精品文章《深入开展中小学校园反邪教警示教育问题及对策》甘肃省山丹县三立小学盛秀花今天的青少年儿童远离了战争的硝烟，远离了艰苦岁月，“忧国忧民”、“爱国报国”离他们似乎已经很远很远，成了过时的口号可是人们永远不能忘记，xx年北京天安门广场自焚事件，“”痴迷者有教师，有大学生，还有12岁的小学生，由于他们没有正确人生观、价值观，盲目无知的地接受了“”邪教组织的欺骗与教唆，在花季年龄走上了绝路这些血淋淋的事实告诉我们“”等邪教组织的罪恶之手早已伸向了校园，在学校开展反邪教工作已是势在必行学校是教书育人的圣洁之地，是科学文明的传播之地，更是优秀国家建设和接班人的输出之地如何让神圣的校园远离邪教，如何在中小学生中深入持久地开展反邪教警示教育，帮助青少年远离邪教，积极健康的成长，日益为社会各界所关注而在当前，由于广大青少年心智上的相对不成熟、校园反邪教工作内容方法相对单一，以及专业教师师资力量的相对缺乏等不利因素的存在，一些中小学校在反邪教警示教育方面，还存在一些突出的问题，不得不引起我们的高度重视一、思想有偏差，认识不到位校园文化是以学校文化活动为载体，它主导着校园每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。
在反邪教警示教育过程中，部分学校领导和老师对反邪教警示教育思想上存在误区，工作上存在盲区在对反邪教教育问题的认识上与上级精神存在一定的差距主要表现在：一是反邪教是政府的事，学校只管教好书；二是我们周围根本看不到邪教的影子，邪教离我们很远，应付一下就可以了；三是学校教育教学任务重，怕反邪教工作分散过多精力；四是反邪教警示教育是原则性很强的工作，教育尺度难以把握；五是教育内容枯燥，效果可能不理想基于学校领导和老师思想的偏差，认识的不到位等诸多原因，造成师生对邪教知之甚少、缺乏识别和抵御能力，对邪教的危害性认识不到位，致使校园的反邪教宣传教育没有实质性的效果二、只重形式，不讲实效青少年是民族的希望和祖国的未来，肩负着振兴祖国和民族复兴的重任然而，现在不少青少年对一些庸俗的东西津津乐道，少数青少年误入邪教，甚至成为其邪教组织的主要发展对象由于思想上存在误区，造成在反邪教警示教育工作的实际操作中，只重形式，不讲实效一是内容上不实不能根据学生特点，编写与学生年龄相适应的校本教材，没有考虑学生主体作用，只突出教师的主导作用二是形式上不活一些学校反邪教警示教育就是开个会，上堂课，发文件或挂条幅、举行仪式、表面上做做样子，仅此而已，重视不够，宣传不力，根本谈不上丰富多彩的教育活动或学生喜闻乐见的活动形式，更谈不上有效地影响社会。
三、组织不建全，缺乏长效机制许多邪教组织以神秘主义面目出现，标榜特异功能、超能力，如李洪志编造“论”、“地球爆炸论”，宣称地球要爆炸，唯有他才能推迟地球爆炸的时间，唯有“大法”才是拯救全人类的“超常大法”等歪理邪说来蒙骗世上那些善良又无知的人们一些学校反邪教社团组织不建全，缺乏长效机制，虽然也建立了反邪教社团组织，但在实际操作中往往形同虚设，没有哪个具体的职能部门负责这项工作的部署、检查，培训乃至设计、实施，缺乏将反邪教宣传教育融入学科教学的系统研究和操作办法具体到要学生回答“邪教组织的实质是什么我们中小学生怎样崇尚科学、反对邪教”，能够掌握其邪教危害性的青少年知之甚少，能从思想上真正认识其危害性的青少年更是少之又少青少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运深入持久地在中小学生中开展形式多样的反邪教警示教育，对于帮助他们从小就能认清邪教的反动本质及其危害，切实增强他们识别邪教、抵御邪教的能力，具有十分重要的意义针对以上存在的问题，在实践工作中加强对广大青少年的反邪教警示教育，重点从以下几个面着手。
