第1课 班级靓点多拍摄教学目标：【知识与技能】1．了解常见的拍摄器材，会拍摄照片，会将照片导入到电脑中2．认识“光影魔术手”软件3．用“光影魔术手”软件批量重命名图像文件过程与方法】1．通过拍摄班级活动照片，学会用数码相机拍照并将照片导入到电脑中2．通过整理图像，会用“光影魔术手”软件批量重命名功能来整理图像文件情感态度与价值观】1．培养学生审美能力和动手能力，进一步强化分类整理文件的意识教学重点：1．认识常见拍摄器材，了解数码相机结构，会取景拍摄2．会用读卡器将数码相机存储中的照片导入到电脑中3．会用“光影魔术手”软件批量重命名图像文件教学难点：1．用数码相机取景拍摄2．引导学生合理规范地批量重命名图像文件课时：1课时教学过程：环节教 师 活 动学生活动设计意图一、创设情意导入新课1．播放通知：优秀班级评选活动开始了！要求：参与的每个班制作一个班级宣传海报2．讨论：海报的素材从哪来呢？结论：可以拍摄自己班级的教室、课堂学习和课外活动照片作为海报素材3．揭示课题并板书：班级靓点多拍摄讨论通过广播优秀班级评选活动的通知，提高学生学习注意力，激发学生学习积极性和集体荣誉感二、自主探究讲解新课【拍摄照片】1．展示常见的拍摄器材：摄像头、、数码相机。
2．让学生说说对这些设备的认识3．展示数码相机，给学生介绍其基本结构，同时用课件展示4．演示用数码相机取景拍摄的方法，同时辅以课件说明5．查看照片：拍好照好，演示如何在数码相机中查看到刚才拍的照片导入照片】1．数码相机中的照片如何导入到电脑中呢？说明：可以用读卡器来读取相机存储卡中的照片，复制到电脑中用课件展示设备连接方法2．让学生动手连一连3．让学生自学查看文件方法并复制文件到电脑E盘中整理照片】1．讨论：在照片文件夹中，有教室的照片，有课堂学习的和课件活动的照片，怎样才能一目了然呢？得出：分类存放照片出示任务：查找与教室相关的图像，移动到“漂亮的教室”文件夹中2．认识“光影魔术手”软件3．用课件出示“光影魔术手”软件界面，指名学生回答4．为了更方便地管理和查找分类整理出的照片，需要对整理的照片重命名出示任务：批量重命名指名做得快的小组代表演示5．出示课件：结合课件集中说明用“光影魔术手”软件批量重命名图像的方法仔细观察回答问题 用一用，用数码相机拍照仔细观察[来源:学_科_网]小组合作连一连自学，独立探究思考，讨论独立完成任务自学、汇报 [来源:Zxxk.Com]回答问题 小组自主学习。
合作探究 观察总结从学生的已有经验入手，带领学生一起了解常见的拍摄器材，让学生通过看一看、摸一摸、用一用、试一试等方法，使学生消除对数码相机的陌生感，激发学生学习自信心 设备的连接需要一定的动手能力，采用小组合作的方式可以降低操作难度，提升学生的合作意识和合作能力分类整理文件的培养，应坚持长期的培养，让学生养成类管理和使用的良好习惯由于“光影魔术手”软件界面相对友好，本环节放手让小组内合作学习来完成任务，锻炼学生的自学能力三强化训练巩固提高[来源:Zxxk.Com]1．教师：老师课前已经拍摄了“课堂学习”和“课外活动”的一些照片，你能分类整理出来吗？出示：“做一做”第2题任务2．出示：“做一做”第3题任务指名学生演示，播放学生演示过程3．自学“知识库”中内容学生独立完成 自主阅读学用结合，巩固知识，培养能力四拓展延伸总结归纳1．教师：今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？2．教师：我们这节课学习使用数码相机取景拍照，将相机中的照片导入到电脑，能够整理中的图像，大家一定有不少的收获和体验吧，结合“评一评”给自己一个评价吧，祝你登顶成功学生回答 结合“评一评”自评 通过小结，将零散的知识系统化。