本文格式为Word版，下载可任意编辑“双刃剑”哲思 精选作文:“双刃剑〞哲思作文作文 “双刃剑〞哲思作文 【导语】 双刃剑的两个“刃〞是很锋利的，其作用、影响大致一致的，不能当方面浮夸某一“刃〞的影响双刃剑的使用者要学会利用它，不能用任何一刃面对自己，伤害自己，切不成害人害己如网络、传播、读书（书有好坏）等，任何事物都有利有弊，只有利大于弊才是对人身心有益的，要适度，要懂得操纵，才能使其为自己服务如路中石，是绊脚石也是垫脚石；克隆，能促进生物学发展也可能祸害生活 【主题立意】 1、学会辩证地看问题 2、打破思维定势 3、优势和劣势是可以相互转化的 4、学会逆向思维或换位思考 5、转换视角，创新思维 【名言】 1、人走上患难的道路，每一分钟都显得很长很长雨果） 2、疾病使健康安逸，坏使好安逸，饿使饱安逸，疲乏使休息安逸赫拉克利特） 3、只有当你身处最低山谷的时候，你才可能感觉置身最高的山峰会有多么宏大尼克松） 4、天下无易境，天下无难境；终身有乐处，终身无忧处曾国藩） 5、假作真时真亦假，无为有处有还无曹雪芹） 6、无数相对真理之总和，就是十足真理。
毛泽东） 7、黑暗使眼睛失去它的作用，但却使耳朵的听觉更为灵敏莎士比亚） 8、只要太阳照着它，污物也会闪闪发光歌德） 9、当你的快乐和悲哀变大的时候，世界变小了纪伯伦） 10、谬误之中有真理，真理之中有谬误罗·勃朗宁） 11、在纯粹的光明中就像在纯粹黑暗中一样，看不清什么东西黑格尔） 【范文】传播是一把双刃剑 信息无时不在，传播如影相随，二者就如剑的两刃，互动间利弊并存 人不成能生活在没有信息的世界里，桃花源只是传闻，“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋〞的生活更是无法想象 我们需要信息，更需要传播正面信息 “烽火连三月，家书抵万金〞，信息无法传播的焦虑让杜甫辗转反侧；“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看〞，音讯阻隔使李商隐求助神灵；烽火狼烟，是战争时期最重要的信息传递！ 于社会、国家、人类有利的信息传播，一向是推动我们前进的车轮 腐朽的清帝国病入膏肓，前途何处？邹容的《革命军》横空出世，“不及一月，数千册销行殆尽〞，先进的革命信息，如震撼大地的惊雷，把帝制皇冠震落于地；网络曝光的“表哥〞杨达才、“天价烟〞周久耕、“佛山小悦悦事件〞，更是揪出了蛀虫，掀起了全社会的道德探讨…… “我不同意你的说法，但我誓死保卫你说话的权利！〞街谈巷议，风云际会，我们确乎进入了有图有真相的信息传播时代！ 但正如双刃剑，信息的传播，有时会变成玫瑰花下的刺，刺得你遍体鳞伤！ 众口铄金，积毁销骨。
电影明星阮玲玉在四处传播的谣言攻击下自杀，留下“人言可畏〞的啜泣，假如阮玲玉活在今天，她面对的谣言可能还要凶猛几十倍薛、秦火火等网络信息推手，污蔑雷锋，炒作干露露、凤姐，何其下作！一些人道听途说，以讹传讹，肆意传播未经证明的信息，以丑为美甚嚣尘上，颠倒黑白，混淆视听，污染了社会风气，毒害着人的心灵，这种信息传播是损人、殃民、祸国的行为 面对信息，我们要理性坚守传播底线鲁迅说“谣言足以杀人〞，荀子认为“流言止于智者〞，因此，在传播信息前，要慎重甑别，理性地对信息及其传播做出决定！（余鑫） 【评点】 本文立论显明，内容充实，结构清楚以“双刃剑〞开门见山地立论，简单明白；列举桃花源中人，杜甫等事例，论述信息与传播的重要性；接着笔锋一转，由阮玲玉、薛、秦火火等材料从反面谈传播虚假信息的危害，凸显辩证色调；结尾以名言收束，令人深思 篇一：是作文素材,更是启迪心智的禅理哲思(整理精校版) 是作文素材，更是启迪心智的禅理哲思 作文 102820:23：： 1.心与手 印度南部喀拉拉邦，人们利用大象搬运树木和其他重物 象主安得利尔养了9头大象他利欲熏心，经常让大象超负荷工作，一年内，累死了6头大象。
