语文园地 蟋蟀的住宅 中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写 如 扒 搬 踏 推 铺 作者进行了的观察 才能写得这么准确 细致 爬山虎的脚 中表示时间的词 不过几天 后来 说明作者不但细致观察 还观察了一段时间 把爬山虎的脚写的这么详细 连续 那倾斜的门口 经过仔细耙扫 收拾得很平坦 这就是蟋蟀的平台 当四周很安静的时候 蟋蟀就在这平台上弹琴 平坦 是作者观察时用到的 安静 是作者用到的 弹琴 是作者用到的 眼睛看 耳朵听 心想 把下面的字组词 体会相同事物的不同说法 狗窝鸟窝鸟巢猪圈猪棚马厩马棚鱼塘 犬舍 鱼池 一个词还有另一种说法 我们写作时要注意 比较每组句子中加点词语的意思 通过比较 我们发现 一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思 逐渐 在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的 使句子更加具体 最多 表示程度 在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度 日积月累 1 朗读谚语 2 解释谚语的含义 3 学生读读背背 4 学生说说自己知道的谚语 1 久雨刮南风天气将转晴2 云绞云雨淋淋3 朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼4 天有铁砧云地下雨淋淋5 直雷雨小横雷雨大 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 。
