Word照相记忆的基本原理和我们一起用科学、理性的目光看待孩子的成长过程，关注孩子每个生命阶段健康进展 第一：关键词图像 直觉图像(照相记忆)的定义如下："所谓直觉图像，是这样一种现象：过去的阅历不是单纯地被想起来，而是从感觉上明晰地再现，并根据其字面意义消失在眼前的肯定的位置上'(，大胁义一著) 这一力量的发觉过程如下1917年，在德国的一所中学里，一位叫奥特库罗的生物老师让一个同学讲解蜘蛛结网的样子那个同学讲得特别生动，仿佛他正看着蜘蛛在结网一样老师感到特别不行思议，于是就问："你在黑板上看到什么了?'那个同学回答说："我在黑板上看到了蜘蛛' 其他的同学也声称自己看到了蜘蛛，于是老师对全体同学进行了试验，结果发觉有40%的同学看到了蜘蛛活动的图像 库罗老师将这一现象报告给了自己的恩师 马尔堡高校的爱尔里希.伊恩休教授 至此，关于照相记忆力量的讨论才正式开头在此之前，伊恩休教授始终以成人为对象进行讨论，但在成人当中发觉拥有这种力量的人特别困难因此，伊恩休教授的讨论始终处于停滞不前的状态而现在发觉幼儿们普遍具有这种力量，讨论才得以正式绽开 伊恩休教授将这种力量正式命名为照相记忆力量，他认为12岁以下的孩子60%都拥有这种力量。
照相记忆力量是右脑的力量，这种力量在人0～6岁时会常常表现出来在6～12岁时，也比较简单表现出来，而在12岁之后则比较困难也就是说，年纪越小越简单表现，而年纪越大，这种力量表现出来的可能性就越低 虽然一般来说12岁以上的孩子很难看到图像，实际上并非完全如此，有些成人:如运动员在经过图像训练后，也可以看到图像 右脑是高速、无意识运转的大脑左右脑工作的效率有很大的不同，左脑工作的速度特别缓慢，右脑却能够超高速地处理进入大脑的信息 例如，用左脑也就是用文字看完一本书要花10天，但是用右脑，也就是用图像看完一本书只要花10分钟 - 2 -。