14 母 鸡备教材教法文本解读1．内容简说《母鸡》也是老舍的作品课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一个“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情◇结构特点全文共10个自然段，结构清晰，语言严谨而又生活化，读起来令人倍感亲切课文中有两句话直接描写了作者对母鸡两种截然不同的情感态度第一句在第1自然段，开篇就说：“我一向讨厌母鸡另一句在课文的最后一个自然段：“我不敢再讨厌母鸡了课文第4自然段“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”起过渡作用，这件事也是“我”情感转变的转折点以此为分水岭，课文前半部分(1～3自然段)写了母鸡的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分(4～10自然段)，作者将其对母鸡态度变化的原因娓娓道来，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一个“伟大的鸡母亲”的形象，课文的脉络清晰可见2．写作特色(1)写法特色首先，老舍善于捕捉平凡生活中的小事，对一个个鲜活的生活场景进行生动细致的描写，使母鸡的形象跃然纸上文章前半部分写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面而后半部分，又具体描写了母鸡如何保护小鸡雏们的安全，为小鸡雏们找食，还耐心地教小鸡雏学习“啄食、掘地、洗澡”的生活本领，真实、生动的细节恰到好处地表现出了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
同时，从文字中流露的作者情感由“讨厌”到“不敢讨厌”，先贬后褒，欲扬先抑，形成了鲜明的对比，表达了对伟大的母爱的赞颂2)语言特色全文用平实自然的话语，表现了母鸡的特点，塑造了母鸡无私无畏、日夜操劳的伟大形象全文运用了口语化的表达，语言自然流畅，散发着浓郁的生活气息如“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”等语句，作文如说话，读起来通俗易懂、亲切舒服文章虽没有华丽的词藻，语言却生动形象，富有表现力如“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”把小鸡雏吃得饱饱的形态生动地表现出来3．插图解说课文的插图中，草地上，一只母鸡带着一群小鸡雏，可能在觅食，可能在游戏鸡雏活泼可爱、无忧无虑；母鸡慈爱、谨慎，似乎在保护着小鸡雏插图将母鸡和小鸡的外形、神态刻画得惟妙惟肖，有利于学生结合课文，体会母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象4．习题运用课后第二题：老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样结合课文内容说一说感受作者是怎样来写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的，要从课文第5～8自然段中寻找答案。
可以在书上圈出自己感触最深的词句，还可以在旁边写写批注，并进行交流教法学法引导学生默读，找出“我”对母鸡态度前后变化的句子，体会作者对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，再思考其中的原因是什么，引导学生边读边批注，读思结合，再展开交流，分享读书体会，感受课文表达的情感在探究原因的过程中，教师可重点指导学生结合具体语句，体会字里行间蕴含的情感课文前半部分，可引导学生通过生动形象的语言，体会到对母鸡的讨厌；课文后半部分，要引导学生自读课文，圈出批注，体会作者是如何通过一个个具体的生活事例表现母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的最后，引导学生将本文和《猫》作比较，在比较中发现，同一个作家描写不同的动物，所用的表达方法有什么异同，进而体会老舍先生的语言特色和文字背后的情感备教学资源1．老舍人物简介老舍(1899—1966)，原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家2．老舍的主要作品老舍的主要作品：长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《文博士》《骆驼祥子》《火葬》《四世同堂》《鼓书艺人》《正红旗下》(未完)；中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》；短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》；剧本《龙须沟》《茶馆》。
另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等3．课外阅读《天鹅》(节选)天鹅(节选)张抗抗我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白，轻盈白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略微逊色不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是暗色的水更衬托出那圣洁的白色世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野它似乎完全没有留意脚下的黑色。