陕科版五年级上册信息技术教案九年义务训练学校五年级上册信息技术教案第一课 欢迎新伴侣——“ Microsoft Word ”其次课 文章的修改第三课 文章的删除，移动和复制第四课 文字的对齐第五课 把文字变得漂亮点 第六课 划出文章的重点句子第七课 制作表格第八课 图片的插入与调整第九课 艺术字的插入第十课 制作小板报第一课 欢迎新伴侣——“ Microsoft Word ” 教学目标： 1，把握 Word的启动和退出的方法.2，明白 Word窗口的组成和使用.3，把握 Word的文档的新建储存和在文档中输入文字. .教学重点： 1，引导同学通过学习,把握基础学问,在实践中能运用本课学问初步使用 Word进行基本文字处理操作.2，培养同学的动手才能，思维才能，争论才能，观看才能，和实践操作才能.培养同学的归纳总结才能.教学难点： 1，知道 Word窗口的各个组成部分的名称与作用 2，Word窗口中各部分的功能.教学过程： 教学预备：硬件：多媒体电脑室 软件： Word 2000 广播教学系统教学过程：导言从这一节课开头, 我们学习运算机在文字处理这方面的应用, 下面我们将要介绍的是工作在 Windows98环境下的 Word2000.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载提出问题明白有关 Word学问.如何启动 Word？熟识窗口的组成？ 如何新建 Word文档？如何输入文字？如何储存 Word文档？如何退出 Word？活动过程1，备注：同学依据问题看书自学 （提出问题任务驱动）2，启动 Word2000让同学示范：（广播教学）（ 1）直接启动 （2）从菜单启动（ 3）快捷方式 *依据以前所学的画图的学问归纳出启动 Word的方法.练习启动 Word同学练习：用以上两种方法启动 Word2000提示：启动 Word仍可以用桌面上的快捷图标3，熟识 Word 2000 窗口（ 1） 同学自学：看书熟识各部分名称： 老师用教鞭标出窗口各部分位置, 同学说出其名称（广播教学）（ 3）熟识各部分作用：老师对各部分作用做简洁示范及说明标题栏：转变文件名,让同学体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单,让同学看看各下拉菜单内有什么内容,并示范其中一两项.工具栏：点击各工具栏,留意与菜单栏作比较. 标尺：调出标记,并用其对页面作一些简洁调整.编织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字. （叫个别同学示范）滚动条： 拖动滚动条, 并提示同学与上学期学的画图软件中的滚动条作比较.状态栏：转变当前光标位置,让状态栏上的数值发生变化,以说明其是用来显示当前状态的各种信息的.4，Word文档的新建可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载演示并讲解：当我们启动 Word时,系统会自动建立一个空文档,此外,我们仍可以依据需要自己新建文档演示建立的过程同学依据老师的演示总结出新建文档的方法： 利用文件菜单中的新建命令.及利用工具栏中的新建按钮.并按步骤操作在文档中输入文字演示并讲解：当插入光标在编辑区中闪动时,我们就可以在 Word中 输入文字了, 利用键盘我们可以输入“英文”要输入汉字, 需要先启动汉字输入法,我们在前面的第五课，第六课已学过了,可以把这些 学问运用到 Word中来. 〔 边讲解边演示 〕同学依据以前学过的学问自己组织材料练习输入文字.储存文档演示并讲解：在 Word中的文档可以以文件的形式储存在磁盘上,保 存的方法和我们在画图中所学的大致相同： 单击文件菜单中的储存或另存为命令然后在显现的对话框中输入名字,最终单击储存按钮.同学把刚才输入的文件储存起来.注： Word文件的扩展名为 .doc ,此外,我们仍可以使用工具栏中的储存按钮来储存.退出 Word讲解：退出 Word的操作步骤与退出画图程序的操作相同：单击 Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令.同学实践操作退出 Word注：假如文件修改后尚未存盘,在退出 Word时会显现提示是否存盘对话框归纳总结：今日我们学习了 Word的启动，退出，文档的新建，储存， 窗口的组成和在文档中输入文字, 在记住学问的基础上要反复练习至娴熟.操作练习：1，尝试使用不同的方法启动 Word,记住步骤.2，文字输入练习3，Word启动和退出,文档的新建和储存.教后小记：其次课 文章的修改教学目标： 1，学会存档文件的调用.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2，学会运用光标移动的方法修改文章.教学重点： 存档文件的调用.教学难点： 文章的修改.教学过程： 一，引入上节课我们输入了“公园省——贵州”这篇文章, 老师看过后, 发觉有的地方输错了,有的地方输漏了,有的地方重复了,仍有的地方标 点符号不对.写文章难免有错,在 Word2000 中进行修改是特殊简洁的,下面我们就来将这篇文章修改好.〔 板书 其次课 文章的修改 〕二 ， 新 授 1．打开文件 [ 演示](1) 启动 Word 2000 .(2) 单击“文件 〔F〕 ”菜单中的“打开 〔O〕 ”命令,弹出“打开”对话框.(3) 单击所需要的文件“公园省——贵州”.(4) 单击“打开 〔O〕 ”按钮,文件打开并显现在屏幕上.〔 板书：“文件”→“打开”→选择“文件” →“打开按钮”〕 师：刚才通过单击“文件”菜单中的“打开”命令,打开“公园省——贵州”.仍可以单击工具栏中的“打开”按钮,打开“公园省——贵州”.[ 试一试 ]用下面的方法打开文件.(1) 单击工具栏上的“打开”按钮.(2) 在“打开”对话框中,查找到文件“公园省——贵州”后,双击文件名“公园省——贵州”.