幼儿园大班数学教案：公用边

幼儿园大班数学教案：公用边幼儿园大班数学教案：公用边【活动目标】1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边2、发展幼儿创造力和思维灵活性活动准备】火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，PPT活动过程】一、儿歌律动《凑十儿歌》 二、新授课1、出示生活中常见的平面图形师：小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊？幼：三角尺、钟表、骰子、钱包师：你们回答的非常好，现在哪位小朋友来告诉老师，这些东西都可以用什么平面图形来表示呢？幼：圆形、长方形、正方形、三角形2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边师：小朋友们非常棒，现在请小朋友们看看这些是什么图形？有几个它们是由几条边组成的呢？幼：三角形，2 个，它们分别是由三条边组成的师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，老师看看谁拼的又快又好我们一起来看看大家都拼出来了没有？现在老师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的 5 根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？幼：小朋友自己来摆一摆小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它“公用边” 。

3、继续让幼儿拼搭图形，感知图形边的共用特征师：现在老师再来考考大家，请小朋友自己摆出 1 个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？幼：正方形 4 条边，三角形 3 条边，一共用了 7 根小棍师：取走其中的一根小棍，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形？幼：自己拼，巡场指导师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数小结，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象师：我们一起来看看下列图中的图形，有没有公用边，有的话有几条？小结，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的公用边有可能不只是一条，大家要善于发现公用边三、巩固练习请小朋友们拼出 5 个正方形，看看谁用的火柴棒最少？。