清风小学数学备课组集体备课记录 清风小学数学教研组集体备课记录表 课题：小数除以整数 一、全部数学老师一起分析教材，进行协商，确定上课内容 二、依据教材内容，了解教学重点和难点，共同商讨采纳什么方式突破重点，分散难点本课教学力求使学生做到 1、使学生理解除数是整数的小数除法的计算过程，初步驾驭计算方法，能正确地计算一些是整数的小数除法 2、培育学生比较分析和归纳等思维实力，以及类比、迁移的学习实力 三、确定上课老师 四、详细教学流程： （一）、复习引新：小数加、减法和乘法计算的关键是什么？ （二）、引入新课 （三）、教学新课 1、复习整数除法，说说整数的除法法则是什么？ 2、教学例1让学生看例题，说一说题意怎样列式？ 明确这道题是小数除以什么数？ 学生尝试练习，仿算小数的除法集体讲评 3、验算 用小数除以整数按刚才这样的计算对吗？现在我们就来进行验算 单价×数量＝总价集体订正 提问：验算的结果说明白什么？ 谁再说一说，例1小数除以整数是怎样计算的？ 4、做“练一练”的题。
理解每一组的两道题有什么相同和不同的地方？商有什么相同和不相同的地方？为什么商的小数点位置不一样？ 你认为小数除以整数每次除得的商要怎样写？商的小数点怎样处理？ 仿做小数除法 5、练习 三、课堂小结重点除数是整数的小数除法怎样算的？你认为计算的关键是什么？ 四、布置作业 2022.10.1 5清风小学数学教研组集体备课记录表 内容：研讨“学习活动设计”《认数》（有效反思之二） 活动状况： 本次业务学习采纳先独立解读教材，再集体研讨对话的形式进行： 施恩权：这一个星期，我们就＜认数＞一单元进行了仔细教材解读，今日我们就各自谈谈自己队教材的理解，以及自己的设计思索 王科：我觉的这节课的学问点许多，有相识数位、数与数之间的换算、相识1000，还有如何读数 施建设：是这样的，关键是数位之间的关系，数与数之间的换算，如五个十是多少？学生很简单弄错 （施恩权质疑：你们认为这些重点内容中哪一块对学生来说最难？） 施建设：数位之间的关系 （施恩权：打算怎么突破？） 王科：孩子们知道10个100是1000吗？所以在拨计数器时可以突破。
严晓冬：我认为我们可以再看教材的支配1）本单元的学问点较多，教材留意了学问结构的优化组合，按几百——几百几十——几百几十几的依次分段支配数的相识，这样的支配遵循了由易到难、由基本到困难的认数规律我们就第一课时如何支配？这值得我们思索我认为培育学生的数感是本节课的关键所在假如这一点突破了，刚才我们所认为的重点和难点就迎刃而解教材中借助木块和计数器相识数木块是第一次出现的学具，以往都是以小棒作为数数的工具，由于这个学期学的是千以内的数，用小棒很难表示，所以选用小方块作为学具我们来看P16的例题，可以看到一个方块表示“一”，10条方块拼成一片表示“一百”，10片方块堆成一个正方体表示“一千”老师要刚好指导学生相识这些新的学具，尽快让学生熟识1个、1条、1片、1堆小方块表示的意思利用计数器读数、写 数，同时落实千位，拓展学生对数位依次的相识； 施恩权：（2）供应现实生活中的数让学生读、写、计算，教材里有许多，如电表度数、字典页码；（3）介绍其他学科的学问，促进各学科学问的整合如P20第四题、P30第四题（看一看），开拓学生的视野，丰富了学生的学问4）用多种形式表示数，加深对数的意义和大小的理解。
除了刚才所提到的用木块、计数器表示数以外，P17第一题出现了数轴，P20出现了人民币，P21出现了木料堆，P21出现了邮票书本，P23出现了练习本5）用数表达和沟通信息如P30的第一题，要求学生“用1000以内的数说一句话”，培育学生用量化的思想视察生活中的事和物，用数精确地描述和沟通信息的实力6）重视估计，接着练习用日常用语表示数量间的大小悬殊状况如P17的第一题、P18的第三题、P25的第五题、P28的第六题、P29的第七到第九题、P32的第十二和十三题，老师们可以自己去看一看 施建设：谈教学设想及意图想用故事导入，以引起学生学习的爱好因为认数还是比较枯燥的 王科：从学生自己收集的信息入手，让学生自己读解决会读的问题 严晓冬：我认为可以先复习数的组成突破满十进一的迁移 施恩权总结：不管怎样导入，只要能激发学生学习的爱好，更重要的是能触动学生的思维，引发学生的思索就好中间对整百数的相识和对这些数的真实感觉也是这节课重中之重打算怎样培育学生的数感将是我们这节课重点思索的下星期我们每个人就这节课进行实践，然后主要对课堂导入部分和如何相识整百数进行薇格分析 我们也思索一下，这节课完了以后，给学生留下了什么？这一单元上完了，孩子们会在哪些方面得到提升？ 2022．9.17 清风小学数学备课组集体备课记录 小学数学备课组集体备课要求 高二语文备课组集体备课记录 初二物理备课组集体备课记录1 美术备课组集体备课安排 数学备课组 法泗小学语文备课组集体备课制度 初一地理备课组集体备课记录 中语文备课组集体备课教案 科学组集体备课记录 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。