3—6岁孩子应掌握这些基本知识和技能-智力开发-家庭教育- 3-6岁的孩子已具备一定的生活能力，他们与人交往、与客观世界接触所必需的知识大多是从家长那里获得的则，3-6岁孩子应掌握的知识技能有哪些？家长传授知识的正确办法是什么？有关育儿专家给予了详尽的解答 一、向孩子传授哪些知识 (一)社会生活知识 1、认识自己和别人，包括知道自己的名字、年龄、性别，自己的家庭及所在地区，知道自己和别的孩子的关系 2、认识周围的环境，如家庭、幼儿园、小学、工厂、商店、军营、邮局、本地名胜及它们与人的关系和具有的意义 3、认识劳动的主要内容，使用的劳开工具和劳动成果以及劳动的价值和意义 4、知道国家的名称和首都，认识国旗、国徽，知道重大节日 5、认识常见的交通工具，知道它们的名称、特征、功能，了解必要的交通规那么等 (二)自然知识 1、认识天气和季节的变化，知道有晴天、阴天、雨天、刮风、下雪，知道春夏秋冬，知道一年四季与人的生活及生物生长的关系 2、认识常见的蔬菜瓜果、花草树木。
3、认识常见的动物，能说出它们的名称、外形特征、习性并进行初步分类 4、了解日常生活中浅显的科学常识如水、冰、蒸汽的变化情况，物体的沉浮以及电、热、光、声和磁等物理现象 5、知道有关平安和卫生的一些常识 (三)数的初步知识包括认识和比拟物体的大小、多少、长短、粗细、宽窄、厚薄、深浅、轻重等；认识几何形体；认识时间，知道一年有几个月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一个星期有几天等；学会看时钟、日历；认识空间，分清高低左右前后；认识100以内的数，学会20以内的加减法 (四)音乐和美术知识教给孩子有关唱歌、跳舞、观赏音乐的一点粗浅知识和技能；教给孩子有关绘画、泥工、纸工和观赏美术作品的一些浅显的知识与技能，尤其是画画的知识 (五)生活和活动的技能教给孩子一些日常生活技能，包括穿脱衣服、鞋袜，盥洗、吃饭、入厕、睡眠，整理床铺、收拾房间和整理图书、玩具等教给孩子正确地走、跳、跑、平衡、投掷、攀登和钻爬等根本动作技能 (六)语言技能教孩子掌握口头语言，发音正确，学会说普通话；能讲出自己经历和想象的事物；能比拟连贯地看图讲述或围绕一定题目谈话；会正确地答复别人的问题。
二、怎样向孩子传授知识 (一)通过多种多样的活动向孩子传授知识 1、游戏游戏是孩子的一门主课，玩具是孩子的教科书家长要保障孩子的游戏权利，给孩子提供游戏的玩具和材料，使他们在游戏中满足对知识的渴求 2、察看活动察看是儿童认识世界的主要途径，也是他们智力开展的源泉在察看活动中，家长应注意下列两点：A、培养孩子察看的兴趣对于孩子的提问，家长不必急于答复，而要引导孩子进行察看，从中指导、帮忙他们寻找答案B、掌握科学的察看办法 (1)顺序察看法让孩子从上到下、从前到后、从左到右、由近及远、由简到繁按顺序察看某一物体的外形特征 (2)典型特征察看法引导孩子先察看物体最明显的特征，而后再察看它的一般特征 (3)分解察看法将比拟复杂的物体分成几个局部，对各个局部逐一地进行细致察看，然后再把各个局部综合起来以了解其全貌 (4)比拟察看法同时对两个或两个以上的物体或事物进行察看，比拟它们的异同 3、操作活动在家长的指导下，让孩子通过动手练习、实地操作掌握知识与技能家长可通过下列操作活动向孩子传授知识与技能： (1)捡东西、钉东西、穿珠子、玩沙子等。
这是训练手指功能的活动 (2)泥塑、画图、上色、剪图拼贴和剪纸，这些手工劳动需要孩子脑、眼和手的协同配合，是锻炼和开展动手能力的好方法 (3)手工制作一些玩具为孩子准备一些材料，纸筒、纸盒、小瓶子、小棍子等，指导孩子手工制作玩具，并激励他们按照自己的意愿和设计制作 (4)让孩子早些使用筷子吃饭人用筷子夹食物的时候，要牵扯到肩部、胳膊、手腕、手掌和手指等30多个关节和50多条肌肉的运动，让孩子使用筷子吃饭，可促进眼睛、手、嘴和脑的有机配合 (二)调动孩子的多种感官一起活动 对孩子的感觉器官进行训练 (1)视觉的训练视觉训练的措施有：从平安、卫生、光线、视力活动的紧张度等方面爱护孩子的视力；发明明亮优美的家庭环境，玩具、图书的放置要井然有序，吸引孩子愿意观看；利用自然的景象、景物训练视力；让孩子观看各种图画、物品、服装，区分衣服的样式、颜色，各种物体的大小、形状、长短 (2)听觉的训练训练听觉的措施有：爱护听力3-6岁儿童生理特点之一是外耳道短而窄易发炎，日常生活中要注意耳朵的卫生与平安通过悦耳的音乐、优美的诗朗诵、引人入胜的故事进行听力训练提供安静、和谐、有序的生活环境，噪音或无声的氛围不利于听力的锻炼，还会损害孩子的听力。
让孩子的各种感觉器官参与感知活动比方用眼认识和区分物体的颜色、形状和大小；用耳朵倾听各种声音；用鼻子闻各种气味；用舌头尝各种味道；用手触摸和区分物体的光滑、粗糙与冷热等等。
