试模仿2. 引导学生自然拼读常见的单元音字母“ang eng ing ong”，一起体悟其美感Step 3 单元音的发音给出单元音“ang eng ing ong”1-2个例子，引导学生模仿Step 4 组词给出单元音“ang eng ing ong”的单词，教师请学生辨别单元音的位置与发音，让学生感受四个单元音的音形之美例如：单元音位置发音示例词汇ang后/a/跳跳虎、猪都能飞eng后/e/节日快乐、留言板ing中/i/小蝌蚪找妈妈、叮当猫ong后/o/勇往直前、小螺号Step 5 练习1. 学生间口头练习四个单元音的发音；2. 听音辨析；3. 拼音练习。
Step 6 总结教师让学生总结学习到的四个单元音，并让学生感悟四个单元音的美感课后作业1. 写出5个初学者易混的词汇并正确区分；2. 根据掌握的单元音写出5个词汇，并念出其正确发音教学评价通过本堂课的教学，学生们能够掌握四个单元音“ang eng ing ong”的发音、应用和音形美感，初步认识文化的多样性，培养了自信心和学习语文的兴趣，提高了阅读和写作的能力师生反思教师要及时调整教学进度，将难易度与学生实际情况相结合，使教学更为有效；在后续教学当中，教师要更加注重巩固和延伸，让学生真正掌握四个单元音的运用，提高语文表达能力3 / 3。
