附件:湖南省研究生培养过程质量评估指标体系级标 一指二级 指标评估内容最高 得分实际 得分导师队伍建设（15 分）职称与学历结构指导教师年龄、职称结构合理，1956年以后出 生的博士生导师必须具有博士学位；1961年以 后出生的硕士生导师必须具有硕士学位，其中 40%以上应具有博士学位；5分；低于上述比例 者，每降低5个百分点扣1分，扣完为止，不 倒扣5指导条件与师生比导师认真负责，研究经费充足，工作条好，指 导时间可以保证，导师数与在学研究生数之比 在1： 10之内，5分；指导研究生超过10人的 导师占导师总数的10%以上扣1分，占20%以 上扣2分有导师没有科研经费的扣3分5导师制度 建设导师遴选制度、导师上岗制度、导师工作制度 等相关制度建设齐全、执行情况好，5分；制度 建设不齐全、基本执行，3-4分；达不到上述要 求，1-2分5教学工作（30 分）培养方案各学位点均有齐全、规范的培养方案，并根据 变化及时制订与修订培养方案，培养目标定位 明确，课程设置科学合理，体现研究生水平以 及各学科特色、前沿性、综合性，5分；基本达 到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分5个人培养计划的制订与执行研究生个人培养计划制订及时，严格执行教学 计划与个人培养计划，5分;基本达到上述要求， 3-4分；达不到上述要求，1-2分。
5课程建设具有适合各学科的研究生教材、课件、实验环 节，各门课程均有教材或讲义，积极引进国外 原版教材，每门课程均有规范的教学大纲，按 教学计划开足课程，积极开展精品课程建设和 教材建设，5分；基本达到上述要求，3-4分； 达不到上述要求，1-2分5教学组织与 实施教学条件好，有适合研究生特点的授课方式课 程考核与管理制度规范齐全，执行情况好，近 三年教学档案（考试试卷、教案、教学大纲等） 保存完好，5分；基本达到上述要求，3-4分； 达不到上述要求，1-2分5 级标 一指二级 指标评估内容最高 得分实际 得分教学工作（30 分）教学改革积极进行教学内容改革，注重运用先进理念、 先进手段开展教学方法改革，教学质量明显提 高，5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到 上述要求，1_2分5教育实践（临床实践）广泛开展“三助”工作，积极组织研究生参与 教学实践、社会实践、科研实践（临床实践）， 5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述 要求，1-2分5学位论文工作（25 分）选题与开题报告有严格的选题与开题报告要求和管理程序，在 读研究生开题报告保存完好，5分；基本达到上 述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。
5中期淘汰制 度建立研究生中期淘汰制度，执行情况好，5分； 基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要求， 1-2 分5学位论文中 期检查有严格的学位论文中期检查制度，执行情况有 据可查，近3年有保存完好的学位论文中期进 展报告，5分；基本达到上述要求，3-4分；达 不到上述要求，1-2分5激励机制开展学位论文评优工作，有好的激励手段，5 分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要 求，1-2分5论文评审与 答辩有严格的学位论文评审与答辩制度，实行学位 论文“双盲”评审，执行情况好，5分；基本达 到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2分5科研与学术交流（10 分）学术活动 与学术交流积极组织研究生开展学术活动，定期举办学术 论坛，组织参加全国和湖南省组织的研究生学 术论坛，营造良好的学术交流环境，5分；基本 达到上述要求，3-4分；达不到上述要求，1-2 分5创新基地建 设建设研究生创新中心、研究生培养创新基地和 联合培养基地，为研究生开展创新性研究提供 良好的环境，对研究生开展创新研究有资助，5 分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述要 求，1-2分5 级标 一指二级 指标评估内容最高 得分实际 得分管理工作（20 分）研究生院（处）管理机构与人员研究生院（处）适应研究生规模，健全了管理 机构，配齐了管理人员，从事研究生教育管理 工作人员具有本科以上学历，其中具有硕士及 以上学历者达到70%, 5分；基本达到上述要 求，3-4分；达不到上述要求，1-2分。
5院（系）管 理机构与 人 员院（系）根据研究生规模，建立了管理机构， 配齐了专职管理人员，基本实现了管理信息化， 5分；基本达到上述要求，3-4分；达不到上述 要求，1-2分5管理制度有完善的教学、管理和质量评估与监控制度， 执行严格，执行结果有据可查，5分；基本执行， 3-4分；执行不力，1-2分5研究生思想政治工作积极开展研究生思想政治教育和人生观教育工 作，组织研究生参加政治时事学习、公益劳动 和体育锻炼等活动，5分;达不到要求酌情扣分5加分内容得分奖励得分近三年来，获得省级优秀学位论文的单位，加1分，获得国 家优秀博士学位论文的单位，加2分；积极开展优质课程互 选、实行研究生教育资源共享，开展其中一个方面者，加1 分，开展多方面者，加2分；学位与研究生教育有获得省级 教学成果一等奖，加1分，获得国家级教学成果奖，加2分指标体系有关说明：整个评估一级指标体系权重分配为：导师队伍建设，15分；教学工作，30分；学 位论文工作，25分；科研与学术交流，10分；管理工作，20分；总计100分数据中 的“以上”均包含该分数加分根据各被评估单位的实际情况记入总分评估主要采取单位自评和教育厅组织专家现场考察、召开座谈会等方式进行；被 评估单位参照评估体系提供自评报告。
评估标准为本评估指标体系评估结果等级：得分90分以上为优等；75-89分为良等；60-75为中等；60分以下为差等。