有一头大象死时体重少了150公斤，浑身渗血，不停地颤抖安得利尔看它不行了，几刀捅死了它，然后挖象牙，扒象皮，哈哈大笑 其它象主也大抵如此，贪婪残酷 好像是商榷过似的，大量大象同时向主子发难最惨的是安得利尔，那天他驱象出院时，还没什么异常，到运木现场，大象们突然一齐仰啸，今后围住了他，等大象们大摇大摆地离去时，安得利尔早已血肉模糊 于是象主们开头提升使用大象的方式一是减轻活，二是制造驯象凶器 然而，一个叫吉米的人却想出另类高招：给大象做按摩，早晚各一次，每次一小时不久，奇迹出现同样的食量，同样的活儿，吉米的大象每天要比其他大象多干几倍，样子还很欢快 其他象主们也开头尝试给自家的大象按摩古怪的是，没有一个人能达到吉米那种效果于是不断有人请吉米去给自己的大象按摩，跟着学技法全会了，还是不行，所有大象只认吉米 后来，吉米成了印度 【话题拓展】开心、目标、心态 3．起跑线上的震撼 凤凰卫视播出了一档体育赛事，看罢让人深感震撼参赛者是日本各地小学六年级学生．工程是“30人31足〞赛跑，也就是30个人为一横队，相邻两人的腿相互绑着，30人宛如一人奔跑我们经常在电视里看到“两人三足〞的赛跑游戏，跑起来往往东倒西歪，很是狼狈。
可见难度很大而看这些日本小学生的“30人31足〞比赛，两条长龙横着齐刷刷冲向终点，那种场景令人叹为观止 “相互埋怨能有什么长进?能成功吗?〞比赛间歇，电视里播出了各队平日训练的片段，好几个老师这样严肃地训斥队员这种“30人3l足〞赛跑以班级为单位，男女学生混合，彼此高矮、体质差异甚大只要有一个队员拖后腿，整个队伍就会中途散架，因此团队精神最为重要 在各支队伍中，东京代表队的表现特别突出，他们是“40人41足〞，人数多了l0个，难度大大增加我们全班40人，我不想让任何一个学生脱离团队〞班主任说班上有个很大的软肋——一名只有1．31米的矮个女，屡屡训练她都拖了后腿结果老师安排两名一米六几的高大男生，一左一右夹着她跑??终究，全班都“飞〞了起来 现场比赛中，不时有参赛队在离终点二二十米处“散架〞虽然已经失败，但他们都自觉回到“散架〞点，重新整队，接着冲向终点 到了终点，胜利者喜极而泣，失败者放声痛哭．就连老师也是泪流满面?? 专心、顽强、团结，看这样的比赛给人印象最深之处，莫过于这三点二而这些孩子还只是小学六年级，若干年后，这样一代人走向社会会具有何等的竞争力! 【素材运用】国家的竞争是人才的竞争，人才的竞争是教导的竞争。
中国教导虽然有了长足进步，但教导者依旧任重道远他国的先进理念可借鉴之，模仿之，但真正的根基还在国家文化一环境的营造 【话题拓展】竞争、团结、教导 4．无法爬起的运动员 2022届高考模拟9月8日晚，北京残奥会女子5000米决赛中，10名顶尖好手坐在特制的三轮轮椅上同场竞技比赛过半时，除一名运动员落后近半圈外，其他9名运动员都一向紧紧相随，互不相让，交替领先还剩下结果3圈了，全场近9万观众形成的人浪随着结果一名运动员的行进此起彼伏，大家都在为她加油鼓劲 突然，不幸的一幕出现了领先的9名运动员在直道上发生了碰撞，其中的5辆轮椅顷刻间翻倒在地刚刚还英姿飒爽在跑道上奔驰的5名运动员，此时全部无助地翻倒在赛道上她们中没有一个人能如人们期待的那样，立刻爬起来重新投入比赛，由于她们的下肢都严重残缺! 比赛仍在继续，余下的运动员继续向终点冲去，加拿大选手最终夺得冠军但全场观众都把留神力集中在翻倒的5名运动员身上长时间凝视着医护人员和志愿者把她们抱上担架，送离赛场 那一刻，人们诚恳感受到残奥会带给健全人的巨大震撼，感悟到人之残缺所绽放出的终极之美 【素材运用】假如说奥运会带给我们的，是一次次刷新人类纪录和赢取奖牌的昂扬，那么残奥会带给我们的，则是残缺的完美与心灵最真的感动。
