人物访谈与调查报告的教学设计实用文写作教学新思路——人物访谈与调查报告的教学设计前S :新制定并颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》中提 出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人 生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感, 不说假话、空话、套话，避免为文造情新课标关于作文教 学的理念，不仅概括了最新的作文教改成果，而且较为准确 地概括了写作的本质和规律尤其是当我拿到粤教版的高中 语文选修12《常用文体写作》时，心情激动——从教三十余 年，终于用上了实用文的专用教材，终于看到实用文正式步 入高考考场那么，在新课标下如何实施实用文的写作教学呢?尽管 教材的每个单元都有活动安排，但苦于场地、经费等多方面 的因素难以开展而没有活动，学生就感觉不到实用文的实 用性，所以我在设计写作训练题型时，注意把课本要求与社 会上实际应用的写作要求结合起来，采取设置特定情境来激 发学生的表达欲望，取得了比较好的教学效果现把我的四 堂教学实录提供给大家探讨粤教版：高中语文选修12《常用文体写作》人物访谈和调查报告的写作指导教学目的：1、激发学生学写访谈与调查报告的兴趣2、培养学生学以致用的能力。
课前准备:（准备一篇人物报告文学和相关图片）课时安排：4课时第一课时：指导学生阅读课本P33——P34和《2007备考指南》 P80—P81,说说怎样写访谈，要写好访谈要注意哪些问题课件展示】写访谈通常采用对话记录的形式写要注意突出访谈 目的，提问要得体，语言要简明，问题要关键，要有个性特 色采访目的——正面积极采访态度——平等、尊重、理解、学习采访提问 趣问、直问、推问、旁问、追问、延伸、对比采访技巧——围绕主题、问题明确、采用不同的语调和句式、平实的口语温馨提示】设计访谈问题时要注意：1、 每个问题要明确单一，一次发问不要包含多个问题2、 要围绕主题有计划有步骤地进行，问题与问题之间 应有衔接过渡3、 提问语气应有变化4、 要注意对方的身份、年龄等特点，提问要让对方有 回答的空间实战演练】发阅读文稿（《铁窗内的真情告白》附教案后），请大 家认真阅读下面这篇文章，并根据文章提供的信息设计采访 提纲确定采访对象：露露、露露的父母、露露的高中同学、露露打工的小 饭店老板、小凤、社会学专家（分六个小组领取采访任务，各组写好访谈记录，用 电子文档备好釆访对象的关键词，安排好访谈现场表演的人 员。
完成《2007备考指南专题训练》P66——P70的习题， 掌握访谈的格式要求第二课时主持人：本活动的目的是揭示当代社会中的病态的人 们，以引起社会疗救的注意一个人的成长有个人、学校、家庭、社会几方面的原因下面请听记者带回的访谈实采访露露（小组代表上台表演）【课件展示关键词语】贫穷自卑、努力想改变现状， 却苦于找不到出路痛苦的煎熬，失去对生活的激情，自暴 自弃、误入歧途，对不住父母和老师采访露露的父母（小组代表上台表演）：【课件展示关键词语】年龄大，体弱多病，无技术， 收入低，没能尽到对孩子的责任，自己都顾不过命来，很少 关心孩子，对不住孩子••••••釆访露露的高中同学（小组代表上台表演）：【课件展示关键词语】生活简朴，劳动肯干，与同学 友爱相处，但平时言语不多学习努力，高考成绩不错，由 于教育产业化的加速推进，学费日益昂贵，她没进大学叫人 惋惜，发展到今天更叫人震惊……采访露露打工的小饭店老板（小组代表上台表演）：【课件展示关键词语】漂亮能干，受顾客欢迎餐饮业火爆，竞争激烈，小本经营，资金短缺，加上工商局、卫 生局的检查，常遭罚款，甚至停业整顿无钱疏通关系，只 有亏待那些打工妹，真叫“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米J我对 她是有亏欠的采访小凤（小组代表上台表演）:【课件展示关键词语】由于自己无知浅薄，贪图享受, 害己害人。
腐蚀他人腐蚀社会职场竞争可怕，无权无钱 寸步难行，穷帮穷，一道富，谁知同为烟花女子，坠入犯罪 深渊，虽知错，可又不知前途在哪儿……采访社会学专家（小组代表上台表演）：【课件展示关键词语】近几年贫富差距在明显扩大， 严重扭曲了一些百姓的心灵，削弱了他们昔日那种吃苦耐劳 的生存意志和竞争精神，并导致精神上的扭曲，形成社会风 气的蜕变：上层贪污腐败，下层男盗女娼，许多人走上了犯 罪道路，形成严重的社会不安定因素……建议加快完善社会 监督和救济的各项制度，为构建和谐社会而努力作品交流：1、 你认为那些问题提得好？为什么？2、 你认为那些问题提得不好？怎样改？3、 各组对本调查报告。