〔 板书：“打开”按钮→选择“文件”→双击“文件”〕 [ 议一议 ]双击“文件名”和选择文件名后单击“打开 〔O〕 ”按钮的操作是否一样？师：双击“文件名”和选择文件名后单击“打开 〔O〕 ”按钮的操作一可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载样,双击“文件名”打开文件更加简便.文章已经打开,下面我们就对它进行修改.2．文章的简洁修改(1) 移动光标[ 演示]〔 师边说边演示 〕 在文本窗口中, 有一呈Ⅰ形状不断闪烁的光标. 它是指示插入， 删除等操作的起点. 要移动光标只需将指针移动到相应位置,单击,光标“Ⅰ”就插入到指定位置处.如想把光标移到“秋 you”中的“ you”前面,先将光标移到“ you”的前面,再单击,光 标就移到“ you”的前面.[ 试一试 ]请把光标移到“秋起了”一句中的“秋”之后.师：光标会移动了,如何对光标处的内容进行修改呢？(2) 修改的基本操作①删除师：删除一个字符或一个汉字有两种方法, 一种是删除光标处左边的内容,另一种是删除光标处右边的内容.●← 〔Backspace〕 键,按一下退格键,可删除光标前一个字符或一个汉字.〔 板书：← 退格键 前〕● Delete 键,按一下删除键,可删除光标后一个字符或一个汉字.〔 板书： Delete 删除键 后〕师：移动光标可以进行删除,仍可以进行添加.②添加〔 板书：添加 〕将光标移动到指定位置,单击,输入要添加的内容.[ 练一练 ]在《公园省——贵州》一文上练习师：在操作过程中,往往会显现误操作,有没有后悔药呢？有,这就是“撤消与复原”.③撤消与复原可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载操作过程中,假如显现误操作,需要撤消刚才的操作,可以通过单击工具栏上的“撤消”按钮来实现. 这个按钮分成两部分, 左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作, 右边朝下的箭头可下拉一个菜单,里面记录了最近几次的操作,可以撤消其中的任何操作.假如要 重复以前的操作,可以按“复原”按钮.〔 板书：撤消与复原 〕[ 试一试 ]在修改“公园省——贵州”时,先删除“渐渐”两字,再单击“撤消”按钮,看一看“撤消”的成效.同学练习四，总结同学相互谈谈这节课的收成.教后小记：第三课 文章的删除，移动和复制教学目标： 1，通过学习,使同学熟识在常用工具栏中“剪切”， “复制”和“粘贴”几个按钮.2，熟识复制与移动文字的不同.3，让同学知道有几种不同复制与移动操作方法.教学重点： 1，会依据不同的需要选定文本.2，通过常用工具栏中的按钮完成文字复制与移动.3，简洁把握其它技能的操作.教学难点： 把握文本的移动与复制的操作技能教学过程： 一，课题的引入1，提出问题：当一篇文章中显现需要重复或移动内容时,除实行一般输入的方式外,能否利用前面所学学问,快速进行复制或移动.2，复习：回忆剪贴板的功能： （1），剪切或复制到剪贴板（ 2），从剪贴板上粘贴信息3，引入课题： 启示同学能否利用剪贴板的功能在 word 中对文字进行移动和复制4，板书课题：文本的选定，复制与移动二，新授教学内容（以下均以给定的范文“春 .doc ”为例）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载要进行文本的复制与移动第一要选定文本.（一）选定文本块： 由同学自己探究学习Ｐ 9 页选定文本块 , 完成“动手做”要求.（二）文字的复制：熟识几个常用工具栏中的按钮：剪切，复制，粘贴.1．演示：第一步：选择要复制的内容其次步：单击“常用工具栏”中的“复制”按钮第三步：将光标移到要重复文本的位置第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮2．同学上机练习，老师巡察指导3．让同学表达完成操作的四步骤.4．同学自学Ｐ 10 页“小技巧“,并尝试操作.（三）文字的移动 1．由同学看课本上的方法,找出与复制哪一步不同.第一步：选择要移动的内容其次步： 单击“常用工具栏”中的“剪切”按钮, 剪切要移动的文字第三步：将光标移到要粘贴的位置第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮2．同学上机练习，老师巡察指导3．同学自学Ｐ 67 页上面的“小技巧“,并尝试操作.（四）总结复制与移动的方法和区分：老师提问，同学回答，老师总结三，上机练习：（ 5 分钟）完成 P11 “动手做”.四，课堂总结：（ 3 分钟）让同学总结本课的学问五，版书设计（投影）六，课堂小结：（一）文本的选定，复制与移动1，文本的选定2，文字的复制可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载第 1 步：选择要复制的内容第 2 步：单击“常用工具栏”中的“复制”按钮第 3 步：将光标移到要重复文本的位置第 4 步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮（二）文字的移动第 1 步：选择要移动的内容第 2 步：单击“常用工具栏”中的“剪切”按钮, 剪切要移动的文字第 3 步：将光标移到要粘贴的位置第 4 步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮（三）复制与移动的区分教后小记：第四课 文字的对齐教学目标： 1，学会调整段落的对齐方式,转变行距,设置段落的首行缩进和左右边界,转变段间距2，学会分栏，设置页码，设置页眉教学重点： 1，缩进2，分栏教学难点： 缩进与分栏教学过程： 一，调整段落的对齐方式. 〔 以买“火柴的小女孩”为例〕“格式工具栏”上有 4 个用于对齐的按钮.两端对齐，居中，右对齐，分散对齐.例如：居中,把插入点光标移到所在行,单击居中按钮二，转变行距：选定要设置行间距的段落,单击菜单栏上的“。