【话题拓展】残缺与完美、高度、震撼 5．别让自己也成了垃圾 一行中国人在日本一家餐馆吃饭，他们在门口把鞋子脱了走进去——这是一个很习惯而且自然的动作但是，随后来了一位日本老太太，只见她弯下腰，轻轻地拿起大家的鞋 子，一双一双鞋尖朝外整齐地摆好后，才走进去大家还以为她是服务员，随后才知道，她也是吃饭的客人 在日本，学生从幼儿园开头就被要求进教室要脱下皮鞋放整齐，再换上白色的室内鞋 日本人吃饭，会把用完的湿毛巾叠得整整齐齐，会把筷子放回包装纸里，有盖子的碗则用盖子把碗盖上，不会吃得乱七八糟让别人去整理；日本人住旅馆， 8．关闭你的苦涩 西非的热带森林里，生长着一种高三四米的常绿灌木它的叶簇生在枝条顶端，叶片呈倒卵形，上面有明显的叶脉花小，一年开两次果实椭圆，成熟时果皮呈朱红色果实不大，长约一厘米，直径约八毫米，里面仅有一个较大的种子和少量稍带甜味的果肉 这是一种平常的果实，可是，当人们吃了它以后，口味就变了无论是吃很酸的柠檬还是苦涩的青橙，品尝到的都是甜味，都是那么鲜美可口，简直让人难以置信 原来，这种神秘的果实里含有一种叫糖朊的活性物质，它可以关闭舌部主管酸、苦、涩的味蕾，开放主管甜的味蕾，所以能使人的味觉发生巨大变化。
这种奇异的果实让我们明白：即使再酸楚苦涩的东西，也会有幸福的成分 【素材运用】生活也是这样，无论多么痛楚、贫困、潦倒、无奈，也总有那么一丝甜味关键是，你要关闭自己的悲观味蕾，开放乐观味蕾 【话题拓展】苦与甜、变化、外表与本质 9．学会附耳上来 从前，一个名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫：“你这两头牛，哪一头更棒呢?〞 农夫看着他，一言不发等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫才附在黄喜的耳边；低声细语地说：“告诉你吧，边上的那头更好一些〞 黄喜很古怪，问：“你怎么用这么小的声音说话呢？〞 农夫答道：“牛虽然是畜类，但心和人是一样的我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们就能从我的眼神手势声音里辨别出我的评论，那头虽尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很忧伤 由此联想到人，人们往往以为只有批评才留神场合，若是表扬，在任何时机、任何情形下都是适合的，这也是个误区 【素材运用】不宜的批评与表扬，宛如太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏，特别是对成长中稚嫩的孩子们 【话题拓展】批评与表扬、处世之道、尊重 10．只撞三次钟 一行人到苏州欣赏园林，于亭间小憩时，看到亭中悬挂着一口巨钟。
一人手痒难耐，咨询看钟老者撞钟的价格，看钟老者回复：“一次两元钱，你就撞三次吧!〞这人把六元钱交到看钟老者手里，然后淹足力气用那根悬挂的圆木撞钟 他每撞一次，钟声悠扬间，看钟人就跟着喊一声：一撞身体棒??二撞保平安??三融财运旺??心花怒放间，已经撞完三次钟的他，见看钟老者正与其他游人闲聊，便乘其不留神，又多撞了一次 暗自窃喜中，看钟老者闻声喊道：“撞钟怎么能撞四次呢?这个低廉是不能占的，你方才那三次等于白撞了!〞 他一脸不解地问道：“撞四次莫非有什么说法吗?〞 看钟老者笑道：“四大皆空嘛!〞 【素材运用】只撞三次钟；这句话的警醒作用是振聋发聩的，贪念产生。