记事作文的写作方法及注意事项 记事的写作方法及注意事项 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点 1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方 2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事 3.必须把事情发生的环境写清楚因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动 4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚 5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象 6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法 写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的 写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系 一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉 二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感 三、事件的主要部分要写具体每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
怎样写出更加感人的叙事文 叙事，是初中生作文的基本功，学生学习作文，一般从叙事开始 可是，有超过半数的初中生写不好叙事的文章，甚至厌恶写叙事文究其原因，大抵是：虚情矫饰，平淡乏味，难以感人 好的叙事文的标准是什么呢？——就一句话：所叙之事，能让人感动！ 怎样才能让所叙之事能感动人呢？ 一、以“真”动人 作文是写给人看的文章感人是指：看作文的人，心理被作者所叙的事情触动，有所反应 人类有一个普遍的心理特点，就是排斥虚假、认同真实如果你写的事情一进入读者眼 球，就被视为虚假，让读者有被欺骗的感觉，如此，任怎样华丽的语言，也不可能感动他们，而只是徒增其厌恶罢了相反，读者认为你写的事情是真的，他们就觉得作者是真诚的，可以交流；如此，他们就会自觉不自觉地进入到事件的情景中去，与事件共喜怒哀乐，被感动就是自然的了 “真”，有两个层意：一是原原本本地作生活实录，即文中的时间、地点、人物、事件大抵如实记录（如记事散文、传记等）二是生活“仿真”，即文中的时间、地点、人物、事件都是虚构，但都是对真实生活的“仿照”、是对生活的“典型化概括”（如小说、戏剧等）。
真”，有两个方面：一是事情真，二是感情真 二、以“实”动人 “实”是指的叙述事情时要力求丰实： (一)、情境要具体 初中生写叙事文，最容易忽略与事情相关的情景(环境、背景)比如写“童年堆雪人”：何时、何地、与何人这是基本要素，一般孩子都不会忘记，但交代常常失于粗略 就时间因素而言，“连续大雪后某天”与“偶尔雪后某天”，一方面它对于主人公心情的影响可能是很不一样的，另方面就是雪的多少、厚薄不同则肯定影响堆雪人的效果 地点因素亦然在北方，经常见到雪；南方，偶尔见到雪堆雪人的技巧、感受又肯定不一样 参与人也是一个重要因素与经常玩的小伙伴一起，与一向严厉的父母一起，与陌生人一起??可以说，你的感受必然因人不同而大不同 写叙事文，我们强调学生重视情景的因素，就是要求学生在作文构思的时候，尽可能具体而细致地思考关于情景的问题，一是交代具体不粗疏；二是在细致的回味中因入境而渐入情，最终真实而深切地体味出当时的感受，从而写出情景交融的感人的好文章 (二)、情节要完整 初中生叙事文情节不完整的情况主要是叙述事情的经过时似乎无话可说、常常一笔而过，让人看不清楚事情的完整而详尽的经过。
一般地，立足于写自己经历过的真实的事情，大多能比较容易地把事情的经过写具体、写完整此种情形下，不能写具体、写完整该怎么办呢？我提三点注意：首先，动笔写前，认真地在头脑中把事情的经过回忆一遍，尤其是最感动你的地方，一定要回忆得细致些其次，写的时候，要善于抓住一些“重点”环节，并把他们一一写清楚比如“游动物园”，我们就想想：动物园里最给我留下深刻印象的是哪几处(比如，老虎园、狮子园、猴子园、孔雀园??)，我先看的哪里，后看的哪里每一处，我们都做了些什么事情，那动物是什么样儿，有什么表现，我当时有什么感觉??想想，把这些都考虑进去了，作文肯定会内容丰富、情节生动感人的最后、写完作文草稿后，一定要回头读读，边读边想，我经历的就是这样的吗？这些文字把我的经历都完整地详尽地反映出来了吗？如果没有，该怎样修改呢？ 立足于“虚构”的叙事文，把事情经过写具体的基础是先能真实的写具体然后，你在构思或写作但是时候，一定要把“虚构”的事件放到某一真实的事件背景下去写，这样，就能写得比较具体详尽感人了 (三)、细节要细致 初中生作文，最难得的是细节描写一是作文中少细节或者是根本没有细节，二是相当部分学生写不来细节。
