合理运用教学手段强化教学目标专业基础教研室王晶教学目标是教师在明确本课教学内容和学生已有知识的联系，将知识点建 立起联系，运用合理的方法，有针对性的确立教学重点和难点，同时要估计学 生可能遇到的困难及所涉及的情感教育，然后逐条落实明确而细致的目标，就 能够避免教学环节游离于教学目标，使学生学习的目的性增强，从而提升了教 学效果下面从以下三个方面加以阐述一、 合理制定教学冃标教学目标是在教师在充分掌握教材知识结构、了解学生认知特点的基础 上，适合现阶段学生知识水平和情感能力上的制定有如下特点：1、 重基础，以学生掌握够用为原则中职学生学习基础较差，适合通俗 易懂的简单知识，对于难以理解的可作为课后加以说明2、 重应用，与学生所学专业紧密联系中职学生的学习以实用操作为重 点，所以教学中要理论联系实际，与本专业结合起来3、 重情感，德育渗透促进学生全面发展中职学生普遍存在着厌学的心 理，对学生进行情感教育树立学习自信心尤为重要4、 重安全，让学生树立安全第一意识安全就是人的健康和生命，安全 就是幸福的生活没有安全的保障,做任何事情都没有意义让同学们意识到 无论是现在在校期间的学习，还是在今后的工作中，只有确保了自身的安全和 健康，才能体现出拥有知识和技能的价值。
二、 落实完成教学目标制定好教学目标后，就要用多种手段完成教学目标下面从突破三维目标作出说明:1、知识与能力：知识主要学科基本知识，基本能力是通过获取、收集、处理、运用信息的 能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力1）在课前的任务布置上，耍求学生做到预习，即在课前对知识目标有所 了解，从而学习目标明确通过提问对学生自学情况了解，这样教学中有针对 性的突出重点比如在机制课学习刀具切削部分的组成前，让学生对车刀类型了解，便于 后续分析主切削刃、副切削刃、刀尖等2） 通过教师讲授知识点3） 通过播放视频讲授知识点，机制中的加工工艺过程边播放边讲解4） 通过板书突出知识目标测量长度的量具一一游标卡尺》中教学重点和难点是掌握游标卡尺的使用 注意事项及正确读数，学生在前期的实习中对卡尺的使用及读数上有了一点了 解，让学生们口己阐述观点不仅锻炼了思维能力和语言表达能力，而且学生们 也理解到知识的关联性，从而会重视每节课的教学在教学中，除了选用多媒 体演示卡尺的结构，也用实物再现结构（学生描述），最重要是如何能够正确 读数上，教师利用了放大了刻度的游标卡尺挂图，清晰地再现了卡尺的读数特 点2、过程与方法：过程是学生对知识有陌生到熟悉,有熟悉到掌握的过程，方法包括基本的 学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、 小组式学习、交往式学习 ）O(1) 学生参观展示会柜，直观教学。
2) 教师指导答疑时刻关注学生学习状态3) 小组合作学习机械基础课上为了提高学习兴趣，增强学生的创造力, 设置了四个小组参与设计简单的机械产品最后展示成果，激发学习 兴趣《测量长度的量具——游标卡尺》中，学工对知识目标的掌握是通过 回顾知识、自我阐述、教师补充、共同找出规律的过程完成的回顾的过 程是在同组学生的商议下，由一名代表阐述的，这样学生们都通过了积极 的思考，并且对问题进行的合理的提炼，促进了学生们间的互相学习的良 好习惯老师在教学过程中将学生以组为单位，每组测同一零件(带有内 孑L、台阶)，组内每位同学都测量外径、内径、深度后，写在一张表格中， 教师提出来问题：同一零件的测量，为什么同一小组的结果不同呢，在讨 论中得出结论：如果耍得到精确的结果，在同一测量位置，多次测量(三 次即可)，最后取平均值4) 课上播放学生实习操作的图片，吸引学生关注度播放操作不当的图 片，提示注意5) 归纳总结顺口溜，便于记忆在与学生的交流中共同得出卡尺使用的注意事项，教师从课件中总结出使 用游标卡尺的顺口溜：量爪贴合无间隙，主尺游标两对零尺框活动能口如， 不松不紧不摇晃测力松紧细调整，不当卡规用力卡。
量轴防歪斜，量孔防偏 歪，面对光亮处，读数垂直看鼓励学生们用自己的话总结便于记忆6) 引导学生自己阐述知识点锻炼学生的表达能力3、情感态度与价值观：情感不仅是学习兴趣，需耍老师正确的引导，培养学生不抛弃，不放弃的 学习态度，培养学生持之以恒，不骄不躁的学习精神，更重要的是培养他们团 结，互助，健康的身体素质和心理素质尤其在职业院校中，学生的安全教育 更是不容忽视的1)安全教育是必修课，课件展示出实习厂中学生放置量具的情况，提醒 学生注意安全，以及量具的维护问题在教学过程中，我们自制了安全常识课 件，便于学生了解和掌握常用的安全图标，可以选择学生状态普遍不好的时候 放映一些安全视频案例，随时加强学生的安全意识2)解读词语，激励学生上进，比如解读“聪明” 一词，在课堂上没有 一个学生认为自己是聪明的，那么教师就对聪明作出了解释，只要每天都做到 用心的看，听，说，也就是持之以恒，就一定可以成功，这样树立学生学习的 自信心学生的学习热情上，教师不仅在课堂上调动学生的积极性，而II在课下也 要做大量的工作，比如在《测量长度的量具——游标卡尺》中做的零件准备是 到实习厂找到学生加工的带有内孔、台阶的数控车床加工的轴类零件，图片准 备是随机拍摄学生在测量零件时使用量具的情况。
学生们特别关注课件中的图 片，是我们班级中的谁，这样的学生氛围非常好别外学生以组为单位，每组 测同一零件，组内每位同学都测量外径、内径、深度后，写在一张表格中，看 哪组较快，教师及时鼓励，激发学生的学习热情学生本组题做完毕检查其它 组是否正确，互比、互评提高竞争意识三、考核巩固教学目标检验学生完成教学目标的情况就是考核巩固教学目标的过程有以下儿种方式:1、 课前复习提问，考核巩固教学目标2、 课上练习，考核巩固教学目标3、 课后习题作业，考核巩固教学冃标通常我们采用多媒体课件出示习题的方式，这样课堂容量大，涉及学生面 广，也釆用抽签法这种游戏形式激发学生的学习热情总之，教学的三个目标是相辅相成的，缺一不可，我们只要合理制定教学 目标、灵活的运用教学手段落实完成教学目标，考核巩固强化教学目标，就一 定会培养出优秀的学生来。