一、加强法制教育，积极创设拒绝邪教的浓厚氛围，净化学习环境青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段拒绝邪教，远离邪教，一个最有效的办法就是用科学武装头脑，用文明战胜愚昧为此，中小学校要加强法制教育，培养学生的法制观念，提高青少年自觉抵制包括邪教歪理邪说在内的各种腐朽思想文化的侵蚀，积极组织学生开展科学文明、健康向上的校园文化活动，让邪教在校园没有立足之地一方面，密切联系公安、司法、科技、团委、妇联、民宗等职能部门，形成资源共享机制通过反邪教理想信念教育，增强社会主义核心价值观，弘扬时代精神和民族精神，为进一步筑牢师生抵御邪教的思想大堤奠定根基；另一方面，搭建校园宣传平台，形成宣传长效机制举办形式多样的反邪教活动，结合“六五普法”“科普宣传周”“防邪知识进家庭”“民宗宗教政策宣传月”等活动，以法制教育进学校为载体，深入开展校园抵制邪教活动学校可采取走出去或请进来等方式，组织青少年学法、知法、用法、守法，引导青少年远离邪教，以积极的态度投入到创建“无邪教校园”活动中去，对邪教做到“不听、不信、不传”，不给一切邪教组织任何可乘之机二、健全组织机构，弘扬科学精神学校反邪教警示教育工作是一个长期的，不间断的过程。
为保障反邪教警示教育各项活动扎实有效开展，我们要成立专门的组织机构，必须对这项教育进行跟踪督查要建立学校、年级、班级为一体的信息反馈网络，将具体工作开展情况纳入学校教育、教学目标考核中，确保职责任务落实到人在反邪教内容上，将科普教育、反封建迷信与反邪教协会结合起来；在形式上，与“家庭拒绝邪教活动”结合起来，发挥家长、教师的引导作用针对高中生可塑性极强，特别容易迷失自我，产生信仰危机的特点，学校反邪教工作要与思想政治工作密切结合，建立校园反邪教社会实践基地，提高青少年学生对各种自然现象和社会现象的认识能力、分析评判能力，提高他们的思想道德素质和科学文化素质只要科学精神、科学思想、科学方法、科学知识占据了广大群众及青少年的思想领域，反科学、伪科学的东西则无孔可入三、充分利用课堂主渠道，推进邪教知识进课堂发挥课堂主渠育，各学科教师要结合中小学的有关课程及中小学校各类活动，把崇尚科学反对邪教的知识融入到各类学科教学当中去，有的放矢地进行反邪教教育如生理卫生老师在讲到人体结构组成时，针对天安门自焚者梦想通过自焚到达天堂，烟灰为白色、肉体变为舍利子等进行科学的分析，揭示李洪志及其邪教的伪科学性在体育理论课将我国传统气功的深远理论基础与“”进行比较，揭示其所谓“大功”的欺骗性。
历史课堂向学生讲解邪教与宗教的区别等常识；物化课堂通过揭示一些物理和化学现象，有意识地揭穿邪教组织的一些骗人把戏，用科学理论驳斥邪教歪理邪说，用科学思想战胜封建迷信；政治课通过典型实例，揭露邪教的本质和社会危害性通过学科渗透使青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，而且学校应重视学生的心理健康教育，有针对性地开展心理教育，发挥心理疏导的作用，引导他们培养良好的心态和健全的人格，增强心理免疫力，自觉抵制邪教组织对他们的侵袭总之，作为一名教育工作者，更应该崇尚真理，反对邪教，坚持以人为本的科学发展观，教育和引导青少年牢固构筑起防范邪教的思想防线，用先进的科学文化知识丰富和武装青少年学生，树立他们正确的思想价值观，自觉抵制并与邪教组织作斗争，夯实每一位青少年心中的“中国梦”，还校园这片净土，让青少年学生在良好的环境中健康成长第二篇：关于深入开展中小学校园反邪教警示教育问题及对策[本站推荐]关于邪教是人类社会的一大公害，已经成为全世界人民面临的严重社会问题如何让神圣的校园远离邪教，如何让天真无邪的少年儿童认清邪教本质，必须在中小学生中深入持久地开展反邪教警示教育而在当前，一些中小学校在反邪教警示教育方面，还存在一些突出的问题，不得不引起我们的高度重视。
