第四单元主题阅读 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼.养鸟，要受很多的辛苦； “不苦不乐”，算为说对了；不过，养鱼.养鸟较比养鸽仍和平一些；养鸽为斗气的事儿；鸽子为满天飞的； 张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了为必不行免的；这就得打架；因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规章；比如说吧，我开头养鸽子，我就得 和四邻的“鸽家”们开谈判；交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽， 假如我的鸽被友家裹了去，他仍给我送回来，我对他也这样；这就免去很多 战争；假如两家说不来呢，那就对不起了，谁得着为谁的，战争可就无可避 免了；有这样的敌人，养鸽等于斗气；你不飞，我也不飞；你的飞起来，我 的也立刻飞起来，跟你“撞” . “撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我 “拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲；谁要为 能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的 战胜品；“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了；新鸽与小鸽必需第 1 页，共 6 页有相当的训练才熟悉自己的家；那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，假如我大胆放诞生手，准保叫人家给拉了去；于为，我得早早地起，偃 ．（yǎn）旗．息．鼓．地一声不出地去操练新军；敌人也会早起呀，这才真叫怄气 . |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳；这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或为惊惶不．定．．．，显系飞迷了头；我不能漏这个空，立刻飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝；有天大的事也得放下；其实得到手中，或许为只最老丑的糟货，可为多少为个幸头，不能轻易放过；养鸽的人为“满天飞洋钱，两脚踩狗屎” ，由于老仰首走路也；训练幼鸽也为很难放心的事，特殊为经自己的手孵出来的；头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其难过不亚于丢失了儿女；（选文有删改）1. 【懂得词语】联系上下文，懂得以下词语的意思；偃旗息鼓：惊惶不定：2. 【提取信息】作者开头便说养鸽“要受很多的辛苦” ，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的哪一项（ ）A. 斗气——两家养鸽的谈判不成，战争不行防止，鸽子飞出去，谁得着就为谁的；B. 怄气——好简单裹来别家的一只鸽子，却为只最老丑的糟货；第 2 页，共 6 页C. 操练——得早早地起，一声不出地训练新鸽熟悉自己的家；D. 难过——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去；3. 【品读句子】关于下面句子中加点字的表达成效，说法最恰当的哪一项 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. （ ）（ 1）这么说吧．，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或为惊惶不定，显系飞迷了头； （《小动物们（鸽）续》 ）（ 2）它如为不兴奋啊．，无论谁说多少好话，它也一声不出； （《猫》）A. 恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和宠爱；B. 恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的宠爱；C. 恰当地使用语气词，舒缓句子语气；4. 【体会情感】读句子，留意加点的部分，体会作者表达的感情并填空；（ 1）即使没这种战争，养．鸽．也．非．养．气．之．道． ；鸽．时．时．使．你．心．跳． ；这句话在文中起 的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们 ；（ 2）我不能漏这个空，立刻飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只珍宝；有天大．．．的．事．也．得．放．下． ；作者通过 的手法，表达了自己对鸽子的 之情；5. 【语言运用】读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从以下短语中选一个仿写一段话；机警的母鸡 爱臭美的小狗 热心肠的老爷爷第 3 页，共 6 页 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 读一读下面的三个语段，完成练习；语段（一）鹅的步态，更为高傲了；大体上与鸭相像，但鸭的步调急速，有局促担心之相；鹅的步调淡定，大模大样的，颇像京剧里的净角出场；语段（二）它走起路来慢条斯理，认真权衡着每一步；落步之前，它总要先把脚掌 往上抬抬， 再合上掌蹼， 就像收起张开的扇面一样； 然后摆一会儿这个姿态，再不慌不忙地把脚掌放到地上；语段（三）我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫 “黑桃皇后” 的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅；它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同； “黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想辨论，依旧像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅；1. 【提取信息】判定下面说法的对错，对的打“√” ，错的打“”；（ 1）这三个语段都写了动物的性格特点； （ ）（ 2）语段（一）和语段（二）都描写了鹅的步态，表达其高傲的性格特点；（ ）（ 3）语段（三）描写了一只温顺可亲且关爱自己孩子的母鸡； （ ）第 4 页，共 6 页2. 【探究写法】这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？选一选；①动作描写 ②对比描写 ③列举详细事例说明 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 语段（一） 语段（二） 语段（三）3. 【拓展想象】那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么好玩的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情形；第 5 页，共 6 页第四单元主题阅读类文阅读1. 文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽； |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 文中形容鸽子特别慌张的样子；2.B 3.A4. （1）承上启下 时时刻刻的关爱 （ 2）夸张 宠爱5. 示例：不管什么东西响了一声，母鸡立刻警觉起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏们立刻集合到它身边去；微群阅读1. （1）√2. ② ①（ 2）√③（3）3. 示例：“黑桃皇后”想把小鹅们带到竹林里去觅食，可为小鹅们却奔向竹林边的池塘，跳下水去游泳；急得“黑桃皇后”在池塘边团团转，一边用爪子刨着泥土，一边大声叫唤，似乎在喊： “快上来呀，珍宝，水里面危急！ ”第 6 页，共 6 页。