新版PEP小学英语三年级上册 Unit 4 We love animals 教学设计一、教材内容：人民教育出版社pep小学英语三年级起点三年 级上册第四单元中的 Part B Let's learn教学内容二、教材分析本节课是小学英语三年级上册unit 4 we love animals 第四课时，通过动物园里场景呈现了要学习的5个动物单词：panda, bird, tiger, elephant, monkey, 以及句型 what' s that? it ' s a/an Let' s do部分可以利用动物的形体动作使课堂学习更生动直观，让学生在做中习得语言三、教学目标：知识目标：1、能够听说，认读 panda, bird ,tiger, elephant, monkey 等关于动物名称的单词2、能够听懂let ' s do中的指令act like a/an •••..弁能做 动作能力目标：1、用已学句型what' s that?询问他人所指动物，弁能回答：it ' s a/an •••.2、了解句型" act like+动物”，弁能边说边表演动作情感态度目标：培养学生保护动物，热爱动物的意识。
重点：1 .能够听说，认读 panda, bird, tiger, elephant, monkey 等关于动物名称的单词2 .能听懂指令" act like a/an ….."弁能模仿动物的形体 动作难点：能熟练表达各种动作，弁能把短语和动作对应起来四、教学准备课件，动物图片，动画视频，五、教学过程：Step 1:warming-up and review1 .GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning , miss cheng.T: How are you?Ss: I ' m fine , thank you. And you?T: Very well , thanks.2 . L et' s play利用A部分Let' s play部分，教师做动作，模仿已经学过 的动物的叫声，让学生猜出是哪种动物，如：T: What' s this? Quack! Quack!Ss: It's a duckT: What' s this? Woof! Woof!Ss: I t s a dog.T: What' s this? Meow! MeowSs: I t' s a cat.T: You did a good job!Step 2: PresentationT:今天，动物园里来了马戏团，他们正在表演，让我们一起去看看有哪些动物在表演。
Let' s go to the zoo!（教师指着黑板上张贴的动物园大门）播放Let' s learn 动画，依次呈现单词：1 .听，是谁在唱歌？呈现小鸟唱歌动画，T: What' s this?（离屏幕近）55: I t' s a bird（引导学生使用已学句型It' s a….然后播放视频读音，纠正学生读音）T: What' s that?（离屏幕远）Ss: I t' s a bird.T: The bird is singing.小鸟在为我们歌唱教师领读：bird （升调）bird （降调）I t' s a bird.学生跟读教师强调ir发音T: L et' s spell it, please.师生一起拼:b-i-r-d-bird.T: Whocan spell?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书）T: I can act like a bird.教师模仿小鸟Who can act like abird?2、小鸟在唱歌是谁在伴奏呢？呈现熊猫吹啖呐动画T: What' s that?那是什么？Ss: I t' s a panda.T:熊猫在为我们吹啖呐教师播放录音，学生跟读，老师抽时间板书。
T: pan-pan-panda（利用盼盼名字帮助记忆） 高低声练习，老师拿熊猫的图片以手势练习高低声The panda has two black eyes..教师一边说边用手指做出熊猫黑眼圈T: Show me your finger.（老师做模样把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子）边说Act like a panda.3、 播放敲锣的声音 T:Listen! W hat' s the voice? Who made this voice? 然后呈现老虎动画Ss:I t' s a tige r.教 板书T: Who can act like a tiger?4、 呈现大象吹萨克斯动画T: Wiat' s that?Ss: I t' s an elephant.（强调大象前要用an）T:播放录音，然后领读elephant （升调）elephant （降调）It's an elephantT: Who can act like an elephant?T: I can act like an elephant.教师模仿大象 Who can actlike an elephant ,too?弁找几名学生来模仿大象。
5、呈现猴子敲锣动画T: Wiat' s that?Ss: I t' s a monkey?T: Yes! I t' s a monkey. It' s very clever.播放录音Follow me, monkey,（升调）monkey,（降调） it's a monkey. Act like a monkey!教师发指令，然后引导学生做动作，让学生初步感知act like 的 含义继续播放动画，呈现 zoom和zip 对话Step 3: Practice1）Boys and girls, their performance is very wonderful, isit?（他们的表演非常精彩，对不对？）Look! I take many photos of them.（教师展示动物图片）拿出小鸟图片问：what' s that?回答对的学生可以把图片贴到 黑板的响应位置 T: You did a good job. Now, as a reward, let ' s play a game, guess who will get the award.（播放课件，依次呈现）2）由最后一张课件引出Let' s do部分。
播放Let' s do部分动画，整体感知a.让学生边看视频，边跟着一起做b.教师发指令，看谁反应快，为了加大难度，可以逐渐加快 速度c.找几位学生发指令，其它同学听指令做动作d.利用Let' s do部分的图片，请一名学生上台先看图片, 然后用动作让台下同学抢答是什么动物，抢答最快的给予奖 励3) Let' s play a gameStep 4: ExtensionT: What we have learned today?T:Yes,animals are our good friends.We should love and protect animals.Step 5: Homework1、听录音，跟读本课所学的新单词，弁说给父母听2、和同伴一起模仿动物表演O。