课程教材研究所 物理课程教材研究所开发中 心人民教育出版社编著物理室孙 新人教版义务教育课程标准实验教科书物 理人教版初中物理新课标教材介绍一、教科书编写的原则 初中物理新课标教材介绍一、教科书的编写原则1、严格依据《义务教育物理课程标准》全面落实课 程标准规定的三维课程目标 2、以学生发展为本,坚持改革不忘继承3、培养学生对自然、对科学的兴趣4、加强实践和探究活动，培养学生的实践能力和创 新意识5、联系实际，突出科学、技术、社会互动的观点一、教科书编写的原则 初中物理新课标教材介绍二、教科书内容框架结构二、教科书内容框架结构 物 理（八年级）科学之旅声现象光现象透镜及其应用物态变化电流和电路欧姆定律电功率电与磁信息的传递从学生兴趣、认识规律出发设计教材的体系和结构多彩的物质世界运动和力力和机械压强和浮力机械能热和能能源与可持续 发展从学生兴趣、认识规律出发设计教材的体系和结构二、教科书内容框架结构 物 理（九年级）一、教科书编写的原则二、教科书内容框架结构初中物理新课标教材介绍三、教科书的呈现方式和特点三、教科书的呈现方式和特点探究演示想想做做 、想想议议STS科学世界动手动脑学物理以人为本，关注人的健康发展，关注科学与人文的谐调统一章首语：……也许你会问：“这又不 是生物课，怎么让我们读大 象的故事？”“这些大象的 活动是在无声无息中进行的 ，这和声有什么关系？”实 际上，大象可以用我们人类 听不到的“声音”进行交流 。
现在我们就来学习这看 似简单，但又有许多奥秘的 声学过有趣的声后你就会 知道，什么是声，声是怎么 产生的，它是如何传播的 当然，你也会明白人类为什 么听不到大象之间进行交流 的“声音”了特点注重基础和经验，着眼于全体学生素质的提高引入课题点拨课题总结课题功能特点注重基础和经验，着眼于全体学生素质的提高教材内容问题的设计是以教育科学研究为基础物理学科知识为核心的各学科综合的渗透化学知识生物学知识材料学知识天文学知识地理学知识特点教材内容的选取具有时代性和实用性教科书关于探究的设计具有层次性• 探究的层次由浅入深，由低级向高级• 探究的形式多样化• 注重探究的一般方法训练特点• 以科学史实引出科学探究的方法伽利略对摆动的探究• 观察• 提出疑问• 做出猜想• 证实猜想通过科学家对摆动规律的探究经历引出科学探究的方法STS特点教科书关于探究的设计具有层次性探究：响度与什么因素有关？特点教科书关于探究的设计具有层次性最初的几个探 究是非常简单 的、定性的.特点突出学生的探究活动,注重方法训练.尝试对探究 结果进行描 述和解释新课标教材一、电压现行教材1.电压2.电压表教材陈述有关 电压表的知识教材提出有关电压表问 题，学生阅读说明书， 相互交流理解后分析具 体问题——重过程、重 实践；不死记结论.特点突出学生的探究活动,注重方法训练.长时间曝光， 把时间“压缩”频闪摄影，显 示变化过程扩大知识面，注重学科渗透，求广不求深。
高速摄影 把时间“放大”特点· 光的散射与雾灯· 指针式寒暑表· 大漠里的故事· 生物电 心电图· 时间放大镜· 不烫手的“开水”· 现代汽车· · · · · ·科学世界扩大知识面，注重学科渗透，求广不求深特点注重新科技知识，联系实际，贴近生活特点书中包含许多开放性的问题和实践性课题· 防止废电池对环境的危害· 磁记录·电视给我们带来了什么· 电冰箱 · 水的故事· 地球的温室效应、 气候与热污染· · · · · ·STS充分体现STS的思想，注意人文精神的渗透特点特点形式生动、活泼，物理课多些人情味一、教科书编写的原则二、教科书的内容框架结构初中物理新课标教材介绍三、教科书的呈现方式和特点四、八年级上教材分析与教学设计绪言 科学之旅物理是有趣的、有用的怎样学好物理1.勤于观察，勤于动手2.勤于思考，重在理解3.联系实际，联系社会有趣的物理绪言 科学之旅（情感体验）• 用4幅图，描述万有引力与我们的关系沟通学生的生活与科学的联系科学有用的物理绪言 科学之旅拉住月亮的力、拉下苹果的力、拉住人造 地球卫星的力是同一种力-----万有引力绪言 科学之旅伽利略对摆动的探究• 观察• 提出疑问• 做出猜想• 证实猜想通过科学家对摆动规律的探究经历引出科学探究的方法STS教材内容结构分析（以八年级上册第一章“声现象”为例）第一章 声现象1. 通过实验初步认识声产生和传播的条件。