关于细节的作用，我想，所有的语文老师肯定都借助课文进行了反复的讲解我要重点说的是怎样才能写出细节 要写细节，就必须心中有细节细节在于细生活的美妙正在于细节 当你把学校的奖状交到妈妈手里的时候，你看：你妈妈的眼神多特别！你妈妈在之后的 三两句语言、一二个小小动作多与平常不一样！ 你和你的竞争对手，在得知各自考试分数后，互相望一眼的瞬间，你看：那眼神、那之后的话语、那转身的动作与平常是多么的不一样?? 这些细节比比皆是，你用心看了吗？你的脑海里记下了吗？你读懂了那瞬间细节里的深刻涵义吗？如果你做到了，就有意识地把这些细节写入作文，你的作文肯定会因这些细节的进入而升高档次如果你还没有做到，就提醒自己，做生活的有心人，从关注生活的细节开始，然后，你就能逐渐写出好的叙事文 (四)、形象要鲜活 让文中的形象活跃起来！正是一切叙事文的最高追求 看过《水浒传》、《三国演义》等文学名著的同学一定深切地感受到，那些复活在文字中的人物是怎样的音容笑貌、举手投足 初中生作文，人物不“活”，主要原因：一是人物以“幽灵”的方式出现——没有外貌、没有具体的动作、没有鲜明的性格。
二是人物以“脸谱”的方式出现——说外貌，就是圆圆的脸、大大的眼睛、高高的鼻梁??说性格就是舍己为人、一心奉献的“神”人??究其根底，是心中无人物，笔下才无人物 心中要有人物，就需要认真观察和分析生活中的人物，做生活的有心人，在写的时候，对号入座，就自然出语不凡，文动四座了 记事文章的要诀 特点与命题：写事的文章重在按照事情的发展顺序来记述一件事文章的题目可以选择中心词（难忘、惭愧）或地点（运动场上）或事件本身（拔河比赛）等方式命题，非常灵活选择材料：写事文章的材料我们可以围绕自己的亲身经历和成长来选择如：我们都学会哪些劳动本领、技能？业余时间我们有哪些参观、游览的经历？日常的学习生活我们经历了哪些让人难忘的事情？而这些事情中有没是第一次的经历？想一想，在所有这些经历中，哪一次让你激动、自豪？哪一次让你回味无穷？哪一次让你害怕、紧张？哪一次的经历带给你的感受最多？选一个印象最深的来写，这就是写作的材料 编写提纲：写事的文章，常见的写作顺序有： （1）家务劳动、制作类 介绍事情发生的时间、地点→劳动中遇到了什么样的困难→怎样解决的→结果或自己的感受、收获 这其中，要把劳动中遇到困难时看到的、听到的、以及自己当时的心情作为重点具体描述。
（2）游玩类 游玩的时间、地点→看到的游乐设施的样子、玩法（选两三个）→玩中的感觉、心情→游玩后的感受、收获 这其中，要把看到的游乐设施的样子、玩法进行具体描述，同时要将游玩过程分开始、中间、最后三个层次，写出自己的感受 （3）参观游览类 参观游览的时间、地点→对看到的情景或展品的描述（选两三处）→每一处自己的感受或产生的联想→参观、游览结束后的感受、收获 这其中，重点要把看到的情景或展品，抓住特点进行详细描述，写出自己由看到的情景产生的联想 （4）学会某种本领类 自己不会某种本领时的情景→开始学习的时间、地点→学习、尝试中遇到了什么样的困难→怎样解决的→在此之后的反复练习→现在掌握了这种本领的情景 生动描写 对于写事的文章写好的标准就是将事情的过程写具体、写生动概括地说，就是有侧重点地将自己在事件中看到的、听到的、想到的、做到的仔细描述出来尤其把自己独特的发现、当时的心情、感受写出来，才会使读文章的人有身临其境的感觉 范文赏析 观日食 “七月二十二日，**将可以看到难得一遇的日全食??”看着报纸上的新闻，我差点没叫出来。
日全食，听到这个名字，一幅又一幅美妙的图片浮现在眼前黑色圆盘外环绕着一圈耀眼的光，有些刺眼，但却美得无与伦比当白天时，整座城市沉浸在一片黑暗之中，虽然也同往常一样繁华，有闪烁的灯光，流动的车辆，但日全食却让富饶的城市中又多了一份浪漫，若有幸尽情享受这短暂的美好时光，那该多么美好，多么幸福! 不幸的我身处常德参加培训，但幸运的是，善解人意的语文老师决定将上午的语文课改为观日食，所有的同学都开心到了极点 一天又一天，幻想着日食的奇幻景观，不知不觉中，七月二十二日悄悄来到了我们身边一大早走出宾馆，楼下就早已聚集了不少人匆匆吃完早餐，回到楼下，人更多了，更热闹了，等待着日食出现的同时，大家都激动的讨论着日食的话题 “看，快看，缺口出现了！”不多久，不知是谁惊叫了一声于是，许多人都齐刷刷地举起了手朝太阳的方向望去我这才发现，前来观看的人都早有准备——有拿x光片的，有戴护目镜的，有举底片的，还有的干脆睁大眼向着太阳，但这样的人毕竟不多 月亮一点一点地移动着，但速度极慢，慢得简直像是没有移动太阳一点一点地被月亮遮盖，天一点一点地慢慢变暗，这一点一滴微妙的变化，都吸引了不少人的目光。
人们的心里一直被兴奋填满，拿、举相机的人也绝对不占少数，更多的人一直激动地讨论着这一奇观 又过了一会儿，当太阳还剩月牙大时，月亮不再向前，不再继续遮盖太阳，而是停住了脚步，耳边响起了一阵快门声，大家都争先恐后地记录着这千载难逢的神圣时刻。