第三单元11.开发新能源新能源指在新技术的基础上，系统开发利用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源这些装置利用太阳能做什么?图片名称用途太阳能路灯是采用太阳能电池供电，密封蓄电池储存电能，超高亮LED灯具作为光源，并由智能化充放电控制器控制，用于代替传统公用电力照明的路灯太阳能路灯太阳灶太阳能汽车太阳灶是利用一种太阳能辐射，通过聚光等形式获取热量，对食物进行加热，进行炊事烹饪食物的装置它不烧任何燃料、没有任何污染；方便快捷、简单易制太阳能汽车是一种靠太阳能来驱动的汽车相比传统热机驱动的汽车，太阳能汽车是真正的零排放正因为其环保的特点，太阳能汽车被诸多国家所提倡，太阳能汽车产业的发展也日益蓬勃太阳能冰箱空间站上的太阳能帆板太阳能冰箱通过太阳光直接照在太阳能电池板上产生电能使冰箱工作这种太阳能电池板还可以对蓄电池充电，可为野外场所，野外活动，家居应急等提供电力太阳能帆板是收集太阳能的装置，通常用于卫星、宇宙飞船的供能制作材料：太阳能光电板、马达、开关、车轴、齿轮、结构板、车轮、橡皮圈等制作步骤：(1)如图1，安装马达，开关和太阳能光电板连接线。
(2)如图2，安装小车主体结构做一辆太阳能小车，比一比谁做的小车跑得快制作步骤：(3)如图3，安装太阳能光电板和开关结构板 (4)卡紧太阳能光电板,太阳能小车制作完成制作原理：太阳能小车是通过利用自然资源太阳光来发电太阳能混合动力小车的工作原理是有一块太阳能光电板，只要一有太阳光，它就会将光能转变为电能，另外可外接电池通过电缆线及时传输到小车的马达上，通过皮带的传动让小车跑起来问题：光电板受光面积与小车速度是否有关?假设：受光面积大，小车速度快改变的条件：光电板的面积大小不变的条件：光电板的受光角度实验方法：对光电板进行部分遮挡实验现象：对光电板进行部分遮挡后，小车的速度变慢了实验结论：小车的速度与受光面积有关在光电板角度不变的情况下，受光面积越大，小车速度越快探究影响太阳能小车速度的因素问题：光电板受光角度与小车速度是否有关？假设：受光角度为90，小车速度快改变的条件：光电板的受光角度不变的条件：光电板的面积大小实验方法：改变光电板的受光角度实验现象：改变光电板的受光角度后，受光角度为90，小车速度最快实验结论：受光角度与小车的速度有关，在光电板面积不变的前提下，受光角度为90，小车速度最快。
常见新能源风能 全球风能资源蕴藏量巨大，比地球上可开发利用的水能总量还要多10倍风能的利用，主要是风力发电，即利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转速度提升，来促使发电机发电我国风能资源丰富的地区主要分布在北部地区、东南沿海及附近岛屿地热能 地热来自地球深处，这种热能储量非常大通过钻井，可以把这些热从地下储层引入水池、房间、温室和发电站等地热能是一种新的清洁能源，在当今人们的环保意识日渐增强和能源日趋紧张的情况下，对地热资源的合理开发利用越来越受到重视我国地热资源丰富，大多可直接利用生物质能 生物质能是指自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量，蕴藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中利用这些原料，不仅可以通过制取沼气用于取暖和发电，还可以生产生物燃料，如生物乙醇、生物柴油等我国生物质能资源十分丰富，有广阔的应用前景生物燃料生物乙醇(酒精)与生物柴油用自己的方式介绍一种新能源无污染的新能源可燃冰 今天我读了一篇文章，才知道原来有一种洁净、无污染的新能源可燃冰 这种可燃冰是天然气(甲烷类)被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的这种白色的固体在常温下可释放64立方米甲烷气体和0.8立方米淡水，而且几乎不产生任何污染，现在正全力开采这种可燃冰。
但在普及的过程当中，困难就会随之而来如开采的困难，现在开采的方法有热解法、降压法和置换法等，但无一不是既费时且效率又不高 虽然如此，但在能源日益减少的今天，新能源开发是我们唯一的出路，但愿新能源能尽早普及世界，为世界打开一条新的道路谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