2. 了解乐音的特性3. 知道防治噪声的途径课程标准的要求第一章 声现象一、声音的产生与传播二、我们怎样听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用教科书中教材内容的设置新课标教材现行教材一、声音的产生和传播二、我们怎样听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、 声的利用1.声音的发生和传播2.音调、响度和音色3.噪声的危害和控制新课标教材现行教材一、声音的产生和传播1.声音的发生和传播发声物体在振动回声声的产生声音的传播声速二、我们怎样听到声音人耳的构造骨传声声音靠介质传播新课标教材现行教材一、声音的产生和传播1.声音的发生和传播发声物体在振动声的产生实验演示后 得出结论观察、思考、 总结发声物体 的共同特征声音的记录、 保存、重现想想议议：蝉— —情感、学科整 合新课标教材现行教材一、声音的产生和传播1.声音的发生和传播声音的传播声速声音靠介质传播教材陈述典型实 验结果和实例引 出介质概念从身边的声传播入手( 敲桌听声) 得出需要 介质的初步猜测回声演示实验引深： 抽真气闹钟如何 ？证明需要介质回声证明了声的 传播需要时间， 具有速度渗透 物质的属性之一 。
疏密波 声波 想想做做 ：测声速新课标教材现行教材一、声音的产生和传播二、我们怎样听到声音人耳的构造骨传声情感体验!人耳——学科整合新课标教材现行教材三、声音的特性2.音调、响度和音色实验演示后 得出结论演示：观察声音 的波形呈现不 同乐器发声的波 形图，使音色的 概念更严谨新课标教材现行教材五、 声的利用•声与信息(声纳导航 B超 )•声与能量(超声波清洗)第二章 光现象1. 研究光在同种均匀介质中传播的特点2. 通过观察和实验了解光的反射和折射的特征 3. 探究平面镜成像时与物的关系4. 通过观察和实验，知道白光是由色光组成的比较色光混合与颜料混合的不同现象课程标准的要求第二章 光现象一、光的传播 二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光 教科书中教材内容的设置第二章 光现象一、光的传播 光源、光线、小孔成像、光速（光在同种均匀 介质中传播的特点对介质的理解略有加深）光速：真空中的光速是宇宙 间最快的速度科学世界：我们看到了古老的光最远的天体距离我们有140 多亿光年，我们看到的星光是 140多亿年前发出的，是宇宙诞 生的初期。
演示实验 探究性实验光的反射、平面镜成像逐渐体验、感悟探究的要素： （提出问题、设计实验和进行实验、分析和论证 ）光的反射定律的完整描述平面镜成像的特点 第二章 光现象虚像的概念重视实验和归纳 ；教学目标具体 ；有针对性想想议议：水 中的像？（巩 固、应用）三、光的折射第二章 光现象渗透光与物质 作用反映出物 质的固有属性 的问题实验演示引出实验演示引出 相关的知识相关的知识教材直接陈教材直接陈 述给出相关述给出相关 知识的概念知识的概念光的色散第二章 光现象 • 探究：色光的混合与颜料的混合 • 不完全探究 实验和调查结合颜料的合成色光的合成红绿蓝黄青品红第二章 光现象光谱 红外线位于红光外 紫外线位于紫光外 (不可见)密切联系生活实际 遥控器渗透新科技 红外照相 红外线夜视仪 紫外线验钞机防伪 六、看不见的光第三章 透镜及其应用1. 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用2. 探究凸透镜成像的规律 3. 了解凸透镜成像的应用。
