《岩石上的小蝌蚪》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定的速度2、初步学会预测的阅读策略3、理解课文内容，明白兑现承诺的重要性，树立尊重生命，爱护小动物的生命意识教学重点：理解课文内容，明白兑现承诺的重要性，树立尊重生命，爱护小动物的生命意识初步学会预测的阅读策略教学难点：初步学会预测的阅读策略教学过程：一、谈话导入回顾自己的阅读方法引入新课——学习新的阅读策略二、导入文本，学习“预测策略”1、故事导入师讲故事猜测：小蝌蚪是怎么出现在岩石上的？2、总结猜测的方法：生活经验、结合插图3、猜测小哥哥是否会来出示语段：（1）一只小蝌蚪说：“是一个圆脸蛋的小哥哥把我们装在小玻璃瓶里，他不小心把小玻璃瓶打碎了，只好让我们在您这儿待一会儿……”另外一只小蝌蚪抢着说：“小哥哥会来接我们的，他去拿一只漂亮的杯子，还装上水草，让我们住在里面长成大青蛙指导学生朗读第二只小蝌蚪的画2）“哦，是这样岩石老公公抬头看看天上的太阳，“可是，太阳很快会把这点儿水晒干的，你们的小哥哥可得赶快来呀！”指导学生朗读岩石公公第二句话3）猜测：小哥哥会来吗？4、猜测小蝌蚪是否会跟小花狗走出示语段：（1）小哥哥没来，来了一只小花狗。
小花狗口渴了，看见大岩石上有个浅浅的小水塘，就伸出了舌头不行，不行！你不能喝这儿的水岩石老公公叫了起来小花狗这才看见小水塘里有两只小蝌蚪，就不喝水了他对小蝌蚪说：“呀！这点儿水很快就会被晒干让我带你们下山坡去吧！”①指导朗读岩石公公的话②猜测：小蝌蚪是否会跟小花狗走2）“不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他太阳晒得更厉害了，水慢慢地被晒热了小蝌蚪浑身不舒服起来，只好一个劲儿地扭着身子指导朗读小蝌蚪的话（相信、守承诺、坚定......的语气）指导读第二个句子，感受小蝌蚪的不舒服5、猜测小蝌蚪是否会跟小花鸭走出示语段：（1）岩石老公公看见他们这样子，心里真着急，这时候正好有只小鸭从跟前走过他急忙叫住小花鸭：“小花鸭，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧①指导朗读岩石老公公的话②猜测：小蝌蚪是否会跟小花鸭走？（2）可是小蝌蚪不愿意一只小蝌蚪说：“小哥哥说过要来的呀！”另一只小蝌蚪说：“是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，他多难受啊！”指导朗读小蝌蚪的话3）“你说，小哥哥这会儿是在找杯子，还是在捞水草？”一只小蝌蚪轻轻地说他一定走在路上了，拿着漂亮的杯子，盛着清凉的泉水，那水好清好甜哟！”另一只小蝌蚪想把头抬起来看一看，可是已经抬不动了。
山坡上静悄悄的，一个人影也没有指导朗读小蝌蚪的话集体朗读最后一句话6、指导朗读句子，猜测此刻小哥哥会不会来1）岩石老公公抬头看看天上的太阳，“可是，太阳很快会把这点儿水晒干的，你们的小哥哥可得赶快来呀！”（2）太阳晒得更厉害了，水慢慢地被晒热了小蝌蚪浑身不舒服起来，只好一个劲儿地扭着身子3）小水塘里的水越来越烫了，越来越少了小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不动了4）快到中午了，太阳晒得好厉害！小水塘里的水给晒干了小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不知道了……猜测：此刻小哥哥会不会来7、指导朗读句子过了好久，真有一个圆脸蛋的小哥哥走来了，手里拿着一个漂亮杯子，杯子里盛着清清的泉水，还装着许多水草8、出示故事结局：可是他没跑到大岩石跟前来，就在山坡下的一条小河边，捉起小蝌蚪来只有岩石老公公还记得那两只可怜的小蝌蚪，他们已经变成两个小黑点了，紧紧地贴在他的身上9、默读课文，说一说你想对小哥哥说点什么？三、明确阅读策略引导学生初步认识“预测策略”四、拓展阅读《永远不倒的老屋》五、作业：给文章《不会叫的狗》编写结局六、总结全文。