牙体雕刻技术《牙体雕刻技术》课程标准建议课时数：144学时适用专业：口腔修复工艺一、 课程性质《牙体雕刻技术》是口腔修复工艺专业的专业技能课程之一目标是培养 具有一定发展潜能的义齿企业所需要的技术技能人才先修课程：《口腔解剖学》、《口腔医学美学》后修课程：《口腔固定修复工艺技术》二、 课程设计思路1. 专业技能与职业道德相结合，课程设计全面性本课程注重学生知识、 技能和素养的培养，使学生既能够正确使用常用器械和设备，并能进行一倍及 三倍牙雕刻，又有良好的职业道德素质2. 学习任务与工作任务相转换，课程设计职业性深入义齿企业调研，对 学生实际工作任务进行分解，将工作任务转换为学习任务，充分体现课程设计 的职业性3. 基于工作过程的行动导向教学方法整个教学过程中，按牙体雕刻的制作流程来设计，每个项目的完成都有不同的学习任务， “做中学，做中教”，充分体现课程的实践性4. 线上与线下资源共享，课程设计开放性应有开放性教学资源，学生可 以通过课堂教学和网络教学资源平台进行学习，有效的延伸学生课程学习的时 间和空间三、 课程目标知识目标：1. 加深对牙冠外形特点的认识，完全掌握各牙牙冠外形的细节特征。
2. 深刻认识不同牙冠外形的功能意义，以及不同功能接触特点对牙冠外形 的不同需求3. 掌握牙体的相关理论知识及雕刻流程能力目标：1.能运用所学知识和技能独立完成具有代表意义的牙体雕刻，掌握牙齿的 基本解剖特点2.熟练掌握恒牙雕刻方法，能够独自进行目标牙的外形雕刻，并掌握口腔 科常用雕牙工具的使用方法3.学会应用解剖生理知识，理解牙体解剖形态的生理意义素质目标:1.具有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作 作风2.具有良好的医学工作者应有的职业道德规范和行为规范3.养成学生良好的职业道德、社会责任感和团队精神四、课程内容与学时分配教学项目任务序任务学时分配项目量:任务1离体牙牙体形态观察任务1三倍大与测量的描绘中切牙项目二： 三倍大牙体描绘项目三:任务2任务3任务4任务5^描三倍大右描颌尖牙的 三倍大右 刖三倍大右下颌第一磨三倍大右上颌中切牙的石膏牙雕刻三倍牙雕刻任务2任务3任务4任务5刻任务1任务2任务3三倍大右牙颌 三磨牙的石膏牙雕刻、刖:倍大右上颌第一磨 ——雕刻磨 右上颌中切牙雕亥0 —-右上颌第一磨牙雕刻 合右下颌第一磨牙雕刻14161616144通过上述表格，可以体现出教学方法主要采用项目教学法，每个项目学习 都是针对专业培养目标和实际岗位任务为需求，以能力体系为基础，以实践教 学为主导的观念，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理实一体化教学。
五、教学组织（一）教学基本要求1. 师资要求：本课程教师团队由专业教师和兼职教师共 5名组成，其中兼职教师2人，占40%均为临床一线业务骨干及行业专家教师团队中， “双师”素质教育5人，占100%2. 实训基地：校内建有口腔修复工艺实训基地，包括牙体雕刻实训室、口腔临床实训室、 口腔修复实训室等实训设施齐全，配有多媒体教学设备实训室都是按照企 业义齿加工流程进行设计，努力的实现模拟的企业实训场景，便于学生综合素 质培养校外有足够而稳定的实训基地，校外的实训基地能够满足学生生产实践技 能的培养校外实训基地有哈尔滨雅冠义齿加工厂 ，齐齐哈尔阳光义齿加工厂等3.仪器设备:日进YDM-160®刻刀、日进YDM-165®刻刀、游标卡尺、OLFA刀4. 