1、从全文的整体叙述结构看，课文采用、从全文的整体叙述结构看，课文采用什么结构？什么结构？2、第二部分具体描写三次游周庄的情景、第二部分具体描写三次游周庄的情景及感受，这一部分是按照什么顺序来写的及感受，这一部分是按照什么顺序来写的？？3、三次游周庄，哪几次详写，哪几次略、三次游周庄，哪几次详写，哪几次略写？写？总分结构 从不同季节、时间，选择不同的景物，多角度从不同季节、时间，选择不同的景物，多角度描写了周庄水乡的多姿多彩描写了周庄水乡的多姿多彩 前两次略写，第三次详写前两次略写，第三次详写 文章一开始描绘了什么样的画面，与周庄文章一开始描绘了什么样的画面，与周庄水有何关系？水有何关系？ 周庄留给作者的总体印象是什么？这一部分作者周庄留给作者的总体印象是什么？这一部分作者运用了哪些修辞手法？运用了哪些修辞手法？ 作者三游周庄各是什么季节？各描绘了什么景色？作者三游周庄各是什么季节？各描绘了什么景色？感受如何？感受如何？ 仲春仲春 雨雾笼罩雨雾笼罩 水墨画水墨画冬天冬天 冰雪融化冰雪融化 版版 画画春夜春夜 五彩缤纷五彩缤纷 油油 画画 作者第二次到周庄是冬天，刚下过小雪，阳光下作者第二次到周庄是冬天，刚下过小雪，阳光下雪正在融化，作者如何描写阳光下，雪融化滴水的？雪正在融化，作者如何描写阳光下，雪融化滴水的？（请从文中找出）（请从文中找出） 从哪些角度描写周庄水韵的？从哪些角度描写周庄水韵的？ “在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
细细谛的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升这样的声音，用人类的乐着万般柔情，从地下袅袅回旋上升这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿器永远也无法模仿 作者启动视觉、听觉、感觉等多种感官，作者启动视觉、听觉、感觉等多种感官，运用通感、拟人、比喻等修辞手法，从滴水、运用通感、拟人、比喻等修辞手法，从滴水、流水的声音方面来表现周庄之水声充满柔情流水的声音方面来表现周庄之水声充满柔情 作者第三次到周庄又是一个春天，正好是作者第三次到周庄又是一个春天，正好是一个什么节日？一个什么节日？ 作者按照什么顺序来描写周庄旅游节欢乐作者按照什么顺序来描写周庄旅游节欢乐气氛的？气氛的？ 先由岸上写到河中写河中景物先写河中先由岸上写到河中写河中景物先写河中倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船上传来的丝竹管弦之声，再写到小船划到古镇上传来的丝竹管弦之声，再写到小船划到古镇尽头所见景色和突然看到的缤纷礼花，听到四尽头所见景色和突然看到的缤纷礼花，听到四面八方传来的欢呼声。
面八方传来的欢呼声 文中除了写石桥、流 文中除了写石桥、流水，还花了不少笔墨描写彩水，还花了不少笔墨描写彩灯、花船、礼花，写一个古灯、花船、礼花，写一个古镇为什么要这样写？镇为什么要这样写？ 文中除了写石桥、流水，还花 文中除了写石桥、流水，还花了不少笔墨描写彩灯、花船、礼花，了不少笔墨描写彩灯、花船、礼花，写一个古镇为什么要这样写？写一个古镇为什么要这样写？ 石桥、流水表现了周庄水乡的古朴之美， 石桥、流水表现了周庄水乡的古朴之美，彩灯、花船、礼花则表现它的现代之美作者彩灯、花船、礼花则表现它的现代之美作者巧妙地将古镇水乡悠久的历史和缤纷的现实有巧妙地将古镇水乡悠久的历史和缤纷的现实有机地联系起来，既表现了周庄水乡的多姿多彩，机地联系起来，既表现了周庄水乡的多姿多彩，又表现了古镇水乡在改革开放之后充满生机、又表现了古镇水乡在改革开放之后充满生机、人民幸福欢乐，且具有对外开放意识人民幸福欢乐，且具有对外开放意识 总结本文的写景方法：总结本文的写景方法：•定点观察与移步换景相结合定点观察与移步换景相结合•时令换景，多角度描写时令换景，多角度描写•动静结合，虚实映衬动静结合，虚实映衬•综合多种修辞手法，启动各种感 综合多种修辞手法，启动各种感 官。
官 朗读附文朗读附文《《江南江南》》，想想诗中描写，想想诗中描写的江南与课文描写的江南有什么不同的江南与课文描写的江南有什么不同？？视野不同：视野不同：《《周庄水韵周庄水韵》》作者坐船观景，作者坐船观景， 视野仅限在周庄 视野仅限在周庄 《《江南江南》》作者坐火车观景，作者坐火车观景， 视野比较开阔 视野比较开阔体裁不同：一诗一文体裁不同：一诗一文 再再 见见 。