课程标准的要求第三章 透镜及其应用一、透镜二、生活中的透镜三、凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜教科书中教材内容的设置第三章 透镜及其应用一、透镜（凸透镜、凹透镜、主光轴、光心、 焦点、焦距）实验演示引实验演示引 出相关知识出相关知识 的概念的概念教材直接陈教材直接陈 述给出相关述给出相关 知识的概念知识的概念第三章 透镜及其应用二、生活中的透镜照像机、投影仪、放大镜（实像和虚像）教材陈述典型实 例引出实像和虚 像的概念并通过 图示呈现想想做做：制作模拟照相机 （情感领域的功能：打破神 秘感、成就感 ） 第三章 透镜及其应用三、探究凸透镜成像的规律逐渐体验、感悟探究的要素： （提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析和论证）经历从物理现 象和实验中归 纳科学规律的 过程能对收集的信息 进行简单比较， 尝试对探究结果 进行描述和解释学生实验 探究性实验根据原有经验 和知识去推测 （不可瞎猜）四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜第三章 透镜及其应用自制显微镜 、自制望远 镜第四章 物态变化1. 能区别固、液和气三种物态能描述这三种物态的基本特征。
2. 能说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工作原理会测量温度尝试对环境 温度问题发表自己的见解 3. 探究物态变化过程尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来4. 能用水三态变化解释自然界中的一些水循环现 象，有节约用水的意识课程标准的要求第四章 物变态化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华教科书中教材内容的设置温度计：摄氏温度的定义（温度计的使用 量程、分度值、温度测量）第四章 物态变化通过动手动脑学物 理中测温作图象练 习的设计，为熔化 凝固实验做准备第四章 物态变化学生实验 探究性实验 材料: 蜡和海波 可以用其他材料• 突出记录实验数据的过程• 突出处理数据的过程• 学习绘制熔化曲线 • 学习用数学方法描述物理过程逐渐体验、感悟探究的要素： （提出问题、猜想、设计实验和进行实验、分析和论证、评估、交流 ）探究：固体熔化时温度的变化规律第四章 物态变化熔点和凝固点（晶体、非晶体）沸腾（沸点）熔化吸热和凝固放热强调对物质固 有属性的认识教材直接陈教材直接陈 述给出相关述给出相关 知识的概念知识的概念第五章 电流和电路1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.会读、会画简单的电路图能连接简单的串联电路和并联电路能说出生活、生产中采用简单串并联电路的实例3.会使用电流表4.了解家庭电路和安全用电知识有安全用电的意识 课程标准的要求第五章 电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律六、家庭电路教科书中教材内容的设置• 让教学线索清晰，为学生形成电 流的概念做准备 （如，突现元电荷的概念）• 电荷（电荷量） • 元电荷 • 电荷在导体中定向移动（导体、 绝缘体、自由电子）第五章 电流和电路• 想想做做：连接电路 连接一个灯泡• • • • • • • 电流 • 电流的方向（正极 用电器 负极小资料：发光二极管） • 电路的构成（小资料：干电池、学生电源 ） • 电路图第五章 电流和电路第五章 电流和电路• 电源和用电器：从能量转化的角度认识其作用 • 电源：提供电能的装置• 用电器：消耗电能的装置• 类比图：电池锅炉暧气各种想像、猜想 I1 = I2 = I3 ？ I1> I2 > I3 ？制定计。