一、对反邪教警示教育认识不高个别学校领导和老师对反邪教警示教育思想上存在误区，工作上存在盲区他们认为反邪教是党中央、国务院管的事，作为学校只要把书教好就行了，不必花很多工夫在这些务虚的事情上即使上面要求硬是要开展反邪教警示教育，也是挂挂牌子，做做样子，造造声势，虚显一枪而已一些学生也认为自己周围根本看不到邪教的影子，反不反邪教是那么回事，何必花那么多时间和工夫耽误宝贵的学习时间二、对反邪教警示教育工作力度不大由于思想上存在误区，造成在反邪教警示教育工作的实际操作中，一是内容上不实由于平时留心少，钻研性不太强，真正开展反邪教警示教育时不知道从何下手，要讲课也是一些干巴巴的大道理二是形式上不活一些学校反邪教警示教育就是开一个、两个会，上一堂、两堂课了事，根本谈不上丰富多彩的教育活动或学生喜闻乐见的活动形式三、对反邪教警示教育效果不佳至今反邪教已有20个年头，党中央对反邪教几乎是年年讲、月月讲、天天讲，教育行政部门也把反邪教警示教育纳入学校法制教育重要内容之一可时至现在，你要学生回答“邪教组织的实质是什么”，“我们中小学生怎样崇尚科学、反对邪教”，能全面回答的廖廖，能从思想上真正认识其危害性的更是少之又少。
针对以上存在的这些问题，要深入持久地在中小学生中开展反邪教警示教育，必须采取以下对策：一、深刻揭露“”等邪教组织反人类、反科学、反社会的邪教本质李洪志及其“”组织到处散布歪理邪说，迄今为止，自杀和拒医拒药致死者已超过上万人，成千上万的家庭失去了和睦，失去了幸福的生活有些信徒甚至以自焚方式求得“圆满”，其造成的社会危害、人间惨剧令人发指、罄竹难书因此，首先，各中小学校要利用有关的教育光盘，利用校会时间，开通先进的多媒体校园网，给全体师生播放让一幅幅惨不忍睹的画面，一件件骇人听闻的事件，一起起家庭的悲剧，在广大师生心灵深处引起强烈反响，使广大师生深刻认识邪教组织危害社会、祸国殃民和残害青少年的严重性其次，聘请一些在揭批邪教组织有着丰富经验的同志联系当今世界邪教的产生、发展、危害等深刻剖析“”等邪教的历史文化背景以及邪到极致的特点，使同学们深刻认识到：当今世界各种邪教，均是威胁人民生命财产安全和社会稳定的恐怖之源美国的“大卫教”、日本的“奥姆真理教”、乌干达的“恢复十戒运动”等莫不如此，李洪志及其“”的反社会、反科学、反人类的本质与之如出一辙特别要联系xx年的女大学生陈果鲜花般的容颜转瞬形同焦炭和12岁的刘思影在升腾的烈焰中呼喊“妈妈”、“叔叔，救救我。
的惨烈场景，从而认识到“”的魔爪早已伸向了校园，使全体师生认识到我国政府依法取缔“”等邪教组织的必要性，认识到与邪教组织的斗争是一场严肃的政治斗争，认识到这场斗争的长期性、尖锐性和复杂性二、积极创设拒绝邪教的浓厚氛围，增强崇尚科学、宣传文明的强大声势要提高对“”等邪教本质的认识，增强反邪教的自觉性和坚定性，关键是要崇尚科学、倡导文明科学文明是邪教的天敌拒绝邪教，远离邪教，一个最有效的办法就是用科学武装头脑，用文明战胜愚昧这以正处在世界观、人生观、价值观形成时期的青少年学生来说，更具有特殊的意义为此，中小学校要积极组织开展科学文明、健康向上的文化科技活动，让邪教在校园没有立足之地一是利用各种大型集会开展宣传教育活动可利用主题班会、国旗下的讲话、团队活动时间，向广大师生进行校园反对邪教的宣传教育二是利用各种宣传窗口进行宣传教育活动可利用校园广播之声、墙报、板报、学生手抄报、校园刊物等，开辟宣传阵地，进行专题宣传活动可开通校园网络，进行网上对话，开展网上论坛，宣传反对邪教三是利用文化娱乐活动进行宣传教育学校可在适当时候组织演讲赛、演唱会、征文竞赛、绘画竞赛、冠名体育赛等，用同学们喜闻乐见的形式进行宣传教育。
四是利用社会活动进行宣传教育学校可采取走出去或请进来等方式，邀请原“”练习者现身说教，让学生亲身感受邪教的可恶、可恨及其狼子野心五是利用读书活动进行宣传教育学校可开展学科学读书竞赛活动，让学生明白一些科学道理，扩大识邪教、反邪教的知识视野，提高识别能力还可以联系电影公。