本文格式为Word版，下载可任意编辑8年级下册政治课本 人教版思想品德八年级下册课本活动题参考答案 篇一:8年级下册政治课本 人教版思想品德八年级下册课本活动题参考答案 第一课《国家的仆人 广泛的权利》 1、教材第4页插图“你知道整个国徽图案表达了什么吗？” （国徽的涵义：中华人民共和国国徽，中间是五星映照下的天安门，周边是谷穗和齿轮国徽是主权国家的标志和国家严肃的象征天安门象征民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农人阶级，五颗五角星，大的一颗象征宏伟的中国共产党，四颗小星象征人民群众四颗小星各有一角对着大五星的中心，代表中国共产党领导下中国人民的大团结，象征中国人民在中国共产党领导下掌管了国家权利，成为国家的仆人 整个国徽图案鲜明地表达了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为根基的人民民主专政的社会主义国家 2、我国国家的性质（教材P4略） 3、我国现阶段人民的构成：（教材P4） 在我国现阶段，包括工人、农人、学识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的创办者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
4、人民是我们国家和社会的仆人p4） （仆人翁地位的表现：对等地享有国家和社会事务的权力） 5、第5页插图“上述情景说明了什么？” 上述情景说明：在我国，作为国家仆人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力 6、什么是公民权利；什么叫公民的根本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的根本权利 7、教材第6页插图“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？” 人民与公民不是一回事它们的识别在于：（教材P6 略） 在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。
不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等荣誉义务 8、国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格 9、教材第6页“小寒的享有的权利为什么未能实现？” 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，尤其是法律的保障，否那么权利就会落空 小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，流失了被父母抚养的权利幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以持续（小寒的权利得到了来自他人的保障）但她由于没有户口，却又导致她不能享受 到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）由于失去了家庭、学校、社会的保障，所以，小寒的一片面权利没能实现 10、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利 11、教材第7页“法律与保障公民权利的关系” 行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利； 未成年人养护法：保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利； 预防未成年人犯罪法：保障对未成年人的不良行为实时举行预防和矫治的权利； 义务教导法：保障未成年人上学读书、采纳教导的合法权利不受非法行为侵害的权利； 消费者权益养护法：保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利； 婚姻法：保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利； 民法通那么：保障公民、法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利； 刑法：保障公民的财产权、债权、学识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利； 民事诉讼法：保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利„„„„ ﹡你还知道哪些概括法律？说说他们与保障公民权利的关系。
学生自己补充） 12、教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？” ﹡傅某把6 名学生带到治安室强行搜身是否进犯了学生的权利？此行为进犯了学生的人身权利 ﹡ 6 名学生该如何维护白己的合法权利？ 6名学生的人身权受到了柜台负责人非法搜身的侵害，她们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，处治侵权者，讨回公平 13、教材第8页“田甜享有哪些权利？” ﹡仆人公有自己的名字，叫田甜，表达她享有姓名权； ﹡父母的抚育，表达她享有 被抚养权； ﹡在新颖美观的环境中成长，表达她享有 环境权； ﹡按时入学，到校学习，表达她享有 受教导权； ﹡画作出版，表达她享有著作权； ﹡获得荣誉称号，表达她享有荣誉权； ﹡向工商局提出建议，表达她享有建议权； ﹡获得劳动收入，表达她享有社会经济权； ﹡加入选举，表达她享有选举权。
田甜享有的这些权利说明我国公民享有的权利极为广泛 O这些权利对她有什么利益？ 这些权利使她的生存权、人身权、环境权、教导权、学识产权、政治权、经济权、社会权、文化权等都得到充分保障 O你认为我们还理应享有哪些权利？ 提示：可参考教材第9页公民的根本权利作答如（1）对等权；（2）宗教信仰自由；（3）人身自由权利；(4) 取得赔偿权等 14、我国公民的根本权利有哪些？(p9) 公民的根本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面概括包括：①对等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教导、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家养护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律养护宪法是公民根本权利确实认书和保证书。
15、教材第9页“冯某的不文明养狗行为” O 在都市生活的冯某有养狗的权利吗？有养狗的权利，但要文明养狗 O 冯某不文明养狗进犯了邻居和其他居民的哪些权利？进犯了邻居和其它居民的休息权、安好权、环境权等 O 你认为文明养狗应留神什么？文明养狗要留神：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是实时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等 16、如何正确行使公民权利？（教材P10—11，4点 ①公民在行使权利时要崇敬他人权利 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益 ③要在法律允许的范围内行使权利 ④要以合法方式行使权利 17、蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？ 不是正确行使言论自由权。
公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益否那么，要受到法律的制裁蒋某那样做的危害：很轻易引起社会恐慌，不利于社会稳定，很可能会引起严重的不良后果 18、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干这种说法对吗？为什么？参考教材P10 19、教材第11页“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？” 诬陷别人不属于言论自由言论自由不是无限制的十足自由假设滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安好等，自己追求的权利也会落空它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围 ﹡言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来欺凌、诽谤他人；其次，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安好、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任 20、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。
答：这个观点是错误的分点分析)P11其次段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任） 21、教材11页球迷上街游行受法律养护吗？ 公民要以合法方式行使权利公民行使自由和权利，不能随心所欲，务必采用合法的方式，依据法律规定的程序举行否那么，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪 中国女排重登世界冠军宝座，球迷要举行庆贺，这是爱国的情感和表现但是，球迷务必按照集会游行示威法规定的程序举行，得到批准方可使用游行 。