2022-2023学年三年级下册综合实践活动有趣的豆贴画（教学设计）一、活动目标通过本次综合实践活动，学生能够：1.了解豆类，了解不同豆类的来源、种类和用途；2.加深对传统文化和手工艺术的认识，了解豆贴画的发展和应用；3.开发学生的手工技能和美术素养，培养创造力和想象力；4.提高学生的合作意识和沟通能力，培养团队精神二、活动准备1.材料与工具• 勺子、铝箔纸；• 黄豆、绿豆、红豆、黑豆、青豆等不同颜色的豆子；• 不干胶纸、剪刀、彩笔、颜料2.活动场地教室或者多功能厅3.活动流程• 准备材料与工具；• 介绍豆贴画的由来和特点；• 组织学生一起将豆子粘贴在铝箔纸上，按照自己喜欢的方式创作自己的艺术作品；• 演示老师可以带领学生一起创作一幅班级合作的豆贴画作品；• 学生自己评价自己的作品，并与同桌或其他同学分享三、活动实施1.活动前的引导为了激发学生对豆贴画的兴趣，老师可以通过以下引导方式：• 让学生感受家庭煮豆子的味道，品尝不同豆子煮熟后的口感，了解不同豆子的来源和用途；• 通过图片和视频了解传统文化中的豆贴画，了解它的发展和应用，激发学生的好奇心和探究欲；• 在学生中间展示一些豆贴画的材料和作品，引发学生对豆贴画的兴趣和创意。
2.活动过程• 老师将豆子和铝箔纸等材料分发给学生，让学生自行创作• 学生可以将自己的想法用铝箔纸和豆子展现出来，创作自己的作品• 学生可以在铝箔纸上涂色、写字、画图等，丰富自己的豆贴画作品• 学生可以在自己的作品完成后，与同桌或其他同学分享自己的创作过程和心得3.活动后的评价学生可以进行自评和互评，老师也可以根据学生的作品情况进行评价• 自评：学生可以根据自己的努力和完成度自评，找出自己的优点和不足，并写下自己对于豆贴画的感受和思考• 互评：学生可以和同桌、同学交流对话，互相欣赏、评价和学习• 老师评价：老师可以综合学生的自评和互评情况，给学生一些宝贵的意见和建议，帮助学生提高自己的艺术修养和能力四、活动延伸为了让学生成为更好的豆贴画艺术家，老师可以通过以下方式进行活动延伸：• 关注豆贴画的发展历程和前沿动向，不断学习和探索，在豆贴画领域发掘更多的机会和创意• 组织班级或全校范围内的豆贴画比赛，让学生可以在比赛中锻炼和提高自己的豆贴画技巧和能力• 制作小册子或海报，记录学校或班级的豆贴画的作品与心得，促进学生之间的互相学习、交流和合作• 鼓励学生在豆贴画的过程中，发挥自己的想象力和创意，以艺术的形式表达自己的情感、理念和主题，培养学生的审美能力和创造力。
五、活动效果通过这次豆贴画艺术实践活动，学生不仅加深了对豆类的了解和认识，还从中感受到了传统文化的魅力和艺术的美好并且，在创作过程中，学生积极思考、探究和创新，锻炼了自己的艺术修养和综合素质，同时也激发了团队合作、沟通和创造的能力。
