你有没有傻傻地想过，只要沿你有没有傻傻地想过，只要沿着上学的小路一直奔跑就可以着上学的小路一直奔跑就可以跑到天边找到太阳的家，只要跑到天边找到太阳的家，只要沿着放学的路一直追赶，就能沿着放学的路一直追赶，就能把准备把准备““下班下班””的太阳重新追的太阳重新追回到天空中？想不想知道路的回到天空中？想不想知道路的尽头在哪里，世界的边沿在哪尽头在哪里，世界的边沿在哪儿呀？儿呀？ 自读要求：自读要求：（（1）选择自己喜欢的方式朗读）选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通顺课文，要求读准字音、读通顺句子，课文要读流利句子，课文要读流利2）勾画出你认为的文中好词）勾画出你认为的文中好词好句，多读几遍好句，多读几遍3）思考：课文讲了一件什么）思考：课文讲了一件什么事？事？ 我来说读音我来说读音黑黝黝黑黝黝 融合融合 鞭子鞭子 轰隆轰隆 静默静默 镀金镀金 桦树桦树 渲染渲染 篝火篝火 嘎嘎嘎嘎 晚霞晚霞 橡树橡树 闪烁闪烁 隐藏隐藏 笼罩笼罩 逗弄逗弄参差不齐参差不齐 沉默不语沉默不语 聚精会神聚精会神 请同学们用一两句话概括课文的主要内容。
带着问题读课文 “世界的边沿究竟在哪儿？”小杨卡为了找到这个问题的答案作了哪些努力？ 你认为小杨卡是一个怎样的孩子？ 一起来填空 1．（1—4段）杨卡用好奇的眼睛观察着这个世界，（ ）问题 2．（5—6段）杨卡为了找到问题的答案，不仅整天地想，而且（ ） 3．（7—23段）杨卡决心要（ ）搞清楚这个问题 提出问过身边的人亲自 1．（1—4段）杨卡用好奇的眼睛观察着这个世界 3．（7—23段）杨卡决心要亲自搞清楚这个问题 杨卡看到了什么 景物描写有什么作用？ 同学们讨论一下，看看能不能给杨卡的问题找到答案大家来讨论大家来讨论 同学们你们是怎么评价杨卡的，从他身上学到了什么，我们以后要怎么做 说一说说一说 你们知道“夸父追日”的故事吧？ 结合这节课内容，发挥自己的想象，写一个“夸父追日新编”吗？ 。