2019-2020年外国语小学新人教版语文四年级上册《鸟的天堂》2课时精品表格式导学教案第一单元 主备人：文利 日期： 教学思路（纠错栏） 第一课时学习目标：1、读通课文，理清课文的脉络2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理学习重点：体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文知识链接：鸟的天堂指的是一株５００多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上榕树的树冠大得出奇，笼罩着１８亩左右的河面，独木成林乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观１９３３年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面５０米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等。
预习任务：1、能借助拼音，自读课文，学习生字词2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？自主、合作、探究：1、你学到了哪些新的生字词？ 2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？ 3、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。
闯关练习：1、照样子积累词语A、白茫茫 ________ ________ ________B、许许多多 ________ ________ _________C、商量商量 ________ ________ _________2、我能把他们送回家展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛A、先先后后，时断时续 （ ）B、裂开或自然露出的狭长细缝 （ ）C、不忍舍弃或离开 （ ）D、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道 ）E、植物长得多而茁壮 （ ）F、短促而频繁地振动 （ ） 学习收获： 知识延伸：鸟的天堂田 汉三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
并肩只许木棉树，立脚长依天马江新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂这首诗，是著名剧作家田汉同志１９６２年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作的教学思路（纠错栏） 第二课时学习目标：1、抓重点句子，理解课文内容，感受众鸟纷飞的壮观景象２、体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美，增强保护生态环境的意识3、有感情地朗读课文，背诵课文学习重点：抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面知识链接：巴金原名李尧棠，１９０４年出生于四川成都１９２０年入成都外国语专门学校，１９２３年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学１９２７年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名１９２８年底回到上海，从事创作和翻译从１９２９年到１９３７年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”预习任务：1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情2、找出你喜欢的优美的句子，读一读，并进一步体会这些句子美在哪里。
3、文中几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引号呢？自主、合作、探究：1、合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些什么？ 2、交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？闯关练习：1、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！A、加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、没加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、读一读，说说你从画线部分体会到了什么A、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
我体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动我体会到： 学习收获： 知识延伸：课后小练笔：学习作者的写法，按一定顺序，有条理地介绍一处景点 附送：2019-2020年外国语小学语文四年级《巨人的花园》第一课时自研导学案一周学科素养上课认真听讲作业独立完成每日励志我能行，我定行。
四年级 班 姓名： 日期：2015-8-21编号：自研课导学: 课题：1.《巨人的花园》 课时：第一课时主题导向•自主探究•展示表现激情晨读课：一分钟演讲：开讲啦！今天一分钟演讲的主题是童话故事给大家分享你读过的童话故事，看谁讲的精彩！晨读目标：1、小老师带读《巨人的花园》课后生字两遍2、大声自由朗读一遍<<巨人的花园>>，争取读准、读熟3、检测：大组接力朗读<<巨人的花园>>中的词语•学习主题： 通过自读自悟，交流展示，我能做到： 1．会认8个生字，会写12个生字正确读写“鲜花盛开·绿树成荫·鲜果飘香等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，3．理解课文内容，感知花园的美丽与神奇自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导、程序、要求互动策略内容、形式展示方案内容、方式成果记录、知识生成、规律总结初读课文1、快速浏览课文，标出自然段2.正确、流利的读课文，读完后，认读课后生字条中的生字，把容易读错的字多读几遍cháng nián yáng yì yǔn xǔ xuān nào常 年 洋 溢 允 许 喧 闹 zēng tiān xùn chì chì zē增 添 训 斥 叱 责níng shì lěng kù 凝 视 冷 酷(1) 自己拼读生字不会的圈出来，并向同桌请教。
小组长检查，不会圈一圈(2) 全会加一颗星 2、想一想，课文每个自然段主要讲了什么？3．思考：故事讲了一件什么事？4.出示生字卡片，检查认读情况：洋溢 允许 围墙 告示牌 增添 覆盖 火辣辣 愉快 拆除 喧闹 脸颊4.理解词语意思绿树成阴：破损：交流与分享1. 小组讨论记忆生字方法熟字带生字（加偏旁或换偏旁）易错字：允读作yun2.讨论巨人花园的美丽与神奇展示方案一归纳小能手我能带领大家归纳总结：发现本课生字规律上下结构的字左右结构的字2展示讨论巨人在行动与思想上的变化及发生这种变化的原因？随堂笔记一全文共分成三大部分：每部分的主要内容：1.2.3.随堂笔二巨人的冷酷表现在哪些地方？焴再读课文1. 画出文中的词语2. 分段讲故事3. 思考:这是一座怎样的花园？自研成果自我检测 姓名 书写等级 达成等级 一、 正确流利书写生字：三音三字一词语，每个词语三遍自己排版，做到漂亮美观整齐！生字： 词语： 自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流 二、多音字 盛shèng（ ）chéng（ ） 尽 jǐn （ ） jìn（ ） 三、形近字组词 溢（ ） 。