课程资源:（1） 助教资源：课程标准、授课计划、教学设计、教案、课件、试题库、 实训指导、考核标准等2） 助学资源：课程 PPT教学视频、微课、精品课资源、教材配套网络 增值服务资源等二） 教学建设1. 教学模式（1） 教中做、做中学的教学模式2） 行为导向的教学模式3） 程序化的实训教学模式2. 教学方法《牙体雕刻技术》以职业岗位工作任务为学习目标，以学生为主体、一教 师为主导，先教会学生学习方法，再运用项目教学法、小组讨论法，采用多媒 体课件、视频网站、网络课程等手段和方法，提高学生学习积极性和学习效率， 同时提高学生的综合职业能力。
3. 教学手段为了取得更好的教学效果，采用了多种教学手段相结合的方式进行教学， 积极引进现代教育技术，采用多媒体教学、录像教学等手段课件将文字、图 片、声音、视频、动画完美融合，使课堂教学形式发生了巨大变化，内容形象 逼真，充分调动了学生的眼、耳、手，使枯燥的教学变得有趣，教学效果更佳 只管，充分发挥了学生主体和教师主导作用三） 教材选用根据课程的发展和专业培养目标的要求，根据岗位工作过程，由企业专家 共同编写校本教材《牙体雕刻技术》，国家中等卫生职业教育卫生部“十一五” 规划教材《口腔解剖学》作为辅助该书以工作过程为主线，增加较多的图片 和文字说明，直接针对实际操作需要，便于学生理解及掌握六、教学设计1.项目设计离祭与测量藝学方法：项目教£识常志用 掌握各 目标信息学习能 目标的职成道计划学时：2|，搜德蒼 牙体的测量方法、步骤及游标卡尺的2学时M重'占.倉难点： 牙体的测量方法、步骤及游标卡尺的教学方法：项目教项目名称：三倍计划学时任上颌尖三倍大iia大、・养成颌=标: 匚口七j剖熟悉8标描绘德队社会 团颌目尖牙 上I特征牙素质目标职养泮 道及/解剖形态特征__ 法8学时8学时8学时3磨^牙的」• ・i=r、・掌握好 社]精以特征心业道学磨握右 咅力目标:征熟悉牙牙的描绘一磨大描绘的方 养成学 道及8学时N颌目标：掌握 剖 I-±4 7 I '[8学时学 感及 形态特征、:养成神神藝学重点：牙体各面 区准点牙牙体牙牙面型、特征长。
尺、橡皮、纟纸•'^n牙 ・！尖 -肆 ,¥昌 右龙扌亠衆君、 雷！上：一^^〉 r;:20学时20学时练^匕道孰工口20学时20学时20学时的止确使禹f 学^放^道一雕 11^n:£ e好s识牙目/尋？ ^颌^ WH上^ 养^ S右'养^练2当,>前 / 亠 ：‘三一膏 ・：B第？ 一一備可ffi.si一 T右・一的BKyw生！Afi目牙・：s冃・：第戶W牙.P道口.1三牙-第=肓■4^颌^OP_L Lr<;扁步、B人篦、■謬勺碰P占蔗BE务W右^1旱学教软Q雕刻刀、直尺、铅笔、橡胶垫板刀^教子计划0 学时中切一:右上颌第一磨：雕刻颌口i=r法质目标:刻力18学时20学时任务三牙雕刻下颌口舒描绘及雕刻方标:可熟外学养20学时学重点：掌握石膏牙的雕刻方法、步骤、操作石使用方热处理器，刻工具的托粉具的六、学生考核与评价采用过程性评价和结果性评价相结合的评价方法 过程性评价占比60%其中包括每个项目的自我评价、小组成评价、教师评价和实训项目考核成绩结 果性评价占比40%包括理论成绩和 技能考核（竞赛成绩）总成绩二过程评价（60% +理论成绩（20% +技能考核/竞赛成绩（20%课程整体评价表考核类型成绩（分）比例（%折合课程成绩过程性自我评价1001010小组评价1001010教师评价1001010实训成绩1002030结 果 性考核成绩理论成绩1003020技能考核/竞赛成绩1